課題：認識Excel教學(xué)設(shè)計渝中區(qū)望龍門小學(xué) 童宇嵩一、教學(xué)內(nèi)容： 重慶版小學(xué)信息技術(shù)教材（第七版）五年級上冊第六課二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.了解電子表格軟件Excel的功能，掌握啟動Excel的方法。2.認識Excel窗口各個組成部分，認識單元格，能準(zhǔn)確說出單元格的名稱及根據(jù)單元格的名稱準(zhǔn)確找到該單元格的位置。能力目標(biāo)：1.學(xué)會在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。2.學(xué)會用Excel輸入表格，記錄數(shù)據(jù)，并能對表格中的數(shù)據(jù)進行修改。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，讓學(xué)生嘗試并總結(jié)、交流在Excel中修改數(shù)據(jù)的方法。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受Excel軟件的強大功能和應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣。在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點：認識單元格四、教學(xué)難點：單元格數(shù)據(jù)的輸入和修改五、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。他們經(jīng)過四年多的系統(tǒng)的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力，思維較活躍，求知欲強，在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前已對Word、Powerpoint等辦公軟件有了一定的了解，這為本課認識Excel的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。六、設(shè)計理念：本課教學(xué)采用講授法、演示法、學(xué)生示范法、微課教學(xué)法相結(jié)合的形式。先展示幾張學(xué)生日常生活中接觸過的表格，引入電子表格制作軟件Excel，簡要介紹該軟件的功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再引導(dǎo)學(xué)生認識Excel的窗口，重點強調(diào)如何表示單元格的名稱；最后講解在單元格中輸入數(shù)據(jù)及修改數(shù)據(jù)的方法，明確“單擊單元格”和“雙擊單元格”兩種修改方式的區(qū)別。微課將在本課教學(xué)中發(fā)揮作用，教師先將本課教學(xué)內(nèi)容分別制作成幾個微課視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先利用微課視頻進行自主學(xué)習(xí)，合作交流，再通過相關(guān)的練習(xí)檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最后歸納點撥，總結(jié)方法。這種教學(xué)方式有效避免了教師集體講授難以兼顧學(xué)生個體差異性的弊端，有助于開展分層教學(xué)，便于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt課件、各類圖表、微課八、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們，今天我們將進入到有趣的表格世界！在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們經(jīng)常會用到許許多多的表格，比如：一周的課程表、成績統(tǒng)計表、運動會成績記錄表、班級清潔衛(wèi)生評比表、家庭一周的生活開支情況統(tǒng)計表等等。表格能以簡單、生動和直觀的形式表達多種信息，使原本復(fù)雜的數(shù)據(jù)簡單明了，很多電腦軟件都有表格處理的功能，今天，我們就要來學(xué)習(xí)一個專門的電子表格處理軟件，認識一個新朋友Excel，請大家一起把課題齊讀一遍：認識Excel。（板書課題：認識Excel）（設(shè)計意圖：展示學(xué)生學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用的表格，介紹表格的作用，引入課題：學(xué)習(xí)電子表格處理軟件Excel。）師：這個新朋友究竟能幫助我們做些什么呢？請大家一起把這段話齊讀一遍。生讀：Excel是一個專門的電子表格處理軟件，既能制作電子表格，還有非常強大的數(shù)據(jù)計算功能，它是圖表制作的能手，數(shù)據(jù)處理的行家。師：這個軟件主要有兩大功能：第一，制作圖表。剛才大家看到的表格就是利用Excel制作的，它還能生成統(tǒng)計圖，這就是用Excel制作的我國五大名山海拔高度的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；第二個功能：數(shù)據(jù)計算?；氐絼偛诺哪菑埰谀┏煽兘y(tǒng)計表，你相信嗎？我能在一分鐘時間內(nèi)把這里所有同學(xué)這三門學(xué)科的總分、平均分算出來，按分數(shù)的高低進行排序，從中篩選出等級是A等、B等、C等的分別是哪些同學(xué)？大家相信嗎？不要不相信（是的），這個軟件就有這么神奇，想跟我一起來學(xué)習(xí)這個神奇的電腦軟件嗎？師：今天這節(jié)課我們要一同來認識Excel軟件的窗口，尤其是如何表示單元格的名稱；學(xué)習(xí)在單元格中輸入數(shù)據(jù)及修改數(shù)據(jù)的方法。（設(shè)計意圖：通過介紹Excel軟件的強大功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，揭示本課教學(xué)內(nèi)容）（二）利用微課進行自主學(xué)習(xí)，探究新知1.啟動Excel師：我們先在電腦上打開Excel，在桌面上找到這個軟件的快捷圖標(biāo)，大家看，Excel的圖標(biāo)長什么樣子的？（綠色的，中間有一個大寫字母X），雙擊打開。師：要是在桌面上沒有這個圖標(biāo)，又該怎么來打開這個軟件呢？生：單擊“開始”按鈕，指向“程序”，找到Microsoft office，這里面就有Excel，單擊打開。師：還可以在桌面上單擊右鍵，選擇“新建”“Excel工作表”，創(chuàng)建一個Excel文件，雙擊，也可以打開Excel。師：下面，請選擇自己喜歡的方法在你的電腦上打開Excel。（設(shè)計意圖：認識Excel的圖標(biāo)，學(xué)習(xí)打開該軟件的幾種方法。）2.認識Excel窗口師：請大家觀察Excel的窗口，你是否有一種似曾相識的感覺呢？和我們前面學(xué)過的哪個軟件窗口有些相似？生：word師：對word。我再打開word，請大家對比一下，這兩個軟件的窗口很相似。比如：它們菜單欄的類別、工具欄中的很多命令按鈕都大致一樣。因為word和Excel都是微軟公司開發(fā)的office辦公軟件系列，也可以說，它們就是兩兄弟，這兩個軟件不僅窗口很相似而且在操作上也有許多類似的地方，下面我們就一起來認識一下Excel的窗口。（板書：認識Excel窗口）師：請同學(xué)們利用“微課1：認識Excel窗口”自學(xué)Excel窗口的組成，簡單了解每個部分的功能，等會兒我要考考大家。（設(shè)計意圖：通過對比Word和Excel窗口，了解兩個軟件之間的聯(lián)系，學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)Excel窗口的組成。）師：下邊我要來測試一下大家的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)標(biāo)注說出它的名稱，請大家一起回答，反應(yīng)要迅速。師：窗口的第一欄叫做（標(biāo)題欄）師：第二欄叫做（菜單欄）師：第三欄叫做（常用工具欄）師：第四欄叫做（格式工具欄）師：這一個方格叫做（名稱框），名稱框中顯示的是當(dāng)前選定的這個單元格的名稱，如何來表示單元格的名稱我們等會兒再講。師：名稱框右邊的一欄叫做（編輯欄）師：這個區(qū)域叫做（工作區(qū)），Excel的工作區(qū)有很多個長方形的小格。我們把每一個這樣的小格叫做一個（單元格）師：工作區(qū)上方這一行序號叫做（列號）。列號是用大寫英文字母表示的，代表列的名稱，A列、B列、C列等等。師：工作區(qū)左邊的這一列序號叫做（行號），行號是用阿拉伯?dāng)?shù)字表示的，代表行的名稱。師：最下面的一欄叫做（狀態(tài)欄）。對比Word和Excel窗口，明確名稱框、編輯欄、列號、行號、單元格這幾個部分只有Excel窗口才有而Word窗口沒有。師：Excel窗口各部分的名稱大家都記住了嗎？下面，再給大家一分鐘時間請同桌兩名同學(xué)一人指Excel窗口的其中某個部分，一人說名稱，然后交換，其中重點認識名稱框、編輯欄、單元格、行號、列號這幾個部分。（設(shè)計意圖：學(xué)生先利用微課自主學(xué)習(xí)，明確Excel窗口各部分的名稱及作用，再通過練習(xí)對這部分內(nèi)容進行鞏固。）3.認識單元格師：我們剛才對比了word和Excel，發(fā)現(xiàn)這兩個軟件的窗口很相似，但是，也有不同的地方，主要是哪個部分不一樣？生：兩個軟件的工作區(qū)不一樣。師： Word的工作區(qū)就是一個長方形的空白區(qū)域， Excel的工作區(qū)是由很多個單元格組成的，下面，我們就一同來認識一下Excel的單元格。師：Excel工作區(qū)中所有的單元格都有自己的名稱，就跟我們每個人都有自己的名字一樣。請同學(xué)們利用“微課2：認識單元格”自學(xué)如何表示單元格的名稱，開始吧?。ò鍟簡卧竦拿Q）（設(shè)計意圖：通過對比Word和Excel窗口的不同之處，引出“單元格”的概念，學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)如何表示單元格的名稱。）師：學(xué)完了嗎？下邊，我要考考大家，請你說出圖中所示單元格的名稱。師：這個單元格的名稱是什么？舉手回答生：D8師：為什么是D8？生：因為這個單元格位于D列，8行，名稱就是D8。師：請問大家，在表示單元格名稱時，應(yīng)當(dāng)是（列號）在前，（行號）在后。師：能不能反過來寫，把行號寫在前面？師：知道了如何表示單元格的名稱，反過來，告訴你某個單元格的名稱，你能準(zhǔn)確找到這個單元格的位置嗎？（說幾個單元格的名稱，指名學(xué)生找到單元格的位置）（設(shè)計意圖：通過練習(xí)鞏固如何表示單元格的名稱，明確單元格名稱的格式。）4.在單元格中輸入數(shù)據(jù)師：認識了單元格，你會在單元格中輸入數(shù)據(jù)嗎？請同學(xué)們利用“微課3：輸入數(shù)據(jù)”自學(xué)如何在單元格中輸入數(shù)據(jù)。學(xué)完之后請大家嘗試練習(xí)在A1單元格中輸入：風(fēng)景名勝，在A2單元格中輸入：小小三峽，在B1單元格中輸入：交通，在B2單元格中輸入：280。等會兒我要請同學(xué)來講方法?。ò鍟涸趩卧裰休斎霐?shù)據(jù)）（生利用微課自主學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí)，再指名學(xué)生講解在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法）總結(jié)方法：鼠標(biāo)指針在Excel工作區(qū)中呈現(xiàn)十字形。先單擊，選取要輸入數(shù)據(jù)的該單元格，即可在該單元格中輸入數(shù)據(jù)，輸入結(jié)束以后再在該單元格的外邊單擊，或者按回車鍵、方向鍵移動至另外一個單元格，繼續(xù)輸入其他單元格中的數(shù)據(jù)。在單元格中可以輸入文字、數(shù)字、英文、符號、公式等等。（設(shè)計意圖：生先利用微課學(xué)習(xí)在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法，嘗試練習(xí)在指定的單元格中輸入數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生演示、講解方法，訓(xùn)練學(xué)生的語言表述能力。）5.修改單元格中的數(shù)據(jù)師：如果要修改單元格中的數(shù)據(jù)，又該怎么修改呢？請同學(xué)們先利用“微課4 修改數(shù)據(jù)”自學(xué)修改單元格中數(shù)據(jù)的方法。學(xué)完以后請嘗試對剛才你輸入的數(shù)據(jù)進行修改。（板書：修改單元格中的數(shù)據(jù)）嘗試練習(xí)：對剛才你輸入的數(shù)據(jù)進行修改。（1）將A1單元格中的“風(fēng)景名勝”改為“景區(qū)名稱”。（2）將A2單元格中的“小小三峽“改為“長江三峽”。（3）將B1單元格中的“交通”改為“交通費（元）”。（4）將B2單元格中的“280”改為“180”。師：請問大家：修改單元格中的數(shù)據(jù)，有幾種方法？生：兩種師：哪兩種？生：單擊單元格和雙擊單元格師：這兩種方法有區(qū)別嗎？請大家思考：單擊單元格和雙擊單元格這兩種修改數(shù)據(jù)的方式有什么不同？同桌之間可以互相討論一下，等會我請一個同學(xué)上來講。（指名學(xué)生演示、講解這兩種修改數(shù)據(jù)方式的區(qū)別）總結(jié)兩種修改方式的區(qū)別：單擊單元格：是直接替換單元格中原來的數(shù)據(jù)；雙擊單元格：可以對單元格中的部分數(shù)據(jù)單獨進行添加、刪除、修改；（生齊讀這兩句話）師：修改數(shù)據(jù)還有一種方法，先單擊，選取要修改數(shù)據(jù)所在的單元格，在編輯欄中進行修改，改好之后再在這個單元格的外邊單擊就可以了。（設(shè)計意圖：生先利用微課自學(xué)如何對單元格中的數(shù)據(jù)進行修改，明確修改數(shù)據(jù)的兩種方法：單擊單元格和雙擊單元格，并在練習(xí)的過程中體會兩種修改方式的區(qū)別，總結(jié)方法。再補充講解在編輯欄中對數(shù)據(jù)進行修改的方法，體現(xiàn)了知識的延伸性。）（三）課堂小結(jié)師：一起回顧一下這堂課學(xué)的內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了電子表格軟件Excel，認識了Excel的窗口以及如何來表示單元格的名稱，講了在單元格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)的方法，今天我們學(xué)習(xí)的只是Excel最基礎(chǔ)的知識，這款軟件還有很多更強大的功能等待著大家繼續(xù)去學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：師簡要總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時提出希望，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和信心。）（四）鞏固練習(xí)1. 用Excel錄入課后“練一練”中的表格，并以“四景區(qū)旅行費用情況表”為文件名保存，提交。 （生練習(xí)，師巡視，提醒：在輸入的過程中請留意當(dāng)前是在哪個單元格中輸入的數(shù)據(jù)。）（生完成以后指名一名學(xué)生講“保存”的方法）2.將學(xué)生提交的表格與一張經(jīng)過美化的表格作對比。提問：這兩個表格你更喜歡哪一個？我制作的這個對不對？看來，利用Excel制作好一個表格以后，還需要對這個表格進行調(diào)整、美化，讓它看起來更加的美觀。如何美化表格？這就是我們下次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（設(shè)計意圖：輸入課后“練一練”中的表格，進一步鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時將學(xué)生制作的表格與一張同樣的但經(jīng)過美化的表格進行對比，揭示美化表格的相關(guān)理念，為下一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。）板書設(shè)計：認識Excel1.認識Excel窗口（單元格的名稱）2.在單元格中輸入數(shù)據(jù) 3.修改單元格中的數(shù)據(jù)