觀看視頻，思考問題,人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書美術(shù)九年級下冊,一、什么是招貼設(shè)計,招貼是最為古老的廣告宣傳形式之一?！罢小奔凑幸⒁?，“貼”即張貼，所以，招貼就是為了招引大眾的注意而張貼的廣告。而環(huán)保招貼就是旨在喚起人們關(guān)注環(huán)境保護的主題性招貼。,這幅招貼運用了象征的手法，象征地球和水的藍色眼珠正融化成淚水向下流淌，面對今天的世界，兒童的內(nèi)心充滿恐懼和悲憤。,哭泣的孩子20世紀戶田正壽（日本）,這幅招貼采用了隱喻的手法。用來伐木的斧子長期擱置以致長出了嫩芽，表示停止森林砍伐，生命就有了新的希望。,地球快樂日1982福田繁雄（日本）,此幅招貼運用對比的手法，給人強烈的視覺沖擊。藍色和黑色對比、魚和魚骨的對比等，給人刻不容緩的緊迫感。,治理污染刻不容緩,物極必反2009張歐,圖形,色彩,文字,運用變形的太極圖形表現(xiàn)人與自然的相互關(guān)系嚴重失衡，發(fā)人深省。紅色的“極”字，醒目、突出，一語雙關(guān)，既提示太極圖形又點明圖形傳達出“物極必反”的主題。,圖像的設(shè)計要耐人尋味。常用的手法有夸張、象征、隱喻、挪用等。,色彩應(yīng)用要注意整體的和諧，注意調(diào)動色彩的明度、色相、純度、冷暖等關(guān)系，使畫面達到美觀、醒目的效果。,文字通常由廣告語和說明文字組成，要求簡潔有力，一語中的，力求以理服人、以情動人，具有鼓動性和號召力。,二、招貼的構(gòu)成要素,物極必反2009張歐,圖形,色彩,文字,運用變形的太極圖表現(xiàn)人與自然的相互關(guān)系嚴重失衡，發(fā)人深省。紅色的“極”字，醒目，突出，一語雙關(guān)，指太極和物極必反。,圖像的設(shè)計要耐人尋味。常用的手法有夸張、象征、隱喻、挪用等。,色彩關(guān)系既要對比又要統(tǒng)一。使畫面美觀、醒目。,文字通常由廣告語和說明文字組成，要求簡潔有力，一語中的，力求以理服人，以情動人，具有鼓動性和號召力。,二、招貼設(shè)計構(gòu)成要素,寫成“大”字的人向四面擴張，周圍的動物被擠到了邊緣，警示我們?nèi)祟悷o限的欲望已使地球生態(tài)嚴重失衡。,大,失衡王曉穎2009,地球像這個蘋果一樣，資源有限，被削掉的蘋果呈黃綠色，藍色越來越少，寓意資源越來越緊缺，給人直觀強烈的警示。,珍惜資源愛護地球王艷君,我是一棵樹2010高志強,一次性筷子組成樹的形狀，揭示出筷子和樹木的關(guān)系。正在掉落的筷子說明使用一次性筷子等于在毀滅樹木。,總結(jié)創(chuàng)意方法,以上招貼都運用了同構(gòu)創(chuàng)意，所謂同構(gòu)創(chuàng)意，指的是兩個或兩個以上的圖形組合在一起，共同構(gòu)成一個新圖形，形成強烈的視覺沖擊力，給予觀者豐富的心理感受。設(shè)計理念：“舊元素，新組合”。,地球/太極,人/“大”字,一次性筷子/大樹,地球/蘋果,招貼設(shè)計還有很多其他創(chuàng)意方法，如對比、夸張、象征等，但由于同構(gòu)創(chuàng)意在招貼設(shè)計中運用得最廣泛、最能直接有效地傳達主題，同時有助于發(fā)展我們的想象力，拓寬思維方式，所以本課主要從同構(gòu)創(chuàng)意入手，來設(shè)計一幅環(huán)保招貼。,請同學們分組討論關(guān)于水的關(guān)鍵詞，用圖形或文字的形式表現(xiàn)。,三、保護水資源招貼創(chuàng)意過程,水,地球,生命之源,水形態(tài),水文化,樹苗,水的重要性,水污染,一水多用,水的節(jié)約,大禹治水,潑水節(jié),水滴,水蒸汽,魚死亡,植被破壞,水面降低,生活廢棄物,人為污染,化肥農(nóng)藥,化學物質(zhì),洗澡洗衣節(jié)水,白毛浮綠水,減少水污染,雪花,相似的形態(tài),江河,淚水,水相關(guān)的詞匯,珍珠,大海,活,渴,干旱,枯死,涸,關(guān)好水龍頭,文字形式,水,water,找關(guān)鍵詞,1,手,SOS,地球,水龍頭,簡化關(guān)鍵形,手,2,概括的圖形形式,具象的攝影形式,形形同構(gòu),3,掌紋和“水”字形態(tài)比較接近，可以進行同構(gòu)創(chuàng)意。,圖文編排構(gòu)圖小樣,構(gòu)圖可以采用對稱式或均衡式，無論采用什么構(gòu)圖形式，一定要突出主題。,4,色彩應(yīng)用要注意整體和諧，注意調(diào)動色相、純度、冷暖等因素及色彩關(guān)系，使畫面達到美觀、醒目的效果。色彩的象征性對主題表達有不可忽視的作用，應(yīng)在設(shè)計中合理運用，達到強化主題的目的。,圖文編排構(gòu)圖小樣,4,水,簡化關(guān)鍵形,形形同構(gòu),圖文編排,找關(guān)鍵字,三、保護水資源招貼創(chuàng)意過程,1.圍繞保護水資源主題，構(gòu)思至少三個創(chuàng)意。2.嘗試運用多種材質(zhì)（各種紙張、板材等）和手法（剪、撕、拼貼等），來實現(xiàn)其中你認為最滿意的一個創(chuàng)意。,1.主題突出。2.運用同構(gòu)創(chuàng)意巧妙設(shè)計。3.圖文安排恰當。,設(shè)計內(nèi)容,設(shè)計要求,四、保護水資源招貼設(shè)計實踐,保護水資源招貼創(chuàng)意參考,交流提示：1.你為什么選擇這個圖形來突出主題？2.如何編排圖形、文字和色彩，使畫面藝術(shù)性更強？,五、分享交流,課后，我們可以把設(shè)計的這些招貼應(yīng)用到學校櫥窗、宣傳欄，或者地鐵、公交上彰顯出它存在的力量。,六、課后應(yīng)用,這些環(huán)保招貼告訴我們，人與自然要和諧才能共生共存。就像郭熙在林泉高致中提到，“以山水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采”，要愛惜體膚一樣呵護我們唯一的地球。讓我們用行動踐行今天設(shè)計的環(huán)保招貼，用行為感染和影響更多的人！,七、課后寄語,課件設(shè)計制作：董麗紅,