2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第十一課 孔子和百家爭鳴學(xué)案 冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過本目學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握孔子的主要思想及他在教育方面作出的貢獻(xiàn)。2、 通過學(xué)習(xí)孔子及其思想，理解其對(duì)后世的影響。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：孔子：名_ 字_ _時(shí)期_人_學(xué)派的創(chuàng)始人是一位偉大的_家和_家1、核心是_，就是要_，對(duì)人要有_對(duì)人要_，要_和_別人。思孔 想 2、政治思想（孔子思想的延伸）：主張統(tǒng)治者要實(shí)行_具體要求：_此主張的目的是：_子1、興辦私學(xué)：范圍_教 意義_育貢獻(xiàn) 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：孔子及其學(xué)說的地位：_平行訓(xùn)練：1、“己所不欲，勿施于人”是誰的思想 （ ）A孔子 B墨子 C孟子 D莊子2、孔子思想的核心是 ( )A仁 B義 C理 D信3、下列語句出自論語的是： ( )A.“三人行，必有我?guī)熝伞?B.“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”C.“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏” D.“春秋無義戰(zhàn)”4、材料：孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不之?！薄叭诵校赜形?guī)熝?。”問題：想一想，孔子的這三句話，對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么幫助或指導(dǎo)。第二目 百家爭鳴學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握諸子百家的主要派別、代表人物、代表作品及其主要思想。2、 結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)，分析百家爭鳴出現(xiàn)的歷史背景，學(xué)會(huì)分析歷史問題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：時(shí)期學(xué)派代表人物代表作品主要思想春秋道家老子道德經(jīng)（也稱老子）一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化儒家孔子春秋仁的學(xué)說，因材施教，謙虛好學(xué)，溫故而知新戰(zhàn)國墨家墨子（翟）墨子主張兼愛、非攻、用賢、節(jié)用法家韓非子韓非子主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家儒家孟子（軻）孟子民貴君輕、仁政、反對(duì)一切戰(zhàn)爭，主張輕徭薄賦道家莊子（周）莊子主張順其自然，無為而治平行訓(xùn)練：1、韓非子的思想是 （ ）A“兼愛”和“非攻” B“民貴君輕”C“無為而治” D“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”2、人們?yōu)榱苏f明一個(gè)深?yuàn)W的道理，常用講故事的方式。仔細(xì)回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學(xué)派的思想主張 （ ）A儒家 B道家 C墨家 D法家3、主張“兼愛”，“非攻”的思想家是 （ ）A、孔子 B、老子 C、墨子 D、韓非子4、戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴局面的原因主要是 （ ）A戰(zhàn)國時(shí)期，各國競相改革，社會(huì)急劇變化。 B有文化知識(shí)的士到處游說講學(xué)，形成不同學(xué)派。C諸子百家相互辯駁，互相影響。 D鐵器和牛耕技術(shù)的應(yīng)用與推廣。5、觀察下圖哲理漫畫，回答問題：（1）以上三幅圖片分別反應(yīng)了戰(zhàn)國時(shí)期哪家的思想學(xué)說？（2）今天生活中有許多地方都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想，請(qǐng)舉一例說明。（3）你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請(qǐng)說出你的理由（包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、下列對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述，不正確的是( )A.社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決B.各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見C.各學(xué)派相互辯論D.各學(xué)派的思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想派別中對(duì)我國傳統(tǒng)文化影響最大的是（ ）A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家3、封建文化的正統(tǒng)思想是被封建統(tǒng)治者利用和改造的( )A.老子的學(xué)說B.孔子的學(xué)說C.墨子的學(xué)說D.孫子的學(xué)說4、xx年，山西“黑磚窯事件”經(jīng)新聞媒體報(bào)道后，震驚了全國，驚動(dòng)了黨中央和國務(wù)院，中央領(lǐng)導(dǎo)作出批示要求嚴(yán)肅查處。你認(rèn)為應(yīng)該采用下列哪一家思想處理（ ）A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家5、你的朋友考試成績不理想，你想勸他（她）說：“一次考試失敗了不要緊，只要你找出失利的原因，繼續(xù)努力，下次一定會(huì)考好的。說不定，正是因?yàn)檫@次考試沒考好，你才及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事可能變成好事。”這時(shí)，你可以引用以下哪家的思想作為論據(jù)？( ) A儒家思想 B道家思想 C墨家思想 D法家思想6、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一 他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。材料二 他生活在戰(zhàn)國末期，是荀子的學(xué)生，他強(qiáng)調(diào)“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的理論。材料三 他提倡“民貴君輕”“天時(shí)不如地利，地利不如人和”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。（1）材料一、二、三中的“他”分別指的是誰？他們各屬于“諸子百家”中哪一學(xué)派？（2）請(qǐng)用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位，并至少列出三條“他”有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的著名言論。（3）材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有何不同？試聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)治國問題的認(rèn)識(shí)。答案：4、答案要點(diǎn);孔子的三句話，教育我們對(duì)學(xué)過的知識(shí)要時(shí)常溫習(xí)，要不斷總結(jié)和向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，要具有老老實(shí)實(shí)和謙虛好學(xué)的態(tài)度，才能學(xué)有所成。（可聯(lián)系自己實(shí)際談一下）5、答案要點(diǎn)：（1）圖一體現(xiàn)了道家思想；圖二體現(xiàn)了法家思想；圖三體現(xiàn)了儒家思想（2）依法治國；以德治國；對(duì)人要團(tuán)結(jié)友愛；不要以大欺小，以強(qiáng)凌弱；壞事變好事，好事變壞事；用和平方式，通過談判解決國際爭端；保護(hù)環(huán)境等等。只要言之有理即可。（3）任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因?yàn)椋喝寮抑鲝垺叭省?，可以使我們尊重別人，理解別人，體貼別人，人與人之間和睦相處，社會(huì)和諧發(fā)展。又比如：喜歡道家思想，因?yàn)椋旱兰抑鲝垷o為而治，順其自然和齊物論），可以化解壓力，學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問題。還比如：喜歡法家思想，因?yàn)榉抑鲝垰v史進(jìn)步、法治和中央集權(quán)，可以使我們明確社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，積極向上，同時(shí)學(xué)會(huì)依法辦事。6、答案要點(diǎn)：（1）分別是孔子、孟子、韓非子。各屬于儒家、儒家、法家。 （2）歷史地位：是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是一位大思想家，又是一位大教育家，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。著名言論：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”；“溫故而知新”；“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；“有教無類”；“因材施教”；“當(dāng)仁不讓于師”；“三人行，必有吾師焉”；“學(xué)而不厭，誨人不倦”；“敏而好學(xué)，不恥下問”等。（答出四條即可） （3）不同：孔子主張以“德”教化百姓，以“禮”治國；韓非子強(qiáng)調(diào)“法”治，主張建立君主專制中央集權(quán)。 認(rèn)識(shí)：既要堅(jiān)持依法治國，又要重視以德治國，要把兩者有機(jī)結(jié)合起來。（答出其意即可）