《2019-2020年高考政治復習 專題03 收入與分配 我國的分配制度考點剖析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考政治復習 專題03 收入與分配 我國的分配制度考點剖析.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高考政治復習 專題03 收入與分配 我國的分配制度考點剖析 主標題：我國的分配制度 副標題：剖析考點規(guī)律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。 關鍵詞：分配制度 難度：3 重要程度：3 內容：考點剖析 根據《考試大綱》，按勞分配在近三年高考中都進行了考查，題型主要以選擇題形式出現，主觀題也經常考查，且主觀題綜合性較大。主要考查學生調動和運用知識、論證和探索實際問題的能力。高考考題具有較強的時政性和開放性，側重考查考生對時政的理解和創(chuàng)造性思維能力，這就需要學生在平時的學習中必須關注時事同時也要注重知識的積累。 我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，在復習備考時應抓住以下知識點： 一、生產決定分配（實行現階段分配制度的原因） 1、生產決定分配，生產資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階段，我國實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，相應地就必然實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。 2、現階段的生產力發(fā)展水平是實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的根本原因。 二、按勞分配 含義：是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。 基本內容和要求：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。 原因：由我國現實的經濟條件決定的。 1、生產資料公有制是實行按勞分配的前提。 2、社會主義公有制條件下生產力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎。 3、社會主義條件下人們勞動的性質和特點是我國實行按勞分配的直接原因。 意義： 1、有利于充分調動勞動者的生產積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者學習科學技術，提高勞動技能，從而促進社會生產的發(fā)展。 2、按勞分配作為社會主義性質的分配制度，體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。 地位：公有制在我國國民經濟中占主體地位，決定了按勞分配在我國所有分配方式中占主體地位。 三、按生產要素分配 1、形式：主要有勞動、資本、技術、管理、土地、信息等生產要素分配。 2、意義：健全生產要素按貢獻參與分配的制度，是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以增加居民收入，推動經濟發(fā)展。 重點、難點解析： 1、判斷人們的哪些收入屬于按勞分配 ①在公有性質的企業(yè)、事業(yè)單位里，職工的工資、獎金、津貼屬于按勞分配 ②在農村集體經濟中，農戶承包土地所得屬于按勞分配 2、正確區(qū)分各生產要素 類別 對應形式 按資本要素分配 儲蓄存款利息、股息或股票轉讓所得、債券的利息、私營企業(yè)主的稅后利潤 按土地要素分配 土地、房屋的租金和轉讓金 按管理要素分配 企業(yè)管理人才憑借管理才能和在生產經營中的貢獻而參與分配的方式 按勞動要素分配 在私營、外資企業(yè)中勞動者獲得的工資、獎金、津貼收入 按信息要素分配 提供市場信息、管理方案的投入 按技術要素分配 技術入股、專利使用、技術轉讓的收入