2019年高中歷史 第13課 穆罕默德 阿里改革檢測(cè)試題 岳麓版選修118世紀(jì)末的埃及，面臨著西方殖民國(guó)家的侵略及伴隨而來(lái)的工業(yè)文明的挑戰(zhàn)。穆罕默德阿里通過(guò)對(duì)埃及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域的改革，試圖使埃及成為一個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)。改革為埃及注入了新的發(fā)展活力，但是卻很快受挫。1穆罕默德阿里究竟采取了哪些改革措施？2改革取得了什么成效？又為何會(huì)遭遇失敗呢？一、選擇題1“過(guò)去，人們不要說(shuō)跨進(jìn)沙漠，就是在田間也會(huì)遭到搶劫；如今即便穿過(guò)離尼羅河遙遠(yuǎn)的地區(qū)也平安無(wú)事?！辈牧现饕从沉?)A在中央設(shè)立高級(jí)國(guó)務(wù)會(huì)議B簡(jiǎn)化了地方行政區(qū)劃C大力壓制馬木路克勢(shì)力D整頓社會(huì)治安，消滅盜匪解析：本題主要考查學(xué)生理解材料的能力。題干材料主要反映了阿里改革前后埃及社會(huì)治安狀況的變化。據(jù)所學(xué)知識(shí)，阿里改革取得的一個(gè)最重要和最令人驚異的成果是整頓了社會(huì)秩序。故D項(xiàng)符合題意。答案：D2馬克思說(shuō)，(穆罕默德阿里統(tǒng)治下的)埃及是“當(dāng)時(shí)奧斯曼帝國(guó)的唯一有生命力的部分”。對(duì)此理解正確的是()埃及遏制了西方殖民主義的入侵民族工業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展埃及走上了資本主義道路埃及成為地中海東部的頭等強(qiáng)國(guó)A BC D解析：穆罕默德阿里對(duì)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)了埃及革故鼎新，國(guó)力大增的嶄新局面，以強(qiáng)勢(shì)的辦法開(kāi)放、學(xué)習(xí)，走向近代化。對(duì)外抗衡宗主國(guó)和西方國(guó)家。答案：B3(xx鹽城模擬)奧馬爾麥克萊姆曾領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)羅人民起義，反抗法國(guó)殖民者，但在穆罕默德阿里改革時(shí)卻揚(yáng)言“穆罕默德阿里是我扶上臺(tái)的，我保證也能把他趕下臺(tái)”，這表明 ()改革會(huì)遇到阻力麥克萊姆成為改革的障礙改革觸犯了宗教長(zhǎng)老階層的利益改革不符合埃及的國(guó)情A BC D解析：利用排除法。面對(duì)內(nèi)憂外患困境只有改革才能促進(jìn)埃及的發(fā)展，說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：A4他被譽(yù)為“埃及的彼得”，仿效歐美國(guó)家改革政治體制，建立咨議會(huì)，但由其兒子擔(dān)任議長(zhǎng)，這表明他 ()A真正認(rèn)識(shí)到歐美國(guó)家政治制度的優(yōu)越性B對(duì)歐洲政治體制改革的認(rèn)識(shí)是膚淺的C代表資產(chǎn)階級(jí)利益D其目的是推行民主制度解析：穆罕默德阿里改革只是學(xué)習(xí)了西方政治體制的形式，而沒(méi)有從根本上改變埃及的社會(huì)性質(zhì)。答案：B5(xx北京順義二模)下列關(guān)于阿里改革與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改革相同點(diǎn)的敘述正確的是()加強(qiáng)中央集權(quán)創(chuàng)辦軍事工業(yè)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)發(fā)展近代海軍A B C D解析：此題考查對(duì)于阿里改革與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改革相關(guān)史實(shí)的理解。根據(jù)所學(xué)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)側(cè)重于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，并未涉及到加強(qiáng)中央集權(quán)。故選C。答案：C6觀察埃及外貿(mào)總額對(duì)比表 (單位： 萬(wàn)英鎊)。該表反映出()年份外貿(mào)總額180026.91823211.141838350埃及的外貿(mào)總額不斷增加阿里改革促進(jìn)了埃及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展列強(qiáng)對(duì)埃及的控制加快了埃及的近代化進(jìn)程埃及已成為世界貿(mào)易的重要國(guó)家A B C D解析：本題以表格的形式考查學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。 表格中的內(nèi)容無(wú)法反映出埃及的近代化，也沒(méi)有體現(xiàn)埃及的對(duì)外貿(mào)易在世界貿(mào)易中的比重，因此，的敘述不符合題意。答案：A7穆罕默德阿里改革給埃及注入了生機(jī)和活力，但卻曇花一現(xiàn)。造成這種結(jié)果的主要原因是()A馬木路克勢(shì)力的破壞和反撲B窮兵黷武、對(duì)外擴(kuò)張C沒(méi)有進(jìn)行根本性的全面結(jié)構(gòu)改革D歐洲列強(qiáng)的干涉解析：它的政權(quán)是封建性質(zhì)的，不可能進(jìn)行根本性的改革，故選C項(xiàng)。答案：C二、非選擇題8(xx山東德州一模)閱讀材料，回答問(wèn)題。(阿里)進(jìn)行了一系列的教育改革。具體包括：效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校；減少宗教課程，增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容；聘請(qǐng)外國(guó)教師任教；派遣留學(xué)生到歐洲(主要是法國(guó))學(xué)習(xí)，等等。通過(guò)改革，現(xiàn)代世俗教育制度出現(xiàn)雛形。由于阿里對(duì)埃及現(xiàn)代教育的突出貢獻(xiàn)，而被后人稱之為埃及“現(xiàn)代教育之父”。季誠(chéng)鈞、徐少君埃及教育世俗化的歷史考察(1)依據(jù)材料，概括阿里教育改革的內(nèi)容。解析：據(jù)材料歸納即可。答案：創(chuàng)辦世俗中小學(xué)和?？茖W(xué)校；聘請(qǐng)外國(guó)專家；派遣留學(xué)生；改革課程。(2)依據(jù)材料，概括阿里教育改革的特點(diǎn)，并分析其作用。解析：從改革內(nèi)容的四個(gè)層次概括特點(diǎn)，分析作用時(shí)教育改革首先對(duì)科技文化產(chǎn)生推動(dòng)作用，進(jìn)而對(duì)國(guó)家的近代化產(chǎn)生作用。答案：特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方；世俗化；現(xiàn)代化。作用：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化，客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。9閱讀下列材料：材料一綜觀穆罕默德阿里的一生，應(yīng)該說(shuō)他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前輩確實(shí)提供了不少新的東西，建立了許多功勛，因此馬克思贊譽(yù)他為“唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾的人”。歷史學(xué)家普遍認(rèn)為，“穆罕默德阿里是19世紀(jì)的偉大統(tǒng)治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。 材料二“應(yīng)向西方尋找發(fā)展的鑰匙”，“真正的獨(dú)立需要有一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊(duì)，而現(xiàn)代化軍隊(duì)需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”。穆罕默德阿里請(qǐng)回答：(1)為什么說(shuō)穆罕默德阿里是“近代埃及的奠基者”？(2)從材料二中可以看出穆罕默德阿里在治國(guó)方面有哪些有益思想值得今天借鑒？他的思想有什么局限？解析：本題材料提供了思考的角度，但答案還是要依據(jù)教材來(lái)組織。答案：(1)穆罕默德阿里在土地改革中清除和打擊了阻礙埃及社會(huì)的馬木路克集團(tuán)和落后的包稅制；在工業(yè)上大力建立軍事工業(yè)，發(fā)展民用工業(yè)，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)了埃及的工業(yè)化；在政治體制上效法歐美，為政治近代化奠定基礎(chǔ)；在文化方面建立新式學(xué)校，派留學(xué)生出國(guó)，推動(dòng)了埃及教育近代化；在軍事方面廢除雇傭兵制，實(shí)行征兵制，有利于軍事的近代化。(2)主動(dòng)向西方學(xué)習(xí)，對(duì)外開(kāi)放；實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的前提是建立強(qiáng)大的現(xiàn)代化軍隊(duì)，而軍隊(duì)現(xiàn)代化在于建立強(qiáng)大的現(xiàn)代化工業(yè)。局限性：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大和獨(dú)立的根本在于革除落后的封建制度。10閱讀下列材料：材料一阿里“甚聰明，尤滅弄權(quán)之驍騎，招士通商，訓(xùn)練陣法與列國(guó)無(wú)異?！蔽涸春?guó)圖志材料二穆罕默德阿里改革是在西方工業(yè)文明沖擊下做出的回應(yīng)，試圖通過(guò)各方面的改革，使埃及跨入現(xiàn)代化國(guó)家的行列。改革沒(méi)有獲得成功的原因是：現(xiàn)代化的結(jié)構(gòu)變革，具有明顯的互動(dòng)性，一個(gè)國(guó)家全面性結(jié)構(gòu)變革，會(huì)產(chǎn)生一種威力巨大的整體效應(yīng)。由于阿里的注意力集中在建立海軍和興辦軍事工廠，他認(rèn)為擁有和西方一樣的軍艦、大炮和機(jī)器設(shè)備，就可以與歐洲并駕齊驅(qū)；他不懂得沒(méi)有進(jìn)行根本性的全面結(jié)構(gòu)變革，任何局部的變革從長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)富國(guó)強(qiáng)兵都無(wú)濟(jì)于事，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的留存，相應(yīng)的整體功能保持不變，國(guó)家的現(xiàn)代化無(wú)法取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。阿里改革的悲劇之一即在于此。挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)對(duì)埃及早期現(xiàn)代化探索的思考請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一說(shuō)明阿里“聰明”地“滅弄權(quán)之驍騎”是指的什么？(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明材料一中“招士通商，訓(xùn)練陣法與列國(guó)無(wú)異”指的是什么？試舉例說(shuō)明。(3)據(jù)材料二概括阿里改革的外在因素是什么？材料二認(rèn)為阿里改革沒(méi)有使埃及的現(xiàn)代化取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的原因是什么？對(duì)此看法你有何認(rèn)識(shí)？解析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確地從材料中獲取有效信息，并正確與教材相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系來(lái)解決問(wèn)題的能力。前兩問(wèn)要充分注意材料中魏源的觀點(diǎn)，回扣到教材知識(shí)，實(shí)際上考查的是阿里在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上的一些改革措施。第(3)問(wèn)需對(duì)材料二中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。答案：(1)打擊馬木路克勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。(2)積極向西方學(xué)習(xí)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)軍事力量。例如：購(gòu)買外國(guó)機(jī)器，發(fā)展近代工業(yè)；派遣留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)；進(jìn)行軍事改革，按歐洲模式組織訓(xùn)練新式軍隊(duì)。(3)外在因素：西方工業(yè)文明的沖擊和影響。原因：沒(méi)有進(jìn)行根本性的全面結(jié)構(gòu)變革(沒(méi)有變革封建制度)。認(rèn)識(shí)：這種認(rèn)識(shí)是正確的。阿里改革使埃及國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)，促進(jìn)了埃及的近代化，但由于阿里改革是為鞏固封建統(tǒng)治，再加上對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)使社會(huì)矛盾激化，改革最終歸于失敗。穆罕默德阿里穆罕默德阿里(17691849)，阿爾巴尼亞族人。他的一生頗具傳奇色彩，1769年出生于希臘馬其頓，10歲時(shí)隨父販賣煙草，14歲時(shí)失去雙親。為謀生，未成年即參加了故鄉(xiāng)卡瓦拉的城防軍。1801年，他應(yīng)征入伍，其將帥才能深得埃及總督、士軍指揮官胡斯勞帕夏的青睞，很快晉升為阿爾巴尼亞軍團(tuán)的主要將領(lǐng)之一。1803年，他升任阿爾巴尼亞軍團(tuán)的頭領(lǐng)。接著，他巧妙地利用馬木路克和土耳其人之間的仇恨，暗中與前者結(jié)盟，消滅了禁衛(wèi)軍，然后又借助開(kāi)羅人民的支持，把馬木路克部隊(duì)驅(qū)趕到上埃及，從而控制開(kāi)羅地區(qū)。1805年5月，在埃及人民特別是部分長(zhǎng)老和商人的支持下，奪取了埃及的政權(quán)。7月，奧斯曼素丹被迫承認(rèn)他為埃及帕夏。在政權(quán)稍稍穩(wěn)固后，他立即展開(kāi)了全面改革。從1811年開(kāi)始，他進(jìn)行了持續(xù)近30年的對(duì)外擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)。但列強(qiáng)的武裝干涉粉碎了穆罕默德阿里建立強(qiáng)大埃及帝國(guó)的夢(mèng)想，帝國(guó)的崩潰和改革的受挫在精神上給他以沉重的打擊，使他難以接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，終于導(dǎo)致精神失常，無(wú)法處理日常事務(wù)。1849年8月2日，穆罕默德阿里離開(kāi)人世?？v觀穆罕默德阿里的一生，應(yīng)該說(shuō)他是埃及近代史上一位杰出人物，他與其前輩相比，確實(shí)給人們提供了不少新的東西，建立了許多功勛，因此馬克思贊譽(yù)他為“唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾的人”。歷史學(xué)家普遍認(rèn)為，“穆罕默德阿里是19世紀(jì)的偉大統(tǒng)治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。