班級 姓名 學(xué)號 分數(shù) 第四章第23節(jié) 機械功 機械能單元卷（B卷）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（下列各題均只有一個正確選項，共10小題，每小題2分，本大題共20分）1如圖1所示為運動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功B在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功C在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功D在a到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷改變2小明用照相機每隔相等的時間曝光一次拍下了建筑工地上的起重機起吊貨物過程中的照片，甲、乙是吊起同一貨物時兩個時間段內(nèi)的頻閃照片，如圖2所示，照片的背景是磚的厚度相同的豎直墻壁，兩個時間段內(nèi)起重機鋼繩對貨物的拉力分別為F甲與F乙，拉力的功率分別為P甲和P乙（不計空氣阻力），則它們的大小關(guān)系是（）AF甲=F乙，P甲P乙 BF甲F乙，P甲=P乙CF甲=F乙，P甲P乙 DF甲F乙，P甲=P乙3. 如圖3所示，一個物體由A點自由下落時，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC，物體在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，則下列關(guān)系正確的是（）AW1=W2P1P2 BW1=W2P1=P2CW1=W2P1P2 DW 1W2P1P24.小紅按照如圖4所示情景做了一個有趣的實驗：她把一個懸掛起來的鐵鎖拉到自己的面前并接觸鼻子，然后將鐵鎖由靜止釋放，保持頭的位置不變，鐵鎖擺回時不會撞擊她的鼻子。鐵鎖由接觸鼻子的位置a開始，沿弧線abc向另一側(cè)的最高點c運動的過程中，關(guān)于它的動能大小，下列說法中正確的是（）A鐵鎖在位置a有最大的動能 B鐵鎖在位置b有最大的動能C鐵鎖在位置c有最大的動能 D鐵鎖在a、b、c三處的動能相同5如圖5所示，在A點靜止的同一鐵塊沿AB、AC、AD三個光滑斜面下滑到斜面底端，則（）A沿AB滑下時動能大 B沿AC滑下時動能大C沿AD滑下時動能大 D沿三個斜面滑下時的動能一樣大 6. （上海市梅隴中學(xué)2021學(xué)年3月學(xué)業(yè)測試）如圖所示是“蹦極”的示意圖，a點是跳臺的位置，b點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，c點是蹦極者下降的最低點。在蹦極者下降的過程中，下列說法正確的是（）A從a到c過程，蹦極者的速度越來越大B從a到b過程，繩的彈性勢能越來越大C從b到c過程，蹦極者的動能先變大后變小D從b到c過程，蹦極者的速度越來越小7. （徐匯中學(xué)2020學(xué)年期末）甲、乙兩人分別提重為60牛、40牛的貨物勻速登樓，他們同時從底樓出發(fā)，結(jié)果乙比甲先到達三樓。那么（ ）A. 甲對貨物做功可能快B. 乙對貨物做功一定快C. 乙對貨物做功可能多D. 甲、乙對貨物做功一樣多8. 兩個物體的重力之比為2：3，如果讓它們在相同的高度落下，著地時所用時間之比是2：1。則這個過程中，重力做的功之比及重力的功率之比分別為（ ）A2：3，3：2B2：3，1：3C1：1，1：2D1：2，1：39. （廊下中學(xué)2019期中）如圖7所示，人通過定滑輪拉住重為98牛的物體，當(dāng)人拉繩子從A點慢慢移動到B點時，人對繩子的拉力和拉力所做的功為（ ）A拉力逐漸增大，拉力所做的功為98焦B拉力的大小不變，拉力所做的功為196焦C拉力的大小不變，拉力所做的功為294焦D拉力的大小不變，拉力所做的功為392焦10（廊下中學(xué)2019期中）兩個質(zhì)量相同的鉤碼，下端固定有紙帶并穿過打點計時器，在拉力作用下兩鉤碼分別同時從同一位置開始沿豎直向上方向運動，紙帶上留下的點跡如圖8（a）所示，它們的st圖像如圖8（b）所示。則（ ）A. 甲的拉力大 B. 甲的機械能小C. 乙的勢能小 D. 無法判斷二、填空題 （第21、22、26空各2分，其余每空1分，本大題共29分)11.（上海民辦永昌學(xué)校2020學(xué)年測試）今年入春以來，政府多次調(diào)動直升飛機在蟲災(zāi)重災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥。飛機在某一高度水平勻速飛行并噴灑農(nóng)藥的過程中，動能 （1） ，重力勢能（2） ，你判斷的依據(jù)是（3） 。（填“變大”、“變小”或“不變”）12. （2020學(xué)年徐匯中學(xué)期末）在3對3籃球賽中，小兵將籃球投出，籃球畫出一條弧線，投中3分。在籃球上升過程中，籃球的 （4） 能轉(zhuǎn)化為 （5） 能；一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，該灑水車在灑水的過程中，機械能 （6） 。（填“變大”、“變小”或“不變”）13.（上海民辦永昌學(xué)校2020學(xué)年測試）正常人的心臟推動血液流動的功率約1.5W，那么在一天時間內(nèi)心臟做功 （7） J，這些功可把一個質(zhì)量為60kg的人勻速舉高 （8） m。(g=10N/kg)14. （2020學(xué)年徐匯中學(xué)期末）用如圖9所示的滑輪沿水平方向勻速拉動重為100牛的物體A，拉力F大小為10牛。則物體A所受到水平地面對它的摩擦力為 （9） 牛；若5秒內(nèi)物體A被拉動3米，則拉力F的功率為 （10） 瓦，A的重力做功為 （11） 焦。若拉力增大為12牛，則此時物體A所受合力的大小為 （12） 牛。15 如圖10所示的紙帶記錄了一個物體在豎直方向的運動情況，0為起始點，分析紙帶可知物體的動能 （13） 變大，物體的重力勢能 （14） 變大（均選填“一定”或“不一定”） 。 16. 慶“六一”趣味運動會中，小敏和小王分別把圖11甲中三個重均為20N、邊長為30cm的正方體泡沫塑料塊按圖乙堆疊起來，小敏和小王疊起這堆正方體泡沫塑料塊，每人至少要做功 （15） J，比賽中小敏快于小王完成堆疊，則堆疊過程中小敏做功的功率 （16） 小王（選填“大于”、“小于”或“等于”），這些塑料塊的重力勢能 （17） （選填“變大”、“變小”或“不變”）。17. 如圖12（a）所示為某座山峰的立體圖，其中的環(huán)狀線為海拔高度相等的相鄰各點所連成的閉合曲線，我們稱之為“等高線”。將等高線投影到平面圖上如圖（b）所示，其中射線與等高線垂直。 若山坡表面光滑，則靜止的物體沿 （18） 方向運動時，動能會增大。 若將同一物體在山峰上重力勢能相等的相鄰各點連成閉合曲線構(gòu)成“等勢線”，則“等勢線”可以看作圖（b）中的 （19） （選填“等高線”或“射線”）。理由是： （20） 。18九年級物理課本中給出了一些物體的動能，如下表所示：行走的牛約60J跑百米的運動員約3103J飛行的步槍子彈約5103J請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和所學(xué)的相關(guān)物理知識推斷：（1）在質(zhì)量和速度這兩個物理量中，對動能影響較大的是 （21） （選填“質(zhì)量”或“速度”）。（2）物體的動能（E）與物體的質(zhì)量（m）和運動速度（v）的定量關(guān)系，你認為正確的是 （22） （選填序號）。E=mv E= E=19檢測機構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能，在同一場地做了如下實驗：（1）某車以不同車速行駛時，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示。其中反應(yīng)距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時車通過的距離。如果司機以60千米/時的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時，車通過的距離為 （23） 米。（2）汽車的剎車方式有兩種：方式一：剎車時，車輪不能滾動，只能滑行，直至車停。方式二：剎車時，車輪仍保持滾動，但滾動減慢，直至車停。圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較。從圖中可知，在車速相同時，采用 （24） （選填“剎車方式一”或“剎車方式二”）剎車方式剎車后，剎車距離較短。（3）檢測中，相同的A、B兩車均以v1速度行駛，A車采取方式一剎車，B車采取方式二剎車，剎車時車與障礙物的距離相等（距離小于s1，如圖乙所示），則撞擊時 （25） （選填“A”或“B”）車對障礙物的破壞程度更大，理由是 （26） （請結(jié)合圖乙中曲線說明）。三、計算題（共30分）20身高1.7米，質(zhì)量為50千克的小明同學(xué)做俯臥撐運動，此時將他視為一個杠桿，如圖13所示，他的重心在點。則：（1）他的重力為多少牛？（2）若他將身體撐起，地面對手的作用力至少要多大？（3）將身體撐起,每次肩膀上升的距離均為0.3米，做一次功是多少焦?（4）若他在1分鐘內(nèi)做了15個俯臥撐，他的功率是多少瓦？圖1321（2018楊浦區(qū)期中）如圖14所示，用滑輪按甲和乙兩種方式拉同一重為5牛物體在相同的水平面上做勻速直線運動，不計滑輪與繩子的摩擦力，拉力分別為F甲和F乙、兩個拉力自由端的s-t圖像如圖15所示，已知F甲的大小為4牛，求：（1）按甲方式拉動時，物體的速度。（2）若物體運動3秒，F(xiàn)甲所做的功。（3）若物體移動了3.6米，F(xiàn)乙的功率。22.（2019上海梅隴中學(xué)期中）跨大步、快速行走，可以起到鍛煉身體的目的人走路時，其重心會發(fā)生上下位置的變化某人的重心大約位于肚臍上方7厘米處，質(zhì)量為50千克，腿長為65厘米若此人按40厘米的步距走路時，毎走一步，重心位置變化3厘米；若按50厘米的的步距走路時，每走一步，重心位置變化5厘米（1）若此人按兩種步距各走100步時，他克服重力做的總功分別是多少？（2）若按40厘米、50厘米的步距走完100步分別用時50秒和60秒，則他克服重力做功的功率分別是多少？（3）請你根據(jù)上述資料和相關(guān)計算、解釋跨大步、快速行走為什么可以起到鍛煉身體的目的五、實驗題（第15、17空各2分，其余每空1分，共21分）23給你一塊秒表、10米長的卷尺和體重計，測量你從底樓登上二樓時克服重力所做的功率。要求：寫出需要測量的物理量為 （1） ，你從底樓登上二樓時克服重力所做的功率的表達式為P= （2） 。如果一個同學(xué)的體重為500牛，樓層高為3米，所用時間為10秒。則該同學(xué)克服重力所做的功率為 （3） 。（不寫計算過程）24. 某同學(xué)“研究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：如圖16所示，是大小不同的鐵球從各自的高度由靜止落下，掉在裝有沙子的盤中。請根據(jù)圖片回答下列問題:（1）根據(jù)圖片所示，通過觀察 （4） 來判斷小球重力勢能大小。（2）比較A、B兩圖，可以探究重力勢能大小與小球 （5） 有關(guān)；（3）比較B、C兩圖，可以得出： （6） 。 25在“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)“實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖17所示甲、乙兩次實驗讓鐵球從同一斜面上相同高度處由靜止開始向下運動，然后與放在水平平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平平面上共同移動一段距離后靜止（實驗中S1S2）。（1）讓鐵球從同一斜面上相同高度處由靜止開始向下運動的目的是： （7） 。（2）該實驗是通過觀察 （8） 來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。 （3）通過兩次實驗可以得出的初步結(jié)論是： （9） 。26. 小李同學(xué)利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系”。他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖18所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：序號橡皮條寬（厘米）橡皮條長（厘米）彈射的水平距離（米）10.5020.0010.1020.5030.008.2031.0020.0014.00（1）實驗中，是通過比較 （10） 來間接反映橡皮條的彈性勢能大?。唬?）比較實驗序號1和2是為了探究橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 （11） 的關(guān)系；（3）比較實驗序號1和3可知： （12） ；（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是 （13） 。A. 寬而短 B. 寬而長 C. 窄而短 D. 窄而長27某小組同學(xué)為了探究物體在水平面上移動的距離與哪些因素有關(guān)，設(shè)計了如圖16所示的實驗裝置。質(zhì)量為m的物體從斜面上滑下時，在水平面上移動了一段距離s。實驗中，該小組同學(xué)利用位移傳感器測出了物體剛到達水平面時的初始速度v、以及在水平面上移動的距離s。相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表1中。 實驗中可以通過改變 （14） 來改變初始速度v。分析實驗序號1與2或3與4或5與6的實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： （15） 。根據(jù)實驗序號1與3與5或2與4 與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一水平面上，物體在水平面上移動的距離隨初始速度v的增大而 （16） ，再進一步定量分析，發(fā)現(xiàn) （17） 。該小組同學(xué)還想利用該實驗探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)。根據(jù)數(shù)據(jù)中質(zhì)量不同的物體移動的距離相等，有同學(xué)得出了物體動能大小與質(zhì)量無關(guān)的結(jié)論。請你判斷：該結(jié)論是 （18） 的（選填“正確”或“錯誤”），理由是 （19） 。