2019年九年級語文上冊 第三單元 口語交際 開一次辯論會課件 語文版.ppt
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2019年九年級語文上冊 第三單元 口語交際 開一次辯論會課件 語文版.ppt
口語交際開一次辯論會,1.通過活動了解辯論的有關(guān)常識,培養(yǎng)思辨能力。在辯論、交流中鍛煉口語表達(dá)能力。2.提高多角度思考問題、運用資料來闡述自己觀點的能力。3.逐步培養(yǎng)獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì),養(yǎng)成耐心傾聽、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。,1.辯論即對方用一定的理由來說明自己對某一事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以得到正確的認(rèn)識。通過辯論,我們的認(rèn)識會更加清晰,更加深刻。大家可以就共同感興趣的某個問題開展一次辯論會。,2.辯題要有可辯性,能引起辯論雙方的交鋒;辯論的正題與反題要避免帶有明顯的傾向性;辯論的雙方要互相尊重,用語文明,以理服人;同時,評委評判時要考慮正反兩方的表現(xiàn),評判要公平、公正。,3.辯論語言要通俗化、口語化。發(fā)言時要避免使用專用術(shù)語,即使用也要作說明,此外,要多使用比喻、舉例、排比等手法。,辯題:中學(xué)生上網(wǎng)利弊談?wù)剑荷暇W(wǎng)利大于弊反方:上網(wǎng)弊大于利,辯論過程:正方:信息時代為我們提供了更為廣闊的生存空間。網(wǎng)上巨大的信息量,可以讓我們學(xué)到許多在課堂上和書本上學(xué)不到的東西。反方:網(wǎng)上的信息量盡管很大,但良莠不齊,魚龍混雜,學(xué)生容易受到有害信息的影響甚至是毒害,不少同學(xué)因上網(wǎng)成癮而導(dǎo)致成績下降。,正方:是否受到網(wǎng)上信息的影響是個人的修養(yǎng)水平和自制能力的問題,而不是網(wǎng)絡(luò)的原因。反方:但對我們中學(xué)生而言,最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),如果過多地上網(wǎng),豈不影響我們的學(xué)習(xí)精力?正方:這就要求我們要正確處理好學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系,做到兩者兼顧,相互促進(jìn)。,題一:九(1)班舉行辯論賽,正方觀點是“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律”,反方的觀點是“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠他律”。辯論時,雙方唇槍舌劍。反方突然這樣發(fā)問:“孫悟空不就被套了個緊箍咒?可見養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠他律?!奔僭O(shè)你是正方,你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?示例:那么唐僧為什么不戴呢?孫悟空是猴不是人,作為動物當(dāng)然主要靠他律,這不是我們討論的話題。我們強(qiáng)調(diào)主要靠自律,并沒有完全排除他律。,題二:九(1)班準(zhǔn)備開展“走上辯論臺”實踐活動,若你是活動的主持者,請你完成下列任務(wù)。1.請你為辯論賽設(shè)計一條主題語。,真理越辯越明;走上辯論臺,展你我風(fēng)采,2.請你設(shè)計一下本次辯論賽的活動步驟。主持人宣布辯論規(guī)則,活動開始;_;_;主持人宣布比賽結(jié)果。,雙方展開辯論,評委點評,3.假如該班開展“上網(wǎng)利弊之我見”的辯論活動,你會設(shè)計用什么形式組織這次活動?寫出兩種活動形式來。,開展“上網(wǎng)利弊之我見”的主題班會、演講比賽或作文競賽。,