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2019-2020年高考地理 第四單元 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng) 一、選擇題(每小題5分,共40分) 　　下圖是以極點(diǎn)為中心的半球圖,箭頭表示洋流的流向。讀圖完成下列兩題。 1.(xx河南實(shí)驗(yàn)高中一模,6)圖中①②③④洋流與影響其形成的盛行風(fēng)搭配正確的是(　　) A.①——東北信風(fēng) B.②——盛行西風(fēng) C.③——西南季風(fēng) D.④——極地東風(fēng) 2.(xx河南實(shí)驗(yàn)高中一模,7)圖中P、Q、M、K四海域洋流對(duì)地理環(huán)境的影響是(　　) A.Q地因受寒流影響,冬季氣溫較低 B.P地因受暖流影響,冬季氣溫較高 C.M海域多海霧,對(duì)海上航運(yùn)不利 D.K海域因上升流而形成大漁場(chǎng) 　　下圖示意南半球某海域洋流的形成。讀圖,回答下面兩題。 3.(xx遼寧葫蘆島二模,20)下列洋流的形成原因與圖甲相似的是(　　) A.巴西暖流 B.秘魯寒流 C.西澳大利亞寒流 D.東澳大利亞暖流 4.(xx遼寧葫蘆島二模,21)下列有關(guān)甲、乙兩圖的說(shuō)法,正確的是(　　) A.圖甲沿海地區(qū)可能形成漁場(chǎng) B.圖乙沿海地區(qū)可能形成漁場(chǎng) C.圖甲中海水對(duì)海岸的沖蝕作用強(qiáng)烈 D.圖乙中海水對(duì)海岸的沖蝕作用較弱 　　下圖為三個(gè)海區(qū)洋流分布示意圖,讀圖完成下面兩題。 5.(xx山東泰安一模,22)圖示洋流中(　　) A.①為暖流 B.②為寒流 C.③位于北半球 D.④位于南半球 6.(xx山東泰安一模,23)圖示洋流對(duì)地理環(huán)境的影響是(　　) A.①洋流北部有大漁場(chǎng) B.②洋流有降溫減濕作用 C.③洋流加大同緯度不同海區(qū)溫差 D.④洋流加大沿岸地區(qū)降水量 　　下圖為“理想大陸周?chē)罅鞣植嫉哪Ｊ綀D”,讀圖回答下面兩題。 7.(xx上海奉賢二模,10)正確反映“中低緯度海區(qū)逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)”規(guī)律的洋流是(　　) A.③④ B.④⑤ C.⑤⑥ D.③⑤ 8.(xx上海奉賢二模,11)有關(guān)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,正確的說(shuō)法有(　　) A.同緯度地區(qū),冬季①沿岸氣溫低于② B.在寒暖流交匯的海區(qū),如①③交匯區(qū)都形成重要漁場(chǎng) C.厄爾尼諾現(xiàn)象是⑥勢(shì)力增強(qiáng)的結(jié)果 D.在高低緯度海區(qū)之間進(jìn)行熱量的傳遞與交換等 二、綜合題(共40分) 9.(xx廣東廣州一模,41)讀材料,回答下列問(wèn)題。(30分) 　　材料一　【xx年10月7日重慶晚報(bào)報(bào)道】今年7月以來(lái),在巴西東北部接近赤道的幾個(gè)州的海灘上陸續(xù)出現(xiàn)了企鵝的身影,由于不適應(yīng)氣候,它們中的大多數(shù)非常虛弱。巴西環(huán)保組織立即對(duì)它們進(jìn)行了搶救和保護(hù),并分批將它們送回南極。 專(zhuān)家對(duì)企鵝出現(xiàn)在赤道附近的原因看法不一,有專(zhuān)家認(rèn)為人類(lèi)過(guò)度捕魚(yú),令企鵝不得不游向離岸更遠(yuǎn)的海域覓食,最終不敵強(qiáng)勁水流被帶到熱帶;也有專(zhuān)家認(rèn)為全球氣溫上升影響水流,更多的風(fēng)暴令海洋風(fēng)浪變大將它們沖得更遠(yuǎn);還有專(zhuān)家認(rèn)為企鵝本來(lái)要游到南非附近的海域,但洋流把它們帶到了巴西東北部海岸。 材料二　南美洲簡(jiǎn)圖。 　　材料三　南美洲東北部不同季節(jié)的氣壓分布圖。(單位:百帕) (1)寫(xiě)出圖中洋流名稱(chēng)①　　　　　　　,②　　　　　　,③　　　　　　　　。(6分) (2)④處氣候類(lèi)型是　　　　　　　　　　　,分析其成因。(6分) (3)若材料二圖中陰影部分是此次大量出現(xiàn)企鵝的海灘,有專(zhuān)家認(rèn)為“企鵝本來(lái)要游到南非附近的海域”,如果此判斷成立,你認(rèn)為是哪些洋流在此次企鵝大遷移中起了作用?(4分) (4)南美洲東北部地處熱帶,但從海岸到大陸內(nèi)部各地氣候不盡相同。 年平均氣溫 年降水量 M城(海拔44米) 26.6℃ 2 100 mm Q城(海拔199米) 27.2℃ 765 mm 最能反映M城與Q城氣候特征的一組圖表是:　　　　(2分) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 分析造成M城與Q城兩地年溫差均小的主要影響因素是 　　　　　　　　　。(2分) (5)有專(zhuān)家認(rèn)為“全球氣溫上升影響水流”,全球氣溫上升對(duì)①處洋流及漁場(chǎng)帶來(lái)怎樣的影響?會(huì)使　　　　現(xiàn)象頻繁發(fā)生。(10分) 10.[xx山東青島一模,36(1)(4)]達(dá)爾文在南美洲考察期間,在下圖中①地看到熱帶雨林景觀,在②地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象,在③地觀察到荒漠景觀。讀圖回答下列問(wèn)題。(10分) (1)運(yùn)用洋流分布規(guī)律的相關(guān)知識(shí),簡(jiǎn)述其考察途中海上航行路線(xiàn)的合理性。(5分) (2)比較①、③兩地景觀差異的成因。(5分) 一、選擇題 1—2.C　C　本題組考查洋流的形成及影響,讀圖分析問(wèn)題的能力。根據(jù)所在海域判斷,①為北大西洋暖流,受西風(fēng)帶的影響;②是加利福尼亞寒流,④是日本暖流,受大陸形狀、溫度、密度的差異的影響而形成,③是北印度洋季風(fēng)洋流,順時(shí)針?lè)较驗(yàn)槲髂霞撅L(fēng)影響而形成,第1題C正確。Q地受暖流影響;M海域因寒暖流交匯而多霧,對(duì)海上航行不利;P地受寒流影響,冬季溫度較低;大漁場(chǎng)一般出現(xiàn)在寒暖流交匯處或者有上升流(寒流)的地方,K海域是因寒暖流交匯而形成的北海道漁場(chǎng)。因此第2題C正確。 3—4.B　A　本題組考查洋流的分布、成因及影響。第3題,從圖甲中可以判斷,該洋流是在離岸風(fēng)的影響下,冷海水上升形成的寒流,秘魯寒流的形成原因與其類(lèi)似,B正確。第4題,從圖中可以判斷,圖甲沿海地區(qū)吹離岸風(fēng),海水上泛,可能形成漁場(chǎng),海水對(duì)沿岸的沖蝕作用較弱,圖乙正好相反,A正確。 5.C?、冖垩罅魉趨^(qū)域?yàn)楦睙釒覟轫槙r(shí)針?lè)较?依據(jù)洋流分布規(guī)律可知,該洋流位于北半球。中高緯度大陸東岸為寒流,故①為寒流;中低緯度大陸東岸為暖流、西岸為寒流,故②為暖流;由④流向、緯度位置及海陸分布情況可知其應(yīng)在北半球。 6.C　③洋流為寒流,對(duì)周?chē)h(huán)境有降溫減濕作用,可以說(shuō)加大了同緯度不同海區(qū)的溫度差異。①洋流為北半球寒流,附近不具備形成大漁場(chǎng)的條件;②為北半球暖流,有增溫增濕作用;④洋流為北半球寒流,對(duì)沿岸地區(qū)有降溫減濕作用。 7.C　中低緯度海區(qū)逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)的洋流位于南半球,則圖中⑤⑥符合。 8.D　洋流是大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng),可以促進(jìn)不同海區(qū)的熱量交換;圖中①為暖流、②為寒流,故冬季①沿岸氣溫高于②;圖中①③洋流沒(méi)有形成交匯而不能形成漁場(chǎng);厄爾尼諾現(xiàn)象與⑤有關(guān),與⑥無(wú)關(guān)。 二、綜合題 9.答案　(1)秘魯寒流　南赤道暖流　巴西暖流 (2)熱帶沙漠氣候　副熱帶高氣壓帶控制;沿岸秘魯寒流降溫減濕。 (3)本格拉寒流、南赤道暖流。 (4)C　緯度位置 (5)秘魯寒流是補(bǔ)償上升流,全球氣溫上升使高低緯之間溫差減小,赤道低氣壓帶與副熱帶高氣壓帶之間氣壓差減小,東南信風(fēng)減小,使秘魯沿岸補(bǔ)償上升流減弱,漁場(chǎng)減產(chǎn)?！《驙柲嶂Z 解析　本題考查洋流的分布及影響,氣候類(lèi)型及成因。(1)根據(jù)洋流的位置寫(xiě)出各洋流的名稱(chēng)。(2)④地位于大陸西岸,副熱帶地區(qū),為熱帶沙漠氣候,受副高及洋流的影響而形成。(3)通過(guò)對(duì)洋流位置的判斷即可得出答案。(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷氣候類(lèi)型。年溫差較小的原因是緯度低,太陽(yáng)輻射量大。(5)從因果關(guān)系來(lái)分析全球氣溫上升對(duì)①處洋流及漁場(chǎng)的影響。厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)是氣候異常變化的結(jié)果。 10.答案　(1)在南美洲大陸東岸,洋流由低緯流向高緯(或由北流向南),在南美洲大陸西岸洋流由高緯流向低緯(或由南流向北),順洋流航行省時(shí)省力。 (2)①地:位于東南信風(fēng)迎風(fēng)海岸,容易形成地形雨,沿岸有暖流流經(jīng),增溫加濕作用明顯,降水豐沛,形成熱帶雨林。 ③地:位于東南信風(fēng)背風(fēng)海岸,沿岸有寒流流經(jīng),降溫減濕作用明顯,降水較少,形成熱帶荒漠。 解析　本題考查洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,空間定位能力,分析問(wèn)題的能力。(1)考察途中海上航行路線(xiàn)由①—②—③,由南美洲的東岸到西岸,東岸由北向南,西岸由南向北,都是順洋流運(yùn)動(dòng),有利于航行。(2)①、③兩地景觀差異的成因有地形、洋流及盛行風(fēng)的影響,分析說(shuō)明即可。