《2019年九年級語文上冊 第10課《曹劌論戰(zhàn)》課件4 長春版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年九年級語文上冊 第10課《曹劌論戰(zhàn)》課件4 長春版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

曹劌論戰(zhàn),《左傳》,一、教學目標1.知識與能力：了解曹劌的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想,以及陸軍以弱勝強的原因。學習本文以“論戰(zhàn)”為中心組織和選擇材料,詳略得當?shù)奶攸c。2.過程與方法：讓學生談談曹劌和魯莊公兩個人物形象,領會作品的藝術魅力,強化學生的口頭表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學習曹劌赤膽忠心的愛國精神。,二、教學重點了解文本記述戰(zhàn)爭詳略得當?shù)奶攸c。,三、教學難點理解曹劌有關戰(zhàn)爭問題的論述。,探究性學習（一）,1.曹劌請見魯莊公的原因是什么？,①齊師伐我，公將戰(zhàn)。②肉食者鄙，未能遠謀。,2.“肉食者鄙，未能遠謀?！敝械摹斑h謀”二字是此文的關鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)？,反映曹劌關心國家大事和深謀遠慮的品質(zhì)。,探究性學習(二）,1.曹劌說的“忠之屬也”具體指的是什么？,小大之獄，雖不能察，必以情。,2.為什么說“小大之獄，雖不察，必以情?！笔恰翱梢砸粦?zhàn)”的主要條件？,因為民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠見。,探究性學習(三）,1、曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進攻的時機，即文中的哪一句？一條是把握有利于追擊的時機，又是哪一句？,彼竭我盈。轍亂旗靡。,探究性學習（四）,1.“彼竭我盈”具體指的是什么時候？,齊人第三次擊鼓進軍后。,,魯莊公第一次擊鼓之時。,,2.“轍亂”“旗靡”是怎么發(fā)現(xiàn)的？,轍亂，是曹劌下車后仔細觀察發(fā)現(xiàn)的。旗靡，是曹劌登軾瞭望發(fā)現(xiàn)的。,探究性學習（五）,歸納魯軍取勝的原因？,1、戰(zhàn)前有很好的準備，在政治上取信于民，贏得人民支持。2、采取后發(fā)制人的策略，在齊軍士氣消失殆盡之時才發(fā)動進攻。3、在齊軍轍亂旗靡之時才下令追擊。,探究性學習（六）,鄉(xiāng)人勸阻，對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用？,鄉(xiāng)人勸阻，通過對比反襯出曹劌對國家大事的關心和他對當時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。,探究性學習（七）,從曹劌和魯莊公的對話，可以看出魯莊公認為迎戰(zhàn)齊軍的條件是什么？曹劌對此是怎樣認識的？這體現(xiàn)了他怎樣的軍事見解？,齊軍來犯，魯莊公認為可以迎戰(zhàn)的條件是衣食分人不獨專，對神誠實不虛夸，大小案件盡誠心。曹劌否定了前兩個條件，認為“衣食分人”得到好處的不過是些近臣，這是小恩小惠，未能遍及眾人，人民是不會跟你去作戰(zhàn)的；對神誠實，也不過是小信用，還不能取得神的信任，神是不會保佑你的；而對第三個條件，曹劌加以肯定，認為這是做君主的對人民盡了本職的事，能得到人民的擁護，可以憑這個條件抵御齊國的侵略。曹劌對戰(zhàn)前政治準備的分析，說明了他充分認識到人民的力量，對當權者來說，戰(zhàn)爭能不能打，能不能勝，最重要的一條是能否取信于民。曹劌的這種認識是難能可貴的，表明了他正確的戰(zhàn)略思想。,探究性學習（八）,在三、四自然段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？,a.選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。b.選擇了有利于追擊的時機，“彼竭我盈”的時候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。c.選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。,探究性學習（九）,指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？,魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。,一、寫魯國戰(zhàn)前的政治準備。（詳寫）1、曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明曹劌請見的根本的原因。2、曹劌跟魯莊公的對話，說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。二、敘述長勺之戰(zhàn)的全過程。（略寫）三、曹劌論述魯國取勝的原因。（詳寫）1、論述反攻敵人的有利時機。2、論述追擊敵人的有利時機。,結構層次,