2019年高中語文 單元預覽 粵教版選修《短篇小說欣賞》.doc
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2019年高中語文 單元預覽 粵教版選修《短篇小說欣賞》.doc
2019年高中語文 單元預覽 粵教版選修短篇小說欣賞古代小說來自民間,是人民群眾思想、愿望以及生活實際的反映。古代小說有現(xiàn)實主義的傳統(tǒng),立足現(xiàn)實,反映社會,表達了人民群眾的思想感情;古代小說在尊重現(xiàn)實的同時,又不拘泥于現(xiàn)實,作者在設計情節(jié)時,往往馳騁想象,使作品充滿了強烈的浪漫主義氣息。古代小說非常重視情節(jié),在情節(jié)的發(fā)展變化中刻畫人物形象,展示人物性格。古代小說描寫人物,“明鏡照物,妍媸畢露”,欣賞人物形象時我們既要看到“妍”,又要看到“媸”,全面把握,準確理解。古代小說的語言有文言、白話之分,即使是古代白話,與現(xiàn)當代小說的語言也有不同程度的差異。我們學習時要認真揣摩語言,細細咀嚼品味,提高語言的欣賞能力;要聯(lián)系語境,想象情景,欣賞語言之美;要領悟小說語言的言外之意,欣賞含蓄之美。 柳毅傳講述了人與神的愛情故事,想象奇特而豐富,具有濃郁的神話色彩。語言文辭華艷,凝練生動,語句在散行之中夾有駢偶和韻語,富有節(jié)奏感和音樂美。我們學習時要重點結合對情節(jié)的分析,體味作者的神奇想象,在情節(jié)結構的分析中把握人物的性格;要注意標出其精當?shù)恼Z言描寫,體味其語言之美。促織是一篇具有深刻社會意義的小說。它通過主人公成名一家的遭遇,反映了統(tǒng)治者荒淫無道、橫征暴斂的社會現(xiàn)實。我們學習這篇小說,首先要明確小說的社會意義。另外,小說情節(jié)曲折離奇、跌宕起伏,描寫細膩生動、情態(tài)畢現(xiàn),這也是我們學習中應該多加注意的地方。 杜十娘怒沉百寶箱中的杜十娘,是個一心追求幸福但卻被犧牲的婦女形象。她的性格特征主要是從情節(jié)的發(fā)展中,從她跟周圍人物的關系中逐步被揭示出來的。作者把杜十娘與李甲進行對比刻畫,運用細節(jié)描寫、心理描寫等手段,對塑造杜十娘鮮明的形象起了極大的作用。我們學習時應注意緊緊抓住小說中所運用的對比手法,抓住小說中的各種描寫方法來分析人物,并注意思考釀成杜十娘悲劇的社會原因。