2019-2020年七年級歷史下冊 第九學習主題 中國古代文化（下） 第15課 印刷術、指南針與火藥教案 川教版.doc
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2019-2020年七年級歷史下冊 第九學習主題 中國古代文化（下） 第15課 印刷術、指南針與火藥教案 川教版 一、教學目的： 了解印刷術、指南針和火藥的發(fā)明與發(fā)展過程及其對世界的深遠影響。認識我國古代科學技術居于世界領先地位，中國是世界四大文明古國之一。 二、教學重點、難點: 重點：印刷術、指南針和火藥的發(fā)明及其對世界的重大影響 難點：分析科學技術發(fā)展與社會經濟的關系 三、教學過程： 【設情激趣】 同學們知道我們中國的四大發(fā)明是什么嗎？上冊歷史書中我們已經學習了造紙術的有關知識，這一節(jié)課我們就來學習四大發(fā)明的其余三項：印刷術、指南針和火藥。 【自主探究，合作交流】 探究1：印刷術的發(fā)明經歷了哪兩個階段？活字印刷術有什么優(yōu)點？ 點撥1：我國古代印刷術的發(fā)明經歷了兩個階段，即雕版印刷術和活字印刷術?；钭钟∷⑿g更加先進、方便，可以重復利用，節(jié)約大量的人力和資源。 探究2:指南針發(fā)明的時期？指南針發(fā)明的作用？指南針的發(fā)明對世界的影響？ 點撥2：北宋時，指南針發(fā)明，并開始用于航海。指南針的發(fā)明促進了世界航海業(yè)的發(fā)展。 探究3：火藥發(fā)明的時間？火藥的作用？ 點撥3: 唐朝時，煉丹家發(fā)明了火藥，唐朝末年，火藥開始勇于軍事。 【成果展示】 四大發(fā)明 發(fā)明時間 發(fā)明人 用途 影響 造紙術 西漢發(fā)明，東漢改進 蔡倫 書寫 造紙術的發(fā)明和改進，為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國人民對人類文化的偉大貢獻 印刷術 隋唐發(fā)明雕版印刷術，北宋發(fā)明活字印刷 畢昇 印刷 印刷技術的一次重大飛躍。 指南針 戰(zhàn)國時，發(fā)明司南， 北宋時，發(fā)明指南針 人民 航海 12世紀，指南針經阿拉伯人傳入歐洲，促進了世界航海業(yè)的發(fā)展 火藥 唐朝 煉丹家 軍事 13世紀-14史記，火器傳入阿拉伯和歐洲。 【拓展延伸】 講述四大發(fā)明對中國和世界的影響。 四、課后反思：
- 配套講稿：
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- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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