陽關(guān)雪,余秋雨,文化苦旅山居筆記千年一嘆借我一生中國戲劇文化史,作品介紹文化苦旅是余秋雨先生的代表作，書主要是以余秋雨先生在全國各地的文化之地的游覽過程為線索，思想非常深刻，語言也極有震撼力，揭示了中國文化巨大的內(nèi)涵，其中對(duì)人性的拷問也極為深刻。整本書向讀者展示了余秋雨先生淵博的文學(xué)和史學(xué)功底，以及書中豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力，該書也為當(dāng)代散文領(lǐng)域提供了嶄新的范例。,由文化苦旅篇目順序來看旅行順序：,甘肅敦煌,四川柳侯祠,都江堰,吳越春秋,境外新加坡,Start,西南,西南,東南,End,文化苦旅是作者在旅途中留下的文章,歷史人物和歷史場景,獨(dú)特思想和敘事風(fēng)格,雄渾氣魄和逼真氣勢,心路之苦所謂文化苦旅，是苦于思索中國的文化人格及文化意識(shí)的發(fā)展。,整個(gè)中國文化的旅程，幾千年歷史的滄海桑田，是漫長而艱苦的旅程。,行路之苦,解題陽關(guān)今甘肅省敦煌縣西南，為古代通往西北邊疆的要道，因其地處玉門關(guān)的南面而得名。陽關(guān)是中國古代詩人題詠的對(duì)象，也是詩詞中常見的意象，成為邊塞的代稱。古人有著濃郁的陽關(guān)情結(jié)。,陽關(guān)雪:一指在雪中尋訪陽關(guān)遺址；二指陽關(guān)遺址所代表的歷史文化，如大雪般積壓人心，讓人產(chǎn)生沉重苦澀之感。余秋雨擅長將物情與我情相互交融:陽關(guān)與雪皆帶有壯美凄迷之情，在茫茫白雪中，曾經(jīng)雄偉的遺址在歷史中已經(jīng)傾頹，渺小的個(gè)人在蒼茫天地中行走，說明此次尋訪是一趟心靈跋涉的苦旅。,渭城曲王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。,讀準(zhǔn)下列字音下榻（t）褶皺（zh）侏儒(zhr)坍塌(tn)朔風(fēng)(shu)關(guān)隘(i)俯瞰(kn)執(zhí)袂(mi)謫官(zh)瞟(pio)胡笳(ji)黯然（n）：陰暗的樣子。溫醇（chn）：淳樸敦厚,整體感知1、請(qǐng)大家一邊朗讀課文，一邊劃出文中表明作者行蹤的語句，分別用一個(gè)詞語或者短語加以說明。,打聽陽關(guān)徒步沙漠的感覺古戰(zhàn)場（面對(duì)墳堆的思索）陽關(guān)（無跡可尋，悵對(duì)殘壘）望風(fēng)懷想（王維惜別勸酒場景-唐人風(fēng)范-唐風(fēng)不在-終成荒原）告別陽關(guān),文章按照作者行蹤來組合材料的，就是“移步換景”，景色發(fā)生變化，讀者透過作者的眼睛看到畫面的變換。本文線索分明，銜接自然。,2、歸納課文的寫作思路一、（1段）決意冒雪尋訪陽關(guān)二、（2-6段）尋訪陽關(guān)途中所見：雪地、荒漠、墳堆第一層：（2段）寫沙漠雪景，引發(fā)感受。第二層：（3-6段）墓群引起對(duì)古戰(zhàn)場的想象，禮贊英雄。三、（7-14段）陽關(guān)懷古第一層：（7-9段）風(fēng)雪陽關(guān)第二層：（10-14段）禮贊唐人風(fēng)范，感慨其流失。四、（15段）告別陽關(guān),仔細(xì)研讀劃出描寫沙漠、古戰(zhàn)場、陽關(guān)的語句，思考這些景具有怎樣的特點(diǎn)。,沙漠：茫茫無際古戰(zhàn)場：枯瘦蕭條陽關(guān)：居高臨下，了無蹤跡,重點(diǎn)研讀1、請(qǐng)勾畫文中相關(guān)語句，說說作者在踏訪陽關(guān)途中面對(duì)這些景分別有哪些感受或聯(lián)想？2、你從文章中讀出了作者怎樣的情懷或憂思？,在沙漠：對(duì)天地的贊美，對(duì)行人的贊美。在古戰(zhàn)場：聯(lián)想到古代戰(zhàn)斗的場面及戰(zhàn)斗給人民帶來的苦難。在陽關(guān)：聯(lián)想到渭城曲，唐人風(fēng)范，王維詩畫，文化命運(yùn)。,1、請(qǐng)勾畫文中相關(guān)語句，說說作者在踏訪陽關(guān)途中面對(duì)這些景分別有哪些感受或聯(lián)想？,作者抓住哪兩個(gè)典型景物來繪陽關(guān)？“墳堆”和“烽火臺(tái)”“墳堆”：被風(fēng)雪所蝕，因年歲而坍，枯瘦蕭條。“烽火臺(tái)”：土墩已經(jīng)坍了大半，可以看見一層層的泥沙，一層層葦草，葦草飄揚(yáng)出來，在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。陽關(guān)的景是蕭條荒涼的。,唐人風(fēng)范是什么？“他們的目光放得很遠(yuǎn)，他們的人生道路鋪展得很廣。告別是經(jīng)常的，步履是放達(dá)的?！薄靶误w那么健美，目光那么平靜，神采那么自信?！睔w納唐人風(fēng)范的特點(diǎn)：（1）樂觀。（2）眼光放得遠(yuǎn)。（2）告別步履放達(dá)。（3）充滿自信。,通過展現(xiàn)中華文化所經(jīng)歷的苦難歷程，表現(xiàn)了對(duì)中華文化慘遭戰(zhàn)爭破壞、慘遭封建統(tǒng)治階級(jí)蔑視和怠慢的深切譴責(zé)和遺憾，對(duì)未能傳承下來的中華文化的痛惜之情，表現(xiàn)了對(duì)中華文化的熱愛。,2、你從文章中讀出了作者怎樣的情懷或憂思？,閱讀感悟文章第6段中，作者由現(xiàn)實(shí)的墳堆想到了什么？你認(rèn)為作者這樣寫的用意何在？,作者寫墳堆既是寫實(shí)，又由此展開聯(lián)想：“中原慈母的白發(fā)風(fēng)中的軍旗”。這一幕幕的歷史景象是虛寫，墳堆也可以看作是民族精神的象征，作者的歷史滄桑之感自然而然地流露了出來。這種虛實(shí)結(jié)合的手法，表達(dá)了作者對(duì)前方將士艱苦守邊英雄氣概的歌頌，突出了中華民族戍邊屯墾、抗御外侮的民族精神。,思考書后練習(xí)二。,1、雪天的大漠，白茫茫的一片，除了雪別的什么也沒有，望過去，天沒有任何目標(biāo)（哪怕一棵樹、一片枯葉）阻隔著，天與地平線無間相交。,2、并不矛盾。天地之間只有我一個(gè)人，很有些頂天立地之感。在廣袤的大地、無盡的天宇下，我又是渺小的，再高也是侏儒。,品味語言1、完成書后練習(xí)三。,這里是三組短語構(gòu)成的排比。第一組用“如”，寫征人馳騁疆場；第二、三組短語用“的”，分別寫家人的刻骨思念，寫從軍、誓師和出征。讀的時(shí)候體會(huì)作者的感情，由平緩轉(zhuǎn)急迫，排比短語讀完，節(jié)奏放慢，聲音也較為低沉。,陽關(guān)坍塌緣于民族精神世界的變化。文章在這里曲折地批判了統(tǒng)治者對(duì)本該傲立于世的中國文化的摧殘。作者把對(duì)歷史文化的思考升華到對(duì)民族精神的思考，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命意識(shí)，民族意識(shí)和憂患意識(shí)。,品味語言2、說說“受不住這么多嘆息的吹拂，陽關(guān)坍塌了，坍塌在一個(gè)民族的精神疆域中”。”這句話的含義。,品味語言3、仔細(xì)品味課文最后一段“回去罷，時(shí)間已經(jīng)不早了。怕還要下雪。”的精練華美的語言。,只有兩句話，看似平淡卻顯得情深意長。這兩句話，是作者自己對(duì)自己說，所謂心里嘀咕，又像是陽關(guān)與“我”說。帶著不舍之情，盡管不想分別但又不得不分別。作者將陽關(guān)擬人化了，發(fā)人思考。,課外作業(yè)課外閱讀余秋雨的散文集文化苦旅。,