提分點27用好類比、對比與排比快速組材成文的技巧,寫作文必須要有材料,但并不是什么材料都可以寫進一篇作文里。從某種意義上講,考場作文就是一門選擇材料和使用材料的藝術。選材和用材,關乎作文成敗。在考場作文有限的時間內(nèi),考生如何從自己多年積累的材料中快速尋找到題目可以使用的材料?我們認為,“三比法”十分有效,所謂“三比”,就是借助聯(lián)想,善用類比、對比與排比。,【真題】(2018全國卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成?！熬珳史鲐殹遍_始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。,一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。,【佳作】追夢路上,且行且歌當你打開時光瓶,你會遇見2018年的我那個在追夢路上,且行且歌的“千禧”一代。2018年,我正在實現(xiàn)中國夢的征途上不懈奮斗,且歌且行;我正在中華復興的大時代里腳踏實地,開創(chuàng)紀元。從射電望遠鏡張開在深山中的巨眼,到國產(chǎn)大飛機翱翔在蒼穹下的轟鳴,我們究竟需要怎樣的夜以繼日?從“墨子號”帶來的電子通信的曙光,到“蛟龍?zhí)枴被仨懫鹆钊诵鸟Y神往的潮音,我們究竟需要怎樣的嘔心瀝血?前輩們或皓首窮經(jīng)守在實驗臺前,或隱姓埋名扎根漠北黃沙。他們創(chuàng)造了時代,時代亦成就了他們。辛勤汗淚鑄成了桂冠,泣血奮斗鍛造了夢想。且行且奮斗,不負中國夢。,不馳于空想,不騖于虛聲。徒有其表而不知實干,只能落得鏡花水月的結局?！皸椈ㄖ列∧艹蓪?桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?不成一事又空枝?！庇M了頭銜的扉頁與名片沒有偉人的重量,包裝得繁雜華美的禮品沒有情誼的溫度,以白日夢為磚瓦的空中樓閣不是真正的中國夢,以實干為根基的鋼鐵大廈才可屹立不倒?？照務`國,實干興邦,紙上談兵終覺淺,登高自卑凌絕頂。人山人海,邊走邊愛;尋夢追夢,且歌且行。,習總書記曾言:“幸福都是奮斗出來的?！倍覀兊摹靶腋Ｖ琛备桧灥恼遣恍笂^斗與腳踏實地?！皩幙缮倩疃?拼命也要拿下大油田”,無私奉獻,是王進喜的幸福;“人民的樵夫,不忘初心,上山尋路,扎實工作,廉潔奉公”,把人民扛在肩上,是廖俊波的幸福;“巡天掠海,為國仗劍”,強軍興軍,是劉銳的幸福;“作別康河的水草,歸來做祖國的棟梁”,是黃大年的幸福他們心系江山之大,胸懷萬鈞之任,肩負著國家的命運,以忠義自任,以鴻志自勉。因而,這樣的奮斗、這樣的幸福更加高尚持久。反觀現(xiàn)實,那些大肆斂財、不勞而獲的貪官污吏,雖坐擁金山銀山卻夜不能寐。沒有辛勤經(jīng)營的收獲只會讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,充盈著晶瑩汗水的幸福方可讓人“高枕眠”。,2018年,美國發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn),使我們在實現(xiàn)中國夢的路上不乏挑戰(zhàn)。但是,有挑戰(zhàn)的地方就有機遇,有機遇的時候就更應奮斗實干。勠力同心,中國夢將華夏兒女的心凝聚在一起;奮斗不舍,中國夢激起華夏兒女不屈不撓的勇氣。千年一夢,恰我當代青年;夢圓今朝,擔起責任道義。最后請允許我以一首小詩送給親見了2035年社會主義現(xiàn)代化實現(xiàn)的你:奮斗亦實干,不負少年頭。心懷赤子心,意為天下謀。,【點評】正反對比,觀點鮮明。文章圍繞“中國夢”“幸福”“奮斗”“實干”幾個熱詞展開,突出了“中國夢是實干奮斗出來的”這一主題,充滿正能量。文章先強調(diào)科技創(chuàng)新需要實干奮斗,接著從反面突出“空談誤國”,舉出諸多以奮斗為幸福的事例后,又反觀現(xiàn)實,斥責那些不勞而獲的貪腐分子,使得立場更加堅定,觀點更加鮮明。善用鋪排,雄辯有力。比如列舉射電望遠鏡、國產(chǎn)大飛機、“墨子號”電子通信衛(wèi)星、“蛟龍?zhí)枴钡瓤萍紕?chuàng)新成就,概括王進喜、廖俊波、劉銳、黃大年的先進事跡。氣勢如虹,雄辯有力。引用概括,內(nèi)容豐富。無論是引用“棗花”詩句,還是習總書記講話金句,都有效增強了說服力。對事例的高度凝練概括,做到了敘、析、評有機結合,特別是結尾小詩,體現(xiàn)了考生較好的語言功底。,一,二,三,一、類比:同類擴展,豐富素材,拓展思路無論是材料作文還是命題作文,拿到題目后首先要做的一件事就是素材聯(lián)想。所謂素材聯(lián)想,就是聯(lián)想與題目相近、相反或相關的素材,為寫作準備原料,開掘思路,尋求立論。其中相近聯(lián)想、相似聯(lián)想、相關聯(lián)想所收集到的素材,都可作為類比(含比喻)論證的材料,我們稱之為“類比選例”。一起來看一篇2017年浙江卷的優(yōu)秀作文。,一,二,三,人生如書浙江一考生有位作家說,人生要讀三本大書“有字之書”“無字之書”以及“心靈之書”。我認為這三者間是存在漸進關系的,好比一個人,由淺入深,是個不斷上升,臻于完善的過程。在人生的初級階段,有字之書是我們的啟蒙書。從教科書到教師推薦讀物,我們廣泛地涉獵,饑渴地汲取。與此同時,我們的視野由一個小屋子擴展到山河大地,三觀不斷被塑造與鞏固,堅固到支撐起了無數(shù)獨特的思維與個體,由此實現(xiàn)了人生的第一次跨越,方稱作獨立的人。,一,二,三,唯有經(jīng)過有字之書的累積鋪墊,才能讀懂無字之書的深義。從有到無,是一種心智的升華。亞里士多德將閱讀稱為一種提前的情感操練,它讓人在面對未知的世界時不那么驚慌。“日光之下,并無新事”。在儲備了大量的見聞與學識后,人方能順利地進入社會,將停留在書本與經(jīng)驗的追求曝光在實踐與現(xiàn)實的省察下,等待再一次跨越與蛻變。,一,二,三,社會這本無字之書,與有字之書難免存在相悖的地方,讀懂無字之書,立身于無字之境,需要經(jīng)歷幻滅的痛苦與現(xiàn)實的錘打。烏托邦描繪了一個理想的、虛幻的社會,從書中走入現(xiàn)實世界中,這里存在著巨大的落差,有的人跌得粉身碎骨,而有的人能把握平衡沉穩(wěn)著地。書籍總在教育我們要追求平等與自由,而日本早稻田學校卻將這些“幻滅給人看”。這所著名大學每年都會舉行一場運動會,比賽上不分男女,不分年齡,不分健全與否,只要愿意都可參賽。松島先生說:“我們想讓學生知道,真實的社會就是不公平的,我們要學會接受?！边@是經(jīng)驗與現(xiàn)實的撕裂,從有字之書進入無字之書必須承受的痛苦。,一,二,三,一個人能夠讀懂無字之書,尚且只能稱他為實用型人才,他有相當?shù)闹R儲備,又有面對社會的理性與思考,但他還缺乏一種情懷。這種情懷是只有心靈之書才能賦予他的。羅曼羅蘭曾說:“真正的英雄主義是在認清生活的本質(zhì)后依然熱愛生活。”能夠讀懂心靈之書的人必然是個具有普世情懷,具有心靈的流動性與敞開性的人。像王小波游走于自我與世界之間,用諧趣的話語點醒世人的麻木,這難道不是一種普世的情懷嗎?余秋雨在山川間游吟卻始終緊貼大地和人群,這難道不是一種對世人的大愛嗎?“激情”一詞在古希臘中解釋為“由自我延伸出來的對他人的愛”,這種愛與激情能夠充盈無字之書,讓人的心靈豐富且美麗。一個人由接受教育到步入社會再到貢獻社會,由有字之書到無字之書再到心靈之書,由淺入深,由自我到他人,便構成了完滿的人生。而人生如書,不應跳讀,不應倒讀,頁頁品味,細細翻看,人生的真諦正在這一過程之中。,一,二,三,這是一篇典型的以類比選例的議論文佳作。文章的標題“人生如書”就是類比聯(lián)想的結果。人生和書有什么相同之處呢,通觀本文,我們知道,幼年就像有字之書,學習文化,學習生活,有老師,有課本,可以按照老師的指導,學習知識,熟悉生活;而步入社會之后,接觸的人事再也沒有范例,都需要自己的琢磨,這就像無字之書。人生的過程就像由有字之書到無字之書,這就構成了全文的大類比。最后考生得出結論:“人生如書,不應跳讀,不應倒讀,頁頁品味,細細翻看?！边@表面說的是讀書的方法,其實就是人生的體悟。我們再看下面節(jié)選的兩段文字,體會在文章局部如何使用類比手法:,一,二,三,在競爭日益激烈的大背景下,許多人奉行苛求完美的極端精英教育,向往著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”,再到“提高一分,橫掃千人”的高考標語,人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓,生怕遭受橫飛而來的一記耳光?？墒?有一句亙古樸實的真理是“金無足赤,人無完人”。我們心心念念“直掛云帆濟滄?！?卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)?！伴L江后浪推前浪”的力量,就在這起伏之間。廣闊的大海永不會如一潭碧湖般文弱恬靜,清淺的水面可以保持平穩(wěn),但也失去了承載大舟的能量。是的,起伏的波浪才更具力量。沒有后退,沒有低谷,就沒有前進的動力和空間,也就沒有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝,想要躍到岸上,并不是在水面上拼命掙扎,而是猛地扎進深水,憑著一股沖勁兒再躍出水面,華麗地落在岸上。第二個孩子就像這只企鵝,在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。(2016全國卷優(yōu)秀作文起伏的波浪才更具有力量節(jié)選),一,二,三,一,二,三,在這兩段文字中,考生運用類比選例的思路清晰可見。這種方法通過將想到的事物與題目中事物相同特點的比較,把想到的事物性質(zhì)類推到題目中的事物上,由此揭示出題目中事物具有與想到的事物同樣的性質(zhì),從而達到證明論點的目的。在運用類比選例時,三種聯(lián)想不可少:一是相近聯(lián)想。指同類事物間的同質(zhì)同構的聯(lián)想。如由對孩子的掌摑留下的手印和親吻留下的唇印,想到“虎媽狼爸”,這都是嚴厲教育的同質(zhì)同構的聯(lián)想。這種聯(lián)想一般是由此及彼、由近及遠、由古到今,等等。,一,二,三,二是相似聯(lián)想。指兩種不同的事物或不同的現(xiàn)象,因在某一點上有所相似而展開的聯(lián)想。相似而不同質(zhì)是其特點。如孩子成績的起伏與大海的波浪相似,由高到低的成績變化也許是為了更好地提升,就像企鵝沉潛是為了更好地躍起一樣,這些都是相似聯(lián)想。這樣的聯(lián)想類比,能把抽象的概念闡釋得形象生動,使文章富有趣味性和說服力。高考作文題,很多都可以用這種聯(lián)想去構思。三是相關聯(lián)想。從已知的觀點或現(xiàn)象,聯(lián)想到另一觀點或現(xiàn)象,二者之間有表里關系(由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)),或者二者背后有著相同的本質(zhì)和根源。在這種聯(lián)想中,思維流向一層一層向縱深發(fā)展下去,最終探觸到問題的核心和事物的本質(zhì)。把這樣聯(lián)想到的事例寫進作文中,就避免了文章的枯燥干癟,豐富鮮活了文章的內(nèi)容,起到了類比論證的作用。,一,二,三,二、對比:一正一反,取舍分明,凸顯態(tài)度在素材聯(lián)想中,相反聯(lián)想得到的材料,我們稱之為“對比選例”。這既是一種論證方法,也是一種應用素材的方法。把性質(zhì)上相反的兩種素材加以對照、比較后,推導出它們之間的差異點,使結論映襯而出,能有效地說服讀者,使作者的觀點鮮明突出。對比選例往往一正一反,對比鮮明,取舍分明。對比選例適用于正反對比論證中。例如:再說唐朝的大詩人劉禹錫,曾被“送”給一間“陋室”,簡陋到比當今的“蝸居房”還要簡陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該如何悲慘如何不悅,同時也慶幸自己沒有違背官府,生活還沒有落得這般下場。但實際上劉禹錫那種安貧樂道的心態(tài)早就將他置于一個世外桃源般的境界了,該寫詩寫詩,該喝茶喝茶,日子過得閑適愜意。,一,二,三,別人的生活需要你來議論嗎?一個表面光鮮的公司總裁背地里可能是個境界一般的俗人;而一個落魄的流浪歌手也許會因為自己時常追逐著夢想的生活而思想變得無比光鮮。生活,是活給自己的,不是活給別人看的。別人的生活你擅長議論嗎?我認為,對他人生活的評價,可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實寫照。一個生活樸素閑適的文人若是路過劉禹錫的舊宅,也許會感嘆:雖然住宿條件惡劣,但是這里清新的空氣,幽雅的環(huán)境多么令人神往!而一個虛榮心強,實際上內(nèi)心自卑的官吏,也許會感嘆:這樣破舊簡陋的屋子,恐怕在無數(shù)個日夜里他都睡不著覺吧看看這臺階,到處是青苔自卑的人評論他人的生活,更多的是對自己的一種慰藉,但這始終是自卑的表現(xiàn)。(2016高考上海卷優(yōu)秀作文你活好自己了嗎?節(jié)選),一,二,三,一,二,三,這段文字除了運用層進論證法之外,主要運用了對比法。通過三組正反對比,凸顯了評價他人生活的不易,給人以鮮明深刻的印象。對比運用素材時,要注意兩個問題:第一,比較的雙方要具備可比性;第二,要建立合理的參照系。要進行比較,就必須具有合理的共同參照系,沒有共同的參照系,兩者就無法進行比較。,一,二,三,三、排比:豐富內(nèi)容,彰顯文采,強化論證在高考作文中,孤證孤例通常缺少說服力,“排比用例”卻是一道亮麗的風景線,它以其內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、語言的優(yōu)美性吸引了閱卷老師的眼球,成為贏取高分的重要因素。那么,何為排比用例呢?顧名思義,就是議論文寫作中以鋪敘、排比的形式來敘述事例、事理的一種方法。它既能使筆墨經(jīng)濟、語言干脆、氣勢磅礴,又能使素材豐富、論據(jù)充分、論證有力。例如:,一,二,三,傲視百花是一種獨善其身的高潔品性。諸多文人以物自喻,潔身自好。愛菊的陶淵明,面對充滿束縛的官場選擇隱遁。不愿久在樊籠,心為形役,于是種豆南山,采菊把酒,復得返自然,靈魂舒暢,安貧守志。愛蓮的周敦頤沒有選擇逃避,不被逍遙山水所吸引,不被污濁世風所沾染,亭亭而立,香遠益清,操守高潔,矢志不移。愛桂花的李清照,竟埋怨起當年的屈原來,離騷里贊美了那么多花,為何不提桂花?“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,在她眼里,桂花為秋花之冠,“梅定妒,菊應羞”,只因它色淡香濃性柔,卓爾不群,這種清雅秀美,幽香襲人的美,也是李清照傲視塵俗,傲然挺拔性格的寫照。他們雖不見得要馳騁沙場,建功立業(yè),但或出世入世,或自賞自傷,都保有文人的一顆清凈之心,止于至善,完善人格,無愧于心,也便無愧此生。,一,二,三,傲視死亡是一種殺身成仁的民族大義?！叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,文天祥面對誘降不為所動,忠心可鑒,如同磁石,不指南方誓不休?！耙闫菤w來日,靈旗空際看”,夏完淳落入敵手,不屈不卑,年僅17歲,慷慨赴死,可嘆可敬?！巴鯉煴倍ㄖ性?家祭無忘告乃翁”,家國不復,悲情難書,身入黃土,心系天下,陸游的身后事與己無關,與利無關,只有民族危難,國家統(tǒng)一?！按巳ト_招舊部,旌旗十萬斬閻羅”,陳毅不懼死難,存亡之間豪氣沖天,有的只是“死亦為鬼雄”的英雄壯歌。他們有血性,有骨氣,有面對死亡的無畏和悲壯,這是中華民族凜然正氣之所在,也是我輩敬仰膜拜的楷模。(2017全國卷優(yōu)秀作文文人的傲骨節(jié)選),一,二,三,上述文字是整篇文章的第二、三段,在這兩段文字中,作者采用排比用例的方法,寫了愛菊的陶淵明、愛蓮的周敦頤、愛桂花的李清照,展示了中國古代文人獨善其身的高潔品性。寫了文天祥、夏完淳等寧愿殺身成仁的民族大義,這些事例用簡潔的語句表述出來,屬典型的排比用例,很有說服力。另外,在敘述用例時,將詩詞佳句、名言警句疊加進去,這種類型的論據(jù)又可增添文章的文學色彩。如:,一,二,三,自古以來,空間上的距離是阻隔交流的重要因素?！耙或T紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”,為嘗嶺南一顆荔枝,損耗了多少人力物力;“青青河畔草,綿綿思遠道。遠道不可思,宿昔夢見之。”夢得見倒好,倘若是“我今因病魂顛倒,唯夢閑人不夢君”,那倒是更凄慘了。雖然,距離為文人提供了豐富的詩歌素材,但是相思之苦也實在是讓人煎熬。除此之外,遠距離對經(jīng)濟的影響更是不可忽視。而這快速的高鐵,如一條騰飛的龍,正載著滿懷思念和希望的人們,帶著遠方的資源,駛向全國各地,讓日行千里甚至日行萬里不再是夢想,讓王維“遍插茱萸少一人”的憂傷得到撫慰,讓李商隱“君問歸期未有期”的相思化作云煙,讓杜甫“孤舟一系故園心”的淚水不再奔流高鐵,是交通科技迅速發(fā)展的產(chǎn)物,它的快,既是國家綜合實力增強的體現(xiàn),更是國家在人們幸福感方面的投入的見證。(2017全國卷優(yōu)秀作文日行千里和綠色出行節(jié)選),一,二,三,這段文字中,考生除了引用“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”“青青河畔草,綿綿思遠道”這樣的詩詞名句增加文采外,還將王維、李商隱、杜甫等人的詩歌名句進行鋪排,表達新時代高鐵給人們帶來的幸福感。這些排比,貼切自然,富有文采,顯示了廣闊的知識面和較為深厚的文化底蘊。在使用排比用例時,要注意以下四點:一是敘例要精練準確,高度概括,一針見血,要善于用細節(jié)、鏡頭或瞬間映現(xiàn)例子,即使是“熟例”,也要讓人耳目一新,且每個例子一般用一句話概述;二是例子要古今中外結合,避免片面化、平面化,力求立體豐富;三是排比敘例后要增補與論點有關的內(nèi)容,要揭示例子之間的共性,切忌空洞,要回扣觀點;四是取例要注意排序,要按照先中后外、先古后今的順序呈現(xiàn)。,1,2,3,4,1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有一句諺語:“撿了芝麻,丟了西瓜。”意思是說有些人辦事只抓一些無關緊要的小事,卻忽略了具有重大意義的大事。出版了多部小說的作家“八月長安”,說自己寫的都是芝麻大的小事,“在當年,我的天空很小,目光很短,所以,芝麻很大”。對于“芝麻”與“西瓜”的關系。你有什么看法?請表達你的觀點。要求:結合材料的內(nèi)容和含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。,答案,1,2,3,4,2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?曾子三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?？鬃酉忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂。范仲淹蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長。詩經(jīng)大漠孤煙直,長河落日圓。王維會當凌絕頂,一覽眾山小。杜甫讀了上面六句名言,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。,答案,1,2,3,4,3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。衣冠不正,則賓者不肅。進退無儀,則政令不行。管子恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄。諸葛亮勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。劉備氣忌盛,心忌滿,才忌露。明呂坤為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。艾青能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。李政道中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句名言,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。,答案,1,2,3,4,4.閱讀下面的材料,按要求作文。每年一度的年度漢字評選,最能體現(xiàn)這一年份人們對生活的關切和國際風云的變幻,假如2019年年度漢字的初步入選詞如下:水、網(wǎng)絡、人工智能、難民、詐騙、核、和平、污染、等待、金錢。請從中選擇兩三個關鍵詞來表達自己對2019年的理解與期盼,寫一篇文章闡述你的看法。要求選好關鍵詞,使之形成有機的關聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。,答案,