2019-2020年高中語(yǔ)文《杜甫詩(shī)二首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》訓(xùn)練 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文《杜甫詩(shī)二首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》訓(xùn)練 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文《杜甫詩(shī)二首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》訓(xùn)練 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文《杜甫詩(shī)二首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》訓(xùn)練 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》 一、語(yǔ)段閱讀 閱讀下面的文字,完成1~4題。 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜 甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹! 安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足! 1.各用一個(gè)短語(yǔ)概括四個(gè)自然段的意思。(每一個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)5個(gè)字) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①秋風(fēng)破屋圖?、谌和﹫D?、畚萋o(wú)干圖 ④遙想廣廈圖 2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:經(jīng)過(guò)“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來(lái)到成都,在友人的幫助下,在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋,艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊,茅草被風(fēng)吹走,終日屋漏,難以入睡;表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷,坦露了詩(shī)人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。 3.本文語(yǔ)言樸素自然,句式錯(cuò)落有致,請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說(shuō)明。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:詩(shī)中不少樸素的語(yǔ)言,至今依然活躍在人們的口頭上,如:“風(fēng)怒號(hào)”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等,明白如話。從句式上看,這首詩(shī)的前三段敘事如實(shí)描寫,以七言為主。最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情,為適合感情表達(dá)的需要,句式也變成了雜言。 4.讀了這首詩(shī),你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象?請(qǐng)用詩(shī)中的句子描繪一下。 例:舍己為人——吾廬獨(dú)破受凍死亦足! 答:(1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 答案:(1)年老體弱——唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。 (2)生活貧困——布衾多年冷似鐵。(或“床頭屋漏無(wú)干處”) (3)憂心國(guó)事——自經(jīng)喪亂少睡眠。 (4)關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!(任意寫出三處即可) 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5.(xx年高考四川卷)仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求:續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比,表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。 例:樹是水土的衛(wèi)士,讓它綠化大地山川。 答 :________________________________________________________________________ 解析:本題考查仿用句式。注意要語(yǔ)意連貫,續(xù)寫的兩個(gè)句子構(gòu)成排比,表現(xiàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。 答案:(示例)水是生命的源泉,讓它滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥是人類的伙伴,讓它自由飛翔藍(lán)天。 6.如果你是幼兒園老師,面對(duì)下面兩則情景,你如何說(shuō)既能讓孩子有認(rèn)同感,又能讓孩子知道怎么做。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)情景作答。要求:語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)明、連貫,不超過(guò)70字。 情景一:“老師,那個(gè)叔叔為何在餐廳吸煙,我對(duì)他說(shuō)不能吸煙,他卻不理我,還用眼睛瞪我?!?歲的小寶寶滿臉委屈地對(duì)老師說(shuō)。 你說(shuō):________________________________________________________________________ 情景二:節(jié)日里,老師帶3歲寶寶們出去玩。碰見經(jīng)過(guò)精心打扮的同事,老師對(duì)其中一個(gè)寶寶說(shuō):“快叫阿姨,你看阿姨多漂亮!”沒料到,那個(gè)寶寶大聲說(shuō):“老師,阿姨臉上有好多痘痘,一點(diǎn)兒也不漂亮!”惹得同事頓時(shí)漲紅了臉。 你說(shuō):________________________________________________________________________ 答案:情景一:“是的,餐廳是不能吸煙的。但確實(shí)有些人會(huì)違反公德,所以才有警察呀,他們不聽你的話算了,我們寶寶不要做違反公德的事,大家才會(huì)喜歡你,好嗎?” 情景二:“下次,把你的發(fā)現(xiàn)先悄悄地告訴老師好不好?不然阿姨會(huì)很難為情的。那次你急得尿褲子的事情,老師可沒有告訴過(guò)任何人?!? 一、基礎(chǔ)考查 1.選出詞語(yǔ)注音有誤的一組( ) A.兵車行(xnɡ) 聲啾啾(jiū) 塘坳(o) B.車轔轔(ln) 生荊杞(qǐ) 危檣(qinɡ) C.干云霄(ɡān) 生男惡(w) 俄頃(qīnɡ) D.馬蕭蕭(xiāo) 掛罥(jun) 隴畝(lǒnɡ) 解析:選C。C項(xiàng),“生男惡(w)”應(yīng)為“生男惡()”;“俄頃(qīnɡ)”應(yīng)為“俄頃(qǐnɡ)”。 2.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.武皇開邊意未已 已:停止 B.名豈文章著 豈:難道 C.縱有健婦把鋤犁 縱:放縱 D.哭聲直上干云霄 干:沖 解析:選C。C項(xiàng)應(yīng)該解釋為“縱然”。 3.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是( ) A. B. C. D. 解析:選D。A項(xiàng),高闊/(飛得)高;B項(xiàng),怎么/安穩(wěn);C項(xiàng),將近/對(duì)著;D項(xiàng),都解釋為“確實(shí)”。 4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是( ) A.公然抱茅入竹去 B.耶娘妻子走相送 C.君不聞,漢家山東二百州 D.縣官急索租,租稅從何出 解析:選A。A項(xiàng),加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同,都是“公開地、毫無(wú)顧忌地”。 5.名句名篇默寫。 (1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中描寫天氣的句子是________________,________________。 (2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中描寫雨的詩(shī)句是________________,________________。 (3)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人推己及人的博大胸懷和美好理想的詩(shī)句是____________,____________,____________! (4)杜甫的《兵車行》描寫了連年征戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難:“君不見,青海頭,古來(lái)白骨無(wú)人收。________,________。 答案:(1)俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (2)床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕 (3)安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 (4)新鬼煩冤舊鬼哭 天陰雨濕聲啾啾 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面這首詩(shī),完成6~8題。 兵車行 杜 甫 車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。 道旁過(guò)者問(wèn)行人,行人但云點(diǎn)行頻?;驈氖灞狈篮?,便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭,歸來(lái)頭白還戍邊。邊庭流血成海水,武皇開邊意未已。君不聞,漢家山東二百州,千村萬(wàn)落生荊杞??v有健婦把鋤犁,禾生隴畝無(wú)東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn),被驅(qū)不異犬與雞。 長(zhǎng)者雖有問(wèn),役夫敢申恨?且如今年冬,未休關(guān)西卒??h官急索租,租稅從何出?信知生男惡,反是生女好。生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。君不見,青海頭,古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨濕聲啾啾。 6.“行人但云點(diǎn)行頻”中“點(diǎn)行頻”的意思是頻繁地征兵,許多唐詩(shī)研究專家認(rèn)為,這“點(diǎn)行頻”是全篇的“詩(shī)眼”。請(qǐng)分析其理由。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:一針見血地點(diǎn)出了造成百姓妻離子散,萬(wàn)民無(wú)辜犧牲,全國(guó)田畝荒蕪的根源;從一個(gè)征夫出征的場(chǎng)面,推及到過(guò)去已經(jīng)發(fā)生“多次”;而“點(diǎn)行頻”的原因則是“武皇開邊意未已”,其結(jié)果是田園荒廢,民不聊生。 7.“未休關(guān)西卒”的根本原因是什么?請(qǐng)用原詩(shī)回答。 答:________________________________________________________________________ 答案:“武皇開邊意未已”。 8.“租稅從何出?”與哪一詩(shī)句照應(yīng)?詩(shī)中這樣前后照應(yīng),層層推進(jìn),其作用是什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:與前面的“千村萬(wàn)落生荊杞”相照應(yīng)。作用:深刻批判了封建統(tǒng)治者長(zhǎng)期以來(lái)的窮兵黷武,連年征戰(zhàn),給人民造成了巨大的災(zāi)難。 三、類文閱讀 (一)閱讀下面兩首詩(shī),完成9~10題。 旅夜書懷 杜 甫 細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應(yīng)老病休。 飄飄何所似?天地一沙鷗。 使至塞上① 王 維 單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。 征蓬②出漢塞,歸雁入胡天。 大漠孤煙③直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。④ 【注】?、匍_元二十五年(737)春,河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃。王維奉命出塞宣慰,并在河西節(jié)度使幕下兼任判官。②征蓬:隨風(fēng)飄蕩的蓬草。③孤煙:指烽火與燧煙,古時(shí)邊塞告警或報(bào)平安的信號(hào)。④最后兩句:蕭關(guān),在今寧夏回族自治區(qū)回原縣東南;候騎,騎馬的偵察兵;都護(hù),當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長(zhǎng)官;燕然,山名,東漢竇憲大破北單于,登燕然山,刻石記功而還。 9.結(jié)合作品簡(jiǎn)析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”、“應(yīng)”使用的妙處。 答:________________________________________________________________________ 答案:“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽(yù)哪里是因?yàn)槲恼露劽兀?我的)官位也真該因年老多病而罷退”。詩(shī)人本是以詩(shī)文自負(fù)的,而一個(gè)“豈”字正話反說(shuō),表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩(shī)人本是想建功立業(yè)的,而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用,表達(dá)了受排擠被罷官的無(wú)可奈何的情緒?!柏M”、“應(yīng)”二字,將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得準(zhǔn)確、精練、傳神。 10.在歷代詩(shī)評(píng)家眼里,《旅夜書懷》中“星垂平野闊,月涌大江流”與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被認(rèn)為有異曲同工之妙。這兩聯(lián)名句在寫景方面有著怎樣的共同點(diǎn)?在情景交融方面哪一聯(lián)寫得更出色?為什么? 答:________________________________________________________________________ 答案:①這兩聯(lián)詩(shī)都表現(xiàn)了天高地遠(yuǎn)、水天一色的壯闊之景。②“星垂平野闊,月涌大江流”一聯(lián),上句寫夜空廣漠,星辰高懸,由岸邊望去視野開闊。一個(gè)“垂”字,便將天地的距離拉開了,詩(shī)人只身一人的孤獨(dú)感也由此增強(qiáng)。下句寫月光傾灑,大江奔流,月影隨水起伏。一個(gè)“涌”字,便將動(dòng)蕩沉浮的意境表現(xiàn)出來(lái),也將詩(shī)人漂泊無(wú)依、心緒難平的情感顯露出來(lái)。通過(guò)這兩句詩(shī)的描寫,塑造了一個(gè)長(zhǎng)夜難眠、心潮澎湃的失意者形象。而“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián),只是較為形象地反映出景物的特征,客觀地表現(xiàn)出邊塞景色的壯美,未能注入詩(shī)人的主觀情感與生命體驗(yàn),所以王詩(shī)的兩句不如杜詩(shī)。(若認(rèn)為王詩(shī)的兩句強(qiáng)于杜詩(shī)亦可,但須合理闡釋與論證。) (二)(xx年高考安徽卷)閱讀下面這首詩(shī),完成11~12題。 歲 暮① [唐]杜 甫 歲暮遠(yuǎn)為客,邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②,鼓角動(dòng)江城。 天地日流血,朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓? 濟(jì)時(shí)敢愛死?寂寞壯心驚! 【注】?、俦驹?shī)作于唐代宗廣德元年(763)末,時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩(shī)時(shí),三州已被吐蕃攻占。 11.詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答:________________________________________________________________________ 解析:本題考查的是對(duì)詩(shī)歌思想情感的理解。題目要求結(jié)合全詩(shī)對(duì)詩(shī)人“寂寞壯心驚”的原因進(jìn)行分析,首先要讀懂詩(shī)歌前四句對(duì)吐蕃進(jìn)犯而導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的背景描寫,然后弄明白下三句“天地日流血,朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”“濟(jì)時(shí)敢愛死”是分別從朝臣、自己兩個(gè)方面發(fā)出的“寂寞壯心驚”的感慨。 答案:邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),時(shí)局艱危,朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂;歲末暮年,漂泊異地,政治上被冷落,孤獨(dú)寂寞;詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。 12.這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧,請(qǐng)舉出兩種并作賞析。 答:________________________________________________________________________ 解析:本題考查的是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。杜詩(shī)向來(lái)是將雄渾壯闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法融合于一體,短短的40個(gè)字,就將借代、用典(還應(yīng)該有對(duì)比、夸張)等手法融合一起,體貼入微,精雕細(xì)刻,用具體而細(xì)致的手法,曲折委婉地表達(dá)了對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注和自己想報(bào)國(guó)而不能的細(xì)致的心理。解答的關(guān)鍵是要讀懂詩(shī)句,要對(duì)詩(shī)歌逐句解讀,比較分析。 答案:①借代,如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事;與后文的“鼓角”相應(yīng),從視覺和聽覺兩個(gè)方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張,渲染了時(shí)局的艱危。②用典,如“請(qǐng)纓”,典出《漢書終軍傳》,在詩(shī)中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂,借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。 四、語(yǔ)用創(chuàng)新 13.(2011年高考遼寧卷)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它,________,________,________,________,________,有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。 ①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口 ②有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境 ③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià) ④通過(guò)建立“資源—產(chǎn)品—再生資源”和“生產(chǎn)—消費(fèi)—再循環(huán)”的模式 ⑤換取最大的經(jīng)濟(jì)效益 ⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措 A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤② C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②① 解析:選C。解答本題要著眼于話題的一致性,語(yǔ)序的合理性,句與句之間的句意關(guān)系,④句與橫線前面的內(nèi)容聯(lián)系緊密,應(yīng)排在前面,第②句“利用資源”“保護(hù)環(huán)境”承接第④句,⑤句的“最大”緊承③句的“最小”,⑥句的“也是”與①句的“是”照應(yīng),應(yīng)在①句后面,綜合以上分析可排出順序。 14.(xx年高考重慶卷)根據(jù)下面的情景和要求,代擬一段對(duì)話。 情景:一青年學(xué)生與一老師相約登山,各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒,學(xué)生堅(jiān)持。 要求:①老師要說(shuō)出婉拒的理由,學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性;②符合情景與身份,語(yǔ)言得體。 老師婉拒說(shuō):________________________________________________________________________ 學(xué)生堅(jiān)持說(shuō):________________________________________________________________________ 答案:老師婉拒說(shuō):你的肩膀還很稚嫩,還是讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)自己的重任吧。 學(xué)生堅(jiān)持說(shuō):你不磨練我稚嫩的肩膀,我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 杜甫詩(shī)二首 茅屋為秋風(fēng)所破歌 唐詩(shī)宋詞選讀 2019-2020年高中語(yǔ)文杜甫詩(shī)二首茅屋為秋風(fēng)所破歌訓(xùn)練 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀 2019 2020 年高 語(yǔ)文 杜甫 詩(shī)二首 茅屋 秋風(fēng) 訓(xùn)練
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3174931.html