Lesson18:Look at Me說課稿說課稿一、說教材一、說教材二、說學(xué)生二、說學(xué)生三、說目標(biāo)三、說目標(biāo)四、說重難點(diǎn)四、說重難點(diǎn)五、說教學(xué)輔助手段五、說教學(xué)輔助手段 六、說教學(xué)程序六、說教學(xué)程序說課流程說課流程 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書冀教版本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書冀教版小學(xué)英語三年級上冊小學(xué)英語三年級上冊Unit 3 Feelings and Body中的第中的第18課，故事課課，故事課,由由Danny和和Mary的對話構(gòu)成。本課將用到學(xué)過的身體部位、的對話構(gòu)成。本課將用到學(xué)過的身體部位、數(shù)字、感覺和顏色單詞。數(shù)字、感覺和顏色單詞。一、說教材一、說教材返回返回 本班學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，剛剛本班學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，剛剛學(xué)習(xí)英語兩個(gè)月，是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)學(xué)習(xí)英語兩個(gè)月，是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要老師階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情和家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，所以在故事教學(xué)中多給學(xué)生鼓地幫助，所以在故事教學(xué)中多給學(xué)生鼓勵。勵。二、說學(xué)生二、說學(xué)生返回返回1、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：(1)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)hair eyes, hand finger, head, knee, leg, mouth, nose, shoulder等身體部位名稱的單詞。等身體部位名稱的單詞。 (2)學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂故學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂故事；學(xué)生能正確朗讀故事；學(xué)生能在圖片和老事；學(xué)生能正確朗讀故事；學(xué)生能在圖片和老師的幫助下表演故事。師的幫助下表演故事。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本、能力目標(biāo)：使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識。單元所學(xué)知識。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo):通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。三、說目標(biāo)三、說目標(biāo)返回返回教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生能再圖片和老師的幫助下讀懂故、學(xué)生能再圖片和老師的幫助下讀懂故事；事；2、學(xué)生能在圖片和老師的幫助下表演故、學(xué)生能在圖片和老師的幫助下表演故事。事。四、說重難點(diǎn)四、說重難點(diǎn)返回返回運(yùn)用投影、音樂、短片等教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的運(yùn)用投影、音樂、短片等教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課直觀性，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。堂效率。返回返回五、說教學(xué)輔助手段五、說教學(xué)輔助手段 Step 1:Class OpeningGreeting: “How are you? Boys and girls! Do you feel happy or sad?”Sing “If you are happy and you know it”Step 2：Review1. body2. Game : “Go fish”Step 3 ：New concepts1、Prepare to read在教師提問和圖片的幫助下，學(xué)生對故事情在教師提問和圖片的幫助下，學(xué)生對故事情節(jié)理解，并解決詞匯障礙。節(jié)理解，并解決詞匯障礙。2、Read the story3、After reading學(xué)生嘗試表演故事學(xué)生嘗試表演故事返回返回六、說教學(xué)程序六、說教學(xué)程序