2011年語文課程與教學(xué)論考試A卷姓名 _ 學(xué)號 _ 成績_ 題號一二三四五總分得分一、語文課標(biāo)解讀（10分） 1、全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為什么要倡導(dǎo)“探究性”的學(xué)習(xí)方式？ 二、語文試題評價(jià)（10分）2、2010年高考北京市的語文試卷首次出現(xiàn)了“閱讀延伸題”：第段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了整理對于“距離”怎樣的體驗(yàn)?試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗(yàn)的感受(不少于200字) 。對這種新題型你有何看法？簡要說說你的意見。三、作文教學(xué)賞析（30分） 3、下面是一篇作文教學(xué)課堂實(shí)錄，請仔細(xì)閱讀，然后談?wù)勊o你的教學(xué)啟示。（資料附后：于永正作文教學(xué)課堂實(shí)錄考試）四、口語交際構(gòu)想（20分）4、學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)在語文教學(xué)中占有重要地位，然而，實(shí)際教學(xué)中卻存在學(xué)生不敢說、不會說、說不好的現(xiàn)象。假設(shè)你是一名中學(xué)語文教師，你有何高招改變這一現(xiàn)狀呢?簡要談?wù)勀愕臉?gòu)想。五、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（30分）5、仔細(xì)閱讀魯迅先生的風(fēng)箏，然后進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、主要教學(xué)環(huán)節(jié)）。（資料附后：魯迅先生的風(fēng)箏）2011年語文課程與教學(xué)論考試A卷附錄資料（注意：附錄資料供作答時(shí)閱讀，交卷時(shí)不用交！）閱讀資料一：于永正作文教學(xué)課堂實(shí)錄考試 （于老師笑容可掬地走上講臺）師：同學(xué)們，我姓什么？叫什么？生（全體）：姓于，叫永正。師：（板書）這是我的名字。我來自江蘇徐州，是一位小學(xué)教師。怎么稱呼我啊？生（全體）：于老師。 閱讀資料二：魯迅先生的風(fēng)箏 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 。友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！2 / 2