2019-2020年高考生物 第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)練習(xí)1動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中，起主要作用的是 ( )A.激素調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)調(diào)節(jié) D化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)2靜息時(shí)和產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是 ( )A.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正 B.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù)C.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正 D.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)3下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是 ( )A.唾液腺、垂體、腸腺 B.腎上腺、甲狀腺、胰島C.睪丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝臟4手術(shù)切除成年大白鼠的整個(gè)甲狀腺，一段時(shí)間后，該大白鼠表現(xiàn)為 ( )A.分解代謝增強(qiáng) B.生長(zhǎng)發(fā)育加快 C.自由活動(dòng)減少 D.食欲增強(qiáng)5當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )生長(zhǎng)激素甲狀腺激素胰島素性激素A. B. C. D.6人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的B.興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的D.興奮在突觸處只能單向傳遞7當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是 ( )A.語(yǔ)言中樞 B.身體感覺(jué)中樞 C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞D.A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)1.C（點(diǎn)撥：神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)為輔） 2.B（記憶問(wèn)題，靜息時(shí)內(nèi)負(fù)外正，興奮時(shí)相反） 3.B（點(diǎn)撥：全部為內(nèi)分泌腺的一組，其分泌物直接排列到組織液，然后進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，即內(nèi)環(huán)境中） 4.C（點(diǎn)撥：成年大白鼠被切除甲狀腺，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育作用不明顯，主要表現(xiàn)分解代謝減弱、食欲減弱、自由活動(dòng)減少） 5.C（點(diǎn)撥：考查激素的化學(xué)本質(zhì)，生長(zhǎng)激素和胰島素屬蛋白質(zhì)，飼喂后會(huì)被消失分解而失去作用，甲狀腺素屬氨基酸衍生物、性激素屬固醇類(lèi)，不會(huì)被消化分解） 6.A（點(diǎn)撥：突觸中有間隙，興奮在突觸處單向傳遞，且由電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)，由于有信號(hào)傳遞過(guò)程，兩個(gè)神經(jīng)元不會(huì)同時(shí)興奮，故 A 錯(cuò)） 7.D（點(diǎn)撥：盲人用手指“閱讀”，既要感覺(jué)，又要向前運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又要大腦的語(yǔ)言中樞“明確”意義）