課題二、靜電現(xiàn)象課時1備課人教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道分子不是組成物質(zhì)的最小單元，分子是由原子構(gòu)成的（2）知道摩擦起電實驗，認(rèn)識到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子也是由更小的微粒構(gòu)成的。（3）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（4）能利用原子構(gòu)成的知識對摩擦起電現(xiàn)象做初步解釋2、過程與方法（1）讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動的過程。（2）在探究活動中，能根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀世界，體會人類在揭示微觀世界奧秘所取得的重要成就，并知道這種探索還要繼續(xù)進行下去。（2）發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難點重點：摩擦起電難點：摩擦起電的實質(zhì)教具塑料尺、玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑教師活動及方式學(xué)生活動及方式上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子，那么分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由原子構(gòu)成的，由不同原子構(gòu)成的分子稱為化合物分子。如水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。由相同原子構(gòu)成的分子稱為單質(zhì)分子。原子是由分子構(gòu)成的，那么原子可以再分嗎？摩擦起電和兩種電荷活動：7.4摩擦起電將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下，后靠近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？經(jīng)過摩擦后的絕緣題能夠吸引輕小物體，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。摩擦起電：用摩擦的方式使物體帶電?；顒樱?.5兩種電荷通過摩擦使物體帶電，那么是不是說所有的物體所帶的電的性質(zhì)是一樣的呢？1、將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？2、將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？3、用絲綢摩擦過的有機玻璃靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒，你會看到什么現(xiàn)象？通過上述現(xiàn)象，你覺得帶電體所帶的電荷是一樣的嗎？科學(xué)家經(jīng)過很長時間的探究規(guī)定：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。大量實驗表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類：一類是正電荷，一類是負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。原子構(gòu)成初步及對摩擦起電的解釋19世紀(jì)末，英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子電子，并用實驗證明了電子的普遍存在，從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的。那么原子是由什么構(gòu)成的呢？學(xué)生閱讀書中P30，第二段文字內(nèi)容回答下列問題：1、原子的構(gòu)成是怎樣的？2、電子和原子核都帶電，那為什么我們平時在拿物體的時候沒有觸電的感覺呢？3、摩擦起電的實質(zhì)是什么？原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。原子核所帶的正電荷與電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，正負(fù)電荷相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子構(gòu)成的物體也呈電中性。不同的原子核對電子的束縛能力不同，兩個物體摩擦?xí)r，哪個物體的原子核對電子的束縛能力差就失去電子，反之就得到電子，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電。其實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。本課小結(jié)：今天我們學(xué)到了那些知識？布置作業(yè)：P30WWW.1、2學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的走進分子世界內(nèi)容。學(xué)生回答：可以吸引小紙屑學(xué)生回答：相互排斥學(xué)生回答：相互排斥學(xué)生回答：相互吸引學(xué)生回答：不一樣學(xué)生閱讀書中P30，第二段文字內(nèi)容并回答問題原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。原子核所帶的正電荷與電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，正負(fù)電荷相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子構(gòu)成的物體也呈電中性。不同的原子核對電子的束縛能力不同，兩個物體摩擦?xí)r，哪個物體的原子核對電子的束縛能力差就失去電子，反之就得到電子，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電。其實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。學(xué)生自主總結(jié)教學(xué)反思自我檢測1經(jīng)摩擦過的絕緣體能夠 ，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷，用摩擦的方法使物體帶電，叫做 。2大量實驗表明，不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有 種，一種是跟被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同稱為 ，一種是跟被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同稱為 。3.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),分子是由 構(gòu)成的,而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的.通常的物體不帶電的原因是 .5.平常所說的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個物體同時帶上了 電荷。6.毛皮與塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核對核外電子的束縛能力較弱，所以結(jié)果是（ ）A 塑料尺得到電子帶負(fù)電 B 塑料尺失去電子帶正電C 毛皮得到電子帶負(fù)電 D 毛皮失去電子帶負(fù)電7下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的有（ ）A將被毛皮摩擦過的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起B(yǎng)在干燥的天氣中脫毛線衣時，會聽到輕微的噼啪聲C用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物D把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸引鐵屑8兩個完全相同的極輕小球，其中一個帶電，另一個不帶電，將兩球靠近時，所發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A帶電小球向不帶電小球靠近 B不帶電小球向帶電小球靠近C兩小球互相靠近 D兩小球互相排斥全國最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)：QQ：1805986694，597161994更多資源下載地址：資料來源：資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word