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2019-2020年七年級地理下冊 第2節(jié)《東南亞》教學設計（第1課時） 新人教版 個案設計 個性化修改 教學目標 知識目標 1.了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。 2.了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。 3.結合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市分布的一般規(guī)律。 4.了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設中做出的貢獻。 5.了解東南亞的旅游資源和社會風貌。 能力目標 1.會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。 2.會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。 德育目標 進一步樹立各國發(fā)展應該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質。 教學重點 1.東南亞地理位置的重要性和地形特征。 2.熱帶氣候對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 3.人口稠密，華人分布集中。 教學難點 1.馬六甲海峽和中南半島的地形特征。 2.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。 教學方法　觀察、比較、演示、討論、歸納等方法。 教具準備　自制多媒體課件 課時安排　2課時 第1課時 教學過程 一、導入新課 老師朗誦： 陳毅《贈緬甸友人》 1957年12月14日 我住江之頭，君住江之尾。彼此情無限，共飲一江水。 我吸川下流，君喝川下水。川流擁不息，彼此共甘美。 彼此為進鄰，友誼常積累。不老如青山，不斷似流水。 彼此地相連，依山復靠水。反帝得自由，和平同一軌。 彼此是胞波，語言多同匯。團結而互助，和平力量偉。 臨水嘆浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，條條南流水。 這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東南亞。下面，我們就利用掌握的區(qū)域地理學習方法去認識東南亞。 講授新課 1.教師充分利用好以下2個地圖，引導學生通過識圖，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。 圖7.17“東南亞在世界中的位置” 圖7.18“東南亞政區(qū)圖” 2.學生回答，教師引導。 (1)范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。 中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。 (2)國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。 教師指圖讓學生重點掌握：與中國的3個鄰國(越南、老撾、緬甸)；內(nèi)陸國(老撾)；世界上最大的群島國家(印尼)，也被稱為“千島之國”。 (3)重要的地理位置 緯度位置：(10S～25N)，→決定了東南亞主要位于熱帶。 海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。 交通位置：位于南北兩個大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關注的是著名的馬六甲海峽。 板書：一、十字路口的位置 3.觀察圖7.19“馬六甲海峽的航線”，思考： 日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？ 4.學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。 過渡：東南亞主要位于熱帶地區(qū)，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關系密切。 板書：二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 1.觀察圖6.10“亞洲的氣候”，看圖并思考： （1）東南亞有哪2個主要氣候類型？ 熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候 （2）熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？ 馬來半島的南部、馬來群島的大部、若菲律賓群島南部 （3）熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？ 　　　　中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島北部 2.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和區(qū)別。 （P30活動） 分析P30圖7.25和圖7.26 “曼谷、新加坡氣溫與降水量” 建議從以下幾方面分析： 最高溫、最低溫、氣溫年較差、降水最多月份、降水最少月份、降水集中月份 結論： 熱帶雨林氣候：全年高溫多雨 熱帶季風氣候：全年高溫，降水集中分布在夏季。 共同特征：溫熱 區(qū)別：主要表現(xiàn)在降水的變化上 引申：讀圖7.27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間(午后兩點左右)，以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。（對流雨的形成） 知識儲備： 3.溫熱的氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 糧食作物：水稻（種植歷史悠久） 熱帶作物生產(chǎn)基地：世界橡膠、油棕、椰子、蕉麻最大產(chǎn)地。 稻米出口：泰國、越南、緬甸 泰　國：最大橡膠生產(chǎn)國 菲律賓：最大蕉麻生產(chǎn)國、椰子出口國 印　尼：最大椰子生產(chǎn)國 （提示：以初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟結構） 課堂小結 結合板書，概括知識要點：十字路口的位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 板書設計 課后反思（返回目錄）