送東陽馬生序,宋濂,求學的過程中遇到的困難：,讀書之難從師之難跋涉之難生活之難,回歸文本,品味人物精神品質，找出帶給你震撼和啟示的句子，結合生活，談感悟。,1.環(huán)境襯托：通過環(huán)境的描寫，來襯托人物的精神品質。2.對比：就是把兩種對立的人物、事物或態(tài)度進行對照比較，使主體的特點更加突出鮮明。,寫作手法,余三生有幸，蒙宋公抬愛，勞形作序，心中不勝感激。遂立志發(fā)憤圖強，以修身養(yǎng)德，積攢學識，有所作為。前輩言辭之懇切，謙和以待人，余有幸一覽君子之風也。晚輩定尊師重教，勤勉為學，以光圣賢之道。為國效力，有所作為。學路漫漫，吾將上下而求索，以報公知遇之恩。,宋先達德隆望尊，此贈序句句珠璣。余雖無凍餒之患，奔走之勞，叩問之難，亦當效公之嗜學，勤學，苦學。余當惜此優(yōu)境，益用心于學。君則立志，而立之年，忠于朝，孝于高堂，愿報國以傾忠良篤實之心，受命不負朝之期。（李娜）,余嘗自謂用心于學甚勞，承蒙贈序，方知余之學不若君之專矣。學海無涯，駕舟而行。十年苦讀，厚積薄發(fā)，以期綴君子之列。然冰凍三尺非一日之寒，余將以君為鑒，廢寢忘食，必將學有所成以酬君之厚愛。古有一言：“學乃樂事，學者樂，懂者樂，說者樂，用者樂。”今方曉其意也。（于凡迪）,聞宋公教誨，如醍醐灌頂，倍感貼心，先達表意于此。公之苦心以昭然于我心，為學不易，唯不畏險阻，不思安逸方可成。古今賢人多讀書以明志。何為志？修身，齊家，治國，平天下也。生當循先達之道而行。公之教誨，深契于心，感激不盡。（郭英東）,沐贈序，心感激。悟甚多，愧亦多。敬宋公，借書讀，手自錄，記日還。為求學，行深山，刺骨寒，苦也甘。衣袍敝，無愧色，得學問，中足樂。想今朝，條件優(yōu)，比宋公，勤不夠。專于學，惜年華，得長進，謝先達。,升華情感，凝練智慧，小組合作，創(chuàng)作一幅對聯(lián)，概括課文內容或表達你的學習感悟。,吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣。,