,29、寓言兩則,寓言是用假托的故事來說明某種道理，達(dá)到勸誡、教育或諷刺目的的文學(xué)體裁。,了解寓言,紀(jì)昌學(xué)射,虱子妻子刺傷綁住紀(jì)昌學(xué)射百發(fā)百中,詞語過關(guān),整體感知,認(rèn)真聽讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？,思考：紀(jì)昌是怎樣學(xué)射箭的？方法步驟：自己默讀課文，畫出有關(guān)語句，然后練習(xí)有感情地讀一讀。,自主學(xué)習(xí),紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。,回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。,學(xué)任何本領(lǐng)，都要先練好基本功。,總結(jié)寓意,學(xué)了故事以后，你明白了什么道理？,飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？,扁鵲治病,扁鵲按照古人的傳說，醫(yī)生治病救人，走到哪里，就將安康和快樂帶到哪里，好比是帶來喜訊的喜鵲，所以，古人把那些醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生稱作“扁鵲”。我們文中的扁鵲其實(shí)真名叫秦越人，他醫(yī)術(shù)高明、學(xué)識(shí)淵博，走南闖北、治病救人，順理成章地被人們尊敬地稱作“扁鵲”。他是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖，世人敬他為神醫(yī)。,詞語過關(guān),理睬腸胃敷燙蔡桓公幾劑湯藥醫(yī)治無能為力,認(rèn)真聽讀課文，思考：扁鵲幾次見蔡桓公？,整體感知,填空：扁鵲先后見到蔡桓公。第一次見到蔡桓公，他的病在里，用就能治好；第二次見他，病發(fā)展到，用的方法可以治好；第三次，病已經(jīng)發(fā)展到里，也能治好；第四次，病已經(jīng),只能等死。這段話寫出了疾病的變化過程。,四次,皮膚,熱水敷燙,皮肉之間,扎針,腸胃,湯藥,深入骨髓,由輕及重,蔡桓公本來患的是皮膚上的小病，怎么會(huì)要人命呢？,要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。,你從這個(gè)故事中明白了什么道理？,總結(jié)寓意,讀了這兩則寓意后，你對文中的人物有些什么看法，給他們一個(gè)簡短的評(píng)價(jià)吧。自己做練習(xí)冊，做完后全班交流。,鞏固檢測,閱讀庖丁解牛，完成相關(guān)練習(xí)。,拓展閱讀,