《2019年九年級語文上冊 第四單元 第13課《記承天寺夜游》課件5 冀教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級語文上冊 第四單元 第13課《記承天寺夜游》課件5 冀教版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,1、背誦課文，掌握常用文言詞語，理解課文。2、品味語言，把握作者情感。3.學(xué)習(xí)作者在遭遇人生困境時的樂觀曠達。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,走進作者本文作者是蘇軾，我國北宋著名的散文家和詩人，出生于四川眉山。字子瞻號東坡居士，是“唐宋八大家”之一。與父親蘇洵弟弟蘇轍并稱“三蘇”。他的詞雄渾豪邁，是宋代“豪放”詞派的代表。,,寫作背景：北宋王安石變法，蘇軾由于和他政見不同，自請外任。由于王安石變法中出現(xiàn)損害老百姓的事情，蘇軾作詩批評，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄。四個多月后，被貶為黃州團練副使。黃州團練副使是個閑職，沒有權(quán)力，沒有公事處理，當(dāng)然也就沒有俸祿。在這種情況下，作者寫了這篇短文，真實地記錄了他當(dāng)時生活的一個小片段。,聽讀課文,提示：聽準讀音，標(biāo)出節(jié)奏。,,記承天寺夜游蘇軾,,,元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣（）然/起行。念/無與為樂者，遂（）/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢（），相與/步于中庭。庭下/如/積水空明，水中/藻（）、荇（）交橫，蓋/竹柏（）影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。,xīn,su,,qǐn,zǎo,xng,bǎi,初讀課文，正確朗讀,要求：全班同學(xué)大聲齊讀課文，讀準字音，讀準節(jié)奏。,再讀課文，讀懂文意：,要求：對照課下注釋，掌握文中關(guān)鍵詞語的意思，能翻譯課文。,元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。,運用“譯”的六字訣翻譯課文,門,考慮，想到。,于是,睡,一起,散步,好像,,清澈透明,原來是,只是,語氣詞，相當(dāng)于“罷了”,交錯縱橫,,①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。②念無與樂者。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤但少閑人如吾兩人者耳。,譯句驗收,月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子和松柏的影子。,（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。,只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,想到?jīng)]有可以共同游樂的人。,懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。,,元豐六年十月十二日的晚上。（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。想到?jīng)]有可以共同游樂的人。于是到承天寺，找張懷民。懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交錯縱橫，原來是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,齊聲朗讀課文翻譯,小組合作，整體感知,1、用簡潔的語言概括本文寫了一件什么事？（提示：從文章題目入手）2、作者是如何描寫“月色”的（用了什么修辭），表現(xiàn)了月光的什么特點？3、通讀全文，作者的感情有什么起伏變化？（提示：先找關(guān)鍵詞，再分析作者心情）4、本文表達了作者怎樣的感情？（提示：先找主旨句，再體會作者心情）,2、作者是如何描寫“月色”的，用了什么修辭，表現(xiàn)了月色的什么特點？,發(fā)揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏的影子如藻荇交橫。,表現(xiàn)了月色如水、皎潔、透明。,1、用簡潔的語言概括本文寫了一件什么事？,蘇軾尋張懷民夜游承天寺賞月。,點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。,3、通讀全文，作者的感情有什么起伏變化？欣然無與為樂遂尋亦相與步閑人,（高興愉快）,（稍稍遺憾）,（不暇思索中的激動）,（訪友的急切）,（好友相知的喜悅）,（漫步的悠閑）,4、本文表達了作者怎樣的感情？,主旨句“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?閑人：,2、政治生活清閑之人，具有遠大政治抱負卻抑郁不得志的人。,1、具有閑情雅致的人。,“但少閑人如吾兩人者耳?！?本文表達了作者怎樣的感情？,表達的感情微妙復(fù)雜，有貶謫的悲涼、人生的感慨，更有賞月的欣喜，漫步的悠閑。使我們看到作者積極樂觀的人生態(tài)度，故其筆下的月夜才如此空靈、皎潔。,三讀課文，讀出感情：,學(xué)生聲情并茂地朗讀課文。,課堂小結(jié),文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段,,,表現(xiàn)了作者樂觀曠達的心境，同時也含蓄地表現(xiàn)了失意情懷的自我派遣。,,請同學(xué)們背誦課文。,領(lǐng)頭字詞背誦法,元豐六年，解衣，月色，欣然。念，遂至。懷民，相與。庭下，水中，蓋。何夜？何處？但。,,,,,,,,,,,,,,,謝謝光臨指導(dǎo),賞月的欣喜漫步的悠閑貶謫的悲涼自我排遣的達觀,,閑,思想感情,