2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前30天 天天練與寫(xiě)配套習(xí)題一、保分小題天天練1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A湍急(tun)僭越(jin)皈依(bn)大夢(mèng)初覺(jué)(ju)B蔭涼(yn) 怯懦(qi) 蠱惑() 潛移默化(qin)C蓬蒿(o) 虔誠(chéng)(qin) 廝殺(s) 徇私舞弊(xn)D緋聞(fi) 包扎(z) 攫取(ju) 敷衍塞責(zé)(f)2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A襤褸 令嬡 舶來(lái)品 唇槍舌箭B迤邐 寒磣 蒸汽機(jī) 貌和神離C付梓 布署 哈密瓜 精兵簡(jiǎn)政D箴言 陷阱 絆腳石 櫛風(fēng)沐雨3依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在數(shù)字化的時(shí)代，一個(gè)人在精神上能自覺(jué)地保持些_也不可量化的、與數(shù)字無(wú)關(guān)的情愫，那真是一種福氣，而且，這樣的人多起來(lái)，人際間也就不必將一切都加以_了。生活中永遠(yuǎn)有這樣一種人，他們?cè)谝猬F(xiàn)實(shí)的物質(zhì)享受，在乎外在的形象，不看重內(nèi)心的_，只要手里有權(quán)、袋里有錢(qián)，什么都無(wú)所謂。跟這種人談讀書(shū)這樣的雅事，確實(shí)有些_。A不需衡量品質(zhì)附庸風(fēng)雅B不要權(quán)衡品格為虎作倀C不想比較品性不倫不類(lèi)D不必量化品位對(duì)牛彈琴4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A真正的權(quán)利意識(shí)，應(yīng)是民眾向政府吁求更好的廣場(chǎng)舞環(huán)境，讓政府多設(shè)立不影響市民又能方便娛樂(lè)的場(chǎng)所，而非一罵了事來(lái)解決問(wèn)題。B我國(guó)擁有的自主品牌較少、出口產(chǎn)品附加值較低、出口產(chǎn)品質(zhì)量不高的情況仍然存在，統(tǒng)籌兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源的能力需要進(jìn)一步加大。C邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時(shí)闖南洋，飽嘗20世紀(jì)上半葉的動(dòng)蕩之苦，從命運(yùn)的夾縫里打拼出成功。D在很多人的觀念里，為老所“啃”理所應(yīng)當(dāng)，但正是這種理所應(yīng)當(dāng)深深傷害了“老啃族”的人生“肌體”。“老啃族”要么節(jié)衣縮食，犧牲掉生活品質(zhì)，要么為求高薪放棄其他追求。5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A“建安文學(xué)”是指漢末建安時(shí)期的文學(xué)，以詩(shī)歌成就最為顯著，代表作家有曹氏父子、建安七子等。B漢樂(lè)府是配樂(lè)歌唱的詩(shī)，東坡樂(lè)府是按詞牌寫(xiě)的詞，兩者體裁不同。C法國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義大師巴爾扎克一生完成了反映法國(guó)革命后社會(huì)生活的小說(shuō)九十余部，總的定名為人間悲劇。D侍萍是曹禺雷雨中塑造的命運(yùn)悲苦的女性形象。6補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個(gè)小題，如超過(guò)5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分)(1)東臨碣石，。(曹操觀滄海)(2)若夫日出而林霏開(kāi)，。(歐陽(yáng)修醉翁亭記)(3)夜深忽夢(mèng)少年事，。(白居易琵琶行)(4)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古)(5)，復(fù)得返自然。陶淵明歸園田居(其一)(6)巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，。(孟浩然夜歸鹿門(mén)歌)(7)詔書(shū)切峻，。(李密陳情表)(8)江娥啼竹素女愁，。(李賀李憑箜篌引)二、作文立意天天寫(xiě)(寓意型材料作文)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見(jiàn)龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說(shuō)：“龍蝦，你怎么可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚(yú)一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來(lái)看，連急流也會(huì)把你沖到巖石上，到時(shí)你不死才怪呢！”龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長(zhǎng)，都必須先脫掉舊殼，才能生長(zhǎng)出更堅(jiān)固的外殼，現(xiàn)在面對(duì)的危險(xiǎn)，只是為了將來(lái)發(fā)展得更好而做出的準(zhǔn)備?！奔木有芳?xì)心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒(méi)有想過(guò)如何令自己成長(zhǎng)得更強(qiáng)壯，整天只活在別人的護(hù)蔭之下，難怪自己的發(fā)展永遠(yuǎn)都被限制。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意角度1從龍蝦的角度：2從寄居蟹的角度：3從綜合的角度：答 案一、保分小題天天練1選BA項(xiàng)，“皈”應(yīng)讀u；C項(xiàng)，“蒿”應(yīng)讀ho；D項(xiàng)，“敷”應(yīng)讀f。2選DA項(xiàng)，“唇槍舌箭”應(yīng)為“唇槍舌劍”；B項(xiàng)，“貌和神離”應(yīng)為“貌合神離”；C項(xiàng)，“布署”應(yīng)為“部署”。3選D第一個(gè)空處，“不必”表示事理上或情理上不需要，與后面的“不可”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！安恍琛敝覆恍枰?，“不要”表示禁止和勸阻，“不想”指不料，沒(méi)想到。第二個(gè)空處，“衡量”“權(quán)衡”有“考慮、斟酌”的意思，“比較”只側(cè)重于“比”。而“量化”指使可以用數(shù)量來(lái)衡量。這里用“量化”更好。第三個(gè)空處，“品位”泛指人或事物的品質(zhì)、水平，可與前面的“內(nèi)心”搭配?！捌焚|(zhì)”指人的行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)，“品格”指品性、品行，可以與“內(nèi)在”搭配，而與“內(nèi)心”搭配不恰當(dāng)?！捌沸浴敝钙焚|(zhì)性格。第四個(gè)空處，對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話(huà)。附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。為虎作倀：比喻做惡人的幫兇，幫助惡人做壞事。不倫不類(lèi)：形容不成樣子或不規(guī)范。4選DA項(xiàng)，成分贅余，可刪除“來(lái)解決問(wèn)題”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“加大”改為“提高”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“十幾歲時(shí)隨兄闖南洋”。5選CC項(xiàng)，人間悲劇應(yīng)為人間喜劇。6(1)以觀滄海(2)云歸而巖穴暝(3)夢(mèng)啼妝淚紅闌干(4)舞榭歌臺(tái)(5)久在樊籠里(6)惟有幽人自來(lái)去(7)責(zé)臣逋慢(8)李憑中國(guó)彈箜篌二、作文立意天天寫(xiě)立意提示寄居蟹不了解龍蝦，友善地提醒對(duì)方不要輕易放棄保護(hù)自己身軀的硬殼。但龍蝦的每一次成長(zhǎng)都必須脫掉舊殼，且面對(duì)危險(xiǎn)的目的是將來(lái)發(fā)展得更好，而不是生活在別人的護(hù)蔭之下。立意角度1勇于挑戰(zhàn)自己，敢于冒著風(fēng)險(xiǎn)改變現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)有著憂(yōu)患意識(shí)；過(guò)于安享現(xiàn)狀，就難以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和不可預(yù)知的困難；我們可能無(wú)法預(yù)測(cè)或改變未來(lái)，但一定可以改變自我，讓自己強(qiáng)大，以應(yīng)萬(wàn)變。2靠別人保護(hù)只是一時(shí)，真正能保護(hù)自己的只有自己；冒險(xiǎn)的體驗(yàn)是生活中進(jìn)步和快樂(lè)的本源，對(duì)未知的事物不必心懷恐懼，也不必費(fèi)心做那種無(wú)謂的嘗試，應(yīng)該努力把生活中的方方面面都規(guī)劃好。3只要具備敢為人先的冒險(xiǎn)精神，就能輕松自如地掙脫束縛，突破固有思維，去體驗(yàn)冒險(xiǎn)給你帶來(lái)的快樂(lè)；生活并不是可以預(yù)先設(shè)計(jì)的，對(duì)于不可預(yù)知的未來(lái)，我們沒(méi)有必要擔(dān)心懼怕；多跟他人交流，能獲得更多的人生智慧，走好自己的人生路。