第三章文言文閱讀,第六節(jié)信息篩選,2017高考,1知識(shí)目標(biāo)了解信息篩選高考命題規(guī)律及常見題型，學(xué)習(xí)信息篩選的方法技巧。2能力目標(biāo)能夠掌握并熟練運(yùn)用信息篩選的方法技巧，正確篩選文中重要信息。3情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),北京高考語文考試說明中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩歌”，本考點(diǎn)表述為：文中信息的分析和篩選,考綱要求,“信息的分析和篩選”就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中所寫的人、事、情、理、言、時(shí)、地等主要信息，從而對(duì)試題提供的選項(xiàng)信息進(jìn)行辨析和判斷，或者根據(jù)試題要求對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉表述。,考綱解讀,1（2009年北京卷）閱讀下面文言文，完成題目。（1）叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。（2）漢五年，已并天下，諸候共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。”高帝曰：“得無難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍嚍橹?，令易知，度吾所能行為之?！保?）于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無污我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時(shí)變。”,考題導(dǎo)引,（4）遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通曰：“上可試觀。”上既觀，使行禮，曰：“吾能為此?！蹦肆钊撼剂?xí)肄。漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓，臚傳。（5）于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)?！保ㄈ〔挠谑酚浭鍖O通傳）肄：學(xué)習(xí)、練習(xí)謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。,考題導(dǎo)引,下列語句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)的一組是（）漢王敗而西，因竟從漢高帝悉去秦苛儀法，為簡易夫儒者難與進(jìn)取，可與守成若真鄙儒也，不知時(shí)變御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)ABCD,考題導(dǎo)引,【答案】B【解析】寫的是高帝的做法，據(jù)此可排除AC兩項(xiàng)；寫的是叔孫通幫助恢復(fù)古禮后的效果，不能說明其“識(shí)時(shí)務(wù)，有眼光”，據(jù)此可排除D項(xiàng)?？忌欢ㄒ性囊庾R(shí)，找到備選項(xiàng)在原文的所在，據(jù)上下文讀懂大意，再據(jù)題干進(jìn)行篩查。【參考譯文】叔孫通是薛縣人。秦朝時(shí)以長于文章，知識(shí)淵博被征召入宮，等待任命為博士。等項(xiàng)梁到了薛縣，叔孫通便投靠了他。后來項(xiàng)梁在定陶戰(zhàn)死，叔孫通就跟隨了楚懷王熊心。懷王被項(xiàng)羽封為義帝，叔孫通便留下奉事項(xiàng)羽。漢高帝二年，漢王劉邦帶領(lǐng)五個(gè)諸侯王攻進(jìn)彭城，叔孫通就投降了漢王。漢王戰(zhàn)敗西去，叔孫通也跟了去終于投靠了漢王。,考題導(dǎo)引,漢高帝五年，天下已經(jīng)統(tǒng)一，諸侯們?cè)诙ㄌ展餐鹜茲h王為皇帝。漢高帝把秦朝的那些嚴(yán)苛的儀禮法規(guī)全部取消，只是擬定了一些簡單易行的規(guī)矩?？墒侨撼荚诔嬀谱鳂窢?zhēng)論功勞，醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來砍削庭中立柱，高帝為這事感到頭疼。叔孫通知道皇帝愈來愈討厭這類事，就勸說道：“那些儒生很難為您進(jìn)攻奪取，可是能夠幫您保守成果。我希望征召魯?shù)氐囊恍┤迳?，跟我的子弟們一起制定朝廷上的儀禮?！备叩壅f：“只怕會(huì)像過去那樣的煩瑣難行吧？”叔孫通說：“我愿意略用古代禮節(jié)與秦朝的禮儀糅合起來制定新禮節(jié)?！被实壅f：“可以試著辦一下，但要讓它容易通曉，考慮我能夠做得到的?！庇谑鞘鍖O通奉命征召了魯?shù)厝迳嗳?。魯?shù)赜袃蓚€(gè)儒生不愿走，說：“您所奉事的將近十位君主，都是靠當(dāng)面阿諛奉承取得親近、顯貴的。我們不違心替您辦這種事。您辦的事不合古法，我們不走。您還是去吧，不要玷辱了我們！”叔孫通笑著說：“你們真是鄙陋的儒生啊，一點(diǎn)也不懂時(shí)世的變化?！笔鍖O通就與征來的三十人一起向西來到都城，他們和皇帝左右有學(xué)問的侍從以及叔孫通的弟子一百多人，在郊外拉起繩子表示施禮的處所，立上茅草代表位次的尊卑進(jìn)行演練。演習(xí)了一個(gè)多月，叔孫通說：“皇帝可以試來視察一下?！被实垡暡旌?，讓他們向自己行禮，然后說：“我能做到這些。”于是命令群臣都來學(xué)習(xí)，這時(shí)正巧是十月，能進(jìn)行歲首朝會(huì)的實(shí)際排練。,考題導(dǎo)引,漢高帝七年，長樂宮已經(jīng)建成，各諸侯王及朝廷群臣都來朝拜皇帝參加歲首大典。那禮儀是：先在天剛亮?xí)r，謁者開始主持禮儀，引導(dǎo)著諸侯群臣、文武百官依次進(jìn)入殿門，廷中排列著戰(zhàn)車、騎兵、步兵和宮廷侍衛(wèi)軍士，擺設(shè)著各種兵器，樹立著各式旗幟。謁者傳呼“小步快走”。于是所有官員各入其位，大殿下面郎中官員站在臺(tái)階兩側(cè)，臺(tái)階上有幾百人之多。凡是功臣、列侯、各級(jí)將軍軍官都按次序排列在西邊，面向東；凡文職官員從丞相起依次排列在東邊，面向西。大行令安排的九個(gè)禮賓官，從上到下地傳呼。于是皇帝乘坐“龍輦”從宮房里出來，百官舉起旗幟傳呼警備，然后引導(dǎo)著諸侯王以下至六百石以上的各級(jí)官員依次畢恭畢敬地向皇帝施禮道賀。諸侯王以下的所有官員沒有一個(gè)不因這威嚴(yán)儀式而驚懼肅敬的。等到儀式完畢，再擺設(shè)酒宴大禮。諸侯百官等坐在大殿上都斂聲屏氣地低著頭，按照尊卑次序站起來向皇帝祝頌敬酒。斟酒九巡，謁者宣布“宴會(huì)結(jié)束”。最后監(jiān)察官員執(zhí)行禮儀法規(guī)，找出那些不符合禮儀規(guī)定的人把他們帶走。從朝見到宴會(huì)的全部過程，沒有一個(gè)敢大聲說話和行動(dòng)失當(dāng)?shù)娜恕４蟮渲?，高帝非常得意地說：“我今天才知道當(dāng)皇帝的尊貴啊?！庇谑鞘诮o叔孫通太常的官職，賞賜黃金五百斤。叔孫通出來后，又把賜給他的五百金全部分賜給諸生，于是諸生高興地說：“叔孫先生真是圣人，他非常識(shí)時(shí)務(wù)?！?考題導(dǎo)引,2（2008年北京卷）閱讀下面文言文，完成題目。延壽字長公，燕人也?；艄膺訅蹫橹G大夫，徙潁川。潁川多豪強(qiáng)，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會(huì)吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教之禮讓?？职傩詹粡?，乃歷召1郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人，設(shè)酒具食，親與相對(duì)，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆以為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭(zhēng)；修治學(xué)官2，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管統(tǒng)弦，盛升降揖讓，及都試講開武，設(shè)斧鋮旌旗，習(xí)射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會(huì)為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明?；蚱圬?fù)之者，延壽痛自刻責(zé)：“吾豈其負(fù)之，何以至此？”吏聞?wù)咦詡?，門下掾自剄，人救不殊3，因瘖不能言。延壽聞之，對(duì)掾史4涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復(fù)其家。,考題導(dǎo)引,延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當(dāng)車，愿有所言。延壽止車問之，卒問：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會(huì)明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達(dá)，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。注釋：1歷召：一一召請(qǐng)。2學(xué)言：學(xué)校。3不殊：沒死。4掾史：下級(jí)官吏的通稱/,考題導(dǎo)引,下列語句編為四組，全部直接反映韓延壽理政特點(diǎn)的一組是（）延壽欲更改之，教以禮讓因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法其始若煩，后皆便安之又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人聞延壽賢，無因自達(dá)，故代卒騎吏父來至府門，不敢入ABCD,考題導(dǎo)引,【答案】C【解析】為百姓對(duì)政策的態(tài)度，屬側(cè)面反映；是說門卒仰慕延壽，與延壽理政無關(guān)；亦非延壽理政?！惧e(cuò)因】對(duì)篩選信息的要求審視不清，比如“直接反映“的要求；對(duì)文句語意缺乏把握?！疚难苑g】韓延壽字長公，是燕地人，大將軍霍光提拔韓延壽做諫大夫，調(diào)任潁川太守。潁川有許多豪強(qiáng)大戶，非常難治理。以前趙廣漢做太守，擔(dān)心當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，恐怕人們結(jié)成朋黨，所以讓官吏和百姓互相串通，讓他們相互指責(zé)過失，因此，潁川的官吏和百姓把這當(dāng)成習(xí)慣，百姓之間結(jié)下很多仇恨。韓延壽想要改變這種風(fēng)氣，用禮義謙讓的道德教育他們，又擔(dān)心他們不聽從，于是把鄉(xiāng)里為人信任崇敬的年高德尊者全部召來，準(zhǔn)備了酒食，韓延壽親自向他們當(dāng)面請(qǐng)教，向他們每個(gè)人詢問政績教化的好壞情況和老百姓的疾苦，向他們陳述和睦相處相親相愛消除仇恨的辦法。那些年高德尊的人認(rèn)為非常有利，可施行。于是和他們商定，嫁女娶妻辦喪事祭祀的禮儀和用品，全都依從古時(shí)禮儀，不得超越法規(guī)的限定，百姓遵從他的教化。又過了幾年，調(diào)任做了東郡太守，黃霸代替延壽做潁川太守，黃霸沿用延壽的治理方法，潁川社會(huì)太平安定。,考題導(dǎo)引,延壽做官，崇尚重視禮義治國，喜歡用古代的樂教感化天下，來到一個(gè)地方一定聘任那里的賢能之人，以禮對(duì)待任用，廣泛征求奇謀秘計(jì)，采納別人的勸諫，重視整治學(xué)校，每年春秋兩季，都要進(jìn)行古代的“鄉(xiāng)射”之禮，用比賽射箭的辦法選拔人才。屆時(shí)，賽場(chǎng)上陳列鐘鼓、管弦，舉行隆重的儀式，人們上下賽場(chǎng)時(shí)，都相互作揖禮讓。到每年檢閱地方武裝的“都試”舉行時(shí)，在考場(chǎng)上設(shè)置斧、旌旗，命將士們學(xué)習(xí)射箭駕車的本領(lǐng)。他管理城郭，收取租賦，都是預(yù)先公布限定的日期，官吏百姓把規(guī)定的日期當(dāng)作大事，在那一天紛紛地交納。又設(shè)置里正、伍長，鼓勵(lì)大家孝順父母、兄弟親善，頒布法令，不得讓壞人留宿在家里。地方鄉(xiāng)里有不尋常的事情發(fā)生，官吏就能早早地知曉，壞人不敢進(jìn)入他管轄的境內(nèi)。這些措施和制度，開始實(shí)行起來好像很煩，但施行以后吏民都安心于這種穩(wěn)定的局面。延壽對(duì)待下屬，恩德豐厚而紀(jì)律嚴(yán)明。有一個(gè)官員違反了法紀(jì)，延壽內(nèi)心非常沉痛，責(zé)備自己說：“這是我讓他違背了法紀(jì)啊，否則怎么會(huì)到這地步呢？這個(gè)官吏聽到后自己也后悔不已，手下的官員自刎，人將他救下，沒有死，因此嗓子啞了，不能說話，,考題導(dǎo)引,延壽聽說了，對(duì)著他哭泣，并派遣屬吏看護(hù)、醫(yī)生治療，對(duì)他家很優(yōu)待，免除了他家的賦稅徭役。他曾經(jīng)出行，臨到上車時(shí)，一位騎吏后來，延壽下令功曹商議處罰的辦法并告知本人。等到他從外面回到衙門，有一個(gè)門卒攔在車前，說希望有話對(duì)他說。延壽把車停下來，問他要說什么，門卒說：“明府公說今天一大早要外出，但等了很久還沒有出來，騎吏的父親來到衙門，在外面徘徊不敢進(jìn)去。騎吏聽說父親來了，便趕忙跑出去拜見父親大人，恰逢（正好）這時(shí)明府公出來上車。一個(gè)人因?yàn)樽鹁醋约旱母赣H卻被處罰，恐怕有損（影響）良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成吧！”延壽在車中抬起手來說“如果沒有您，我就不知道自己的過錯(cuò)了?！被氐缴巅。僖娏碎T卒。門卒本來是儒生，聽說延壽賢德，沒有機(jī)會(huì)引見自己，所以暫時(shí)做了門卒，延壽于是款待并重用了他。在東郡做官三年，令行禁止，審問的案子銳減，是全國最少的。,考題導(dǎo)引,“信息篩選”常涉及表現(xiàn)人物行為舉止、性格、主張、思想道德、志向、才智、情感等方面的信息。這種篩選有時(shí)要求指明信息的具體內(nèi)容，有時(shí)要求答出某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等信息要素等。2009年以后北京卷在這一考點(diǎn)一直沒有單獨(dú)設(shè)題。但是從某種意義上講，解讀文本就是篩選分析信息的過程，而且對(duì)文意理解類題目是每年高考試卷的必考題，也就是說將這一考點(diǎn)與分析綜合結(jié)合起來進(jìn)行考查。有兩種題型：客觀選擇題，選出能體現(xiàn)人物（或事物）某種品質(zhì)（某種特點(diǎn)）的一項(xiàng)；主觀表達(dá)題，答出能體現(xiàn)人物（或事物）某種品質(zhì)（某種特點(diǎn)）的內(nèi)容。2017年高考將會(huì)沿襲這些命題特點(diǎn)。,規(guī)律解密,1轉(zhuǎn)變閱讀觀念，用讀現(xiàn)代文的方法來讀文言文。要把文言文當(dāng)做文章來閱讀，因?yàn)楣盼囊彩恰拔摹?，而不是一堆古漢語的材料。進(jìn)一步說，高考突出考查考生在語境中理解詞語的能力，強(qiáng)化對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括。2熟悉高考，把握規(guī)律。歷年高考文言文篩選信息類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過對(duì)高考篩選信息類題目（尤其是近三年的高考題）的研究，可以了解高考常考文言文篩選信息類試題命題特點(diǎn)，可以有效提高復(fù)習(xí)的效率。3由課內(nèi)而課外，做好能力遷移。高考文言文命題以取材于課外的材料為主,很少直接取材于課內(nèi)但其解題的依據(jù)、方法，乃至于技巧都存在于課內(nèi)。所以課本文言文的復(fù)習(xí)非常重要，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到消化吸收，惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。,方法指導(dǎo),4了解六種主要命題方式：（1）對(duì)象錯(cuò)位近年來高考文言文閱讀題的選文多為人物傳記類文段，這類選文往往涉及到多個(gè)人物、多件事情；因而命題人在設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，就時(shí)常采取“張冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到題干指定的甲人物身上，從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。例1：下列選項(xiàng)中不屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是（）A又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流自以屢拔前茅，心氣頗高B又復(fù)視浣卷，類冗雜可刪于是漸不信孤C回視舊作，頓覺所涂良確是真妄矣!何前是而今非也D每市房書名稿，不自選擇，但決于狐遂不為狐設(shè)饌，取讀本鎖箱簏中原文:郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無所就正，年二十余，字畫多訛。先是，家中患狐，服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，狐涂鴉甚，狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之，僅得六七十首，心恚憤而無如何。又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流。晨起，見翻攤案上，墨汁濃泚殆盡。恨甚。,方法指導(dǎo),會(huì)王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪。見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示王。王諦玩之，其所涂留，似有春秋。又復(fù)視涴卷，類冗雜可刪。訝曰：“狐似有意。不惟勿患，當(dāng)即以為師?！边^數(shù)月，回視舊作，頓覺所涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積年余，不復(fù)涂，但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣?！笔菤q，果入邑庫。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書名稿，不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車。分析：根據(jù)語境“會(huì)王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪王諦玩之，其所涂留，似有春秋；又復(fù)視涴卷，類冗雜可刪”可知，B項(xiàng)句是寫王生的，而命題人卻將它“嫁接”到了郭生身上，從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。（2）方法錯(cuò)位人物傳記類文段刻畫人物的方式有語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、作者評(píng)述，它們可以是正面描寫（直接描寫），也可以是側(cè)面描寫（間接描寫）。命題人有時(shí)便把雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)，但刻畫方式不符合題干要求的文句混編到選項(xiàng)之中。如果考生對(duì)題干要求不仔細(xì)推敲，一瞥而過，就極易受其誤導(dǎo)。,方法指導(dǎo),例2：（2007年高考北京卷第9題）下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉無法不可以為治也，不知禮義不可以行法被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也百工維時(shí)，庶績咸熙，禮義修而任賢德也其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無之而不靡入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也ABCD原文：民無廉恥，不可治也；非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也；非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也；不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。夫刻肌膚，镵皮革，被創(chuàng)流血，至難也；然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從！,方法指導(dǎo),古者設(shè)法而不犯，刑錯(cuò)而不用，非可刑而不刑也；百工維時(shí)，庶績咸熙，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材，處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，上唱而民和，上動(dòng)而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向義理。其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無之而不靡。今使愚教知，使不肖臨賢，雖嚴(yán)刑罰，民弗從也。分析：句是通過寫“法”的“不能”來襯托“禮義教化”的“能”這句都是典型的間接反映，顯然不符合題干要求。句是通過寫“越人風(fēng)俗”使人“苦而有榮”來襯托“禮義教化”使人“無苦而有名”，這句又是典型的間接反映，顯然不符合題干的要求。句則是通過“風(fēng)”的比喻來寫“禮義教化”的作用。所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。（3）概念錯(cuò)位題干對(duì)人物的某種品質(zhì)或才智的說法，有時(shí)是明晰的，無需多費(fèi)周折；但有時(shí)卻是隱含的，這就需要考生悉心揣摩。命題人有時(shí)便利用考生對(duì)題干某些說法內(nèi)涵把握不清的認(rèn)知缺陷，把一些似是而非的例句混雜其中。,方法指導(dǎo),例3：下列各組句子中，分別表明先祖“講究孝道”和“樂善好施”的一組是（）A事父母諸兄皆得其歡心歲時(shí)勤力活家，人產(chǎn)計(jì)口給食B遇諸兄弟門以內(nèi)，蒸蒸如也余悉以販鄉(xiāng)里貧乏者C三事繼母常、岳、盧，如所生諸餓者以次受糜，妨其笠于槐，累累如也D穎川公卒，哀毀如禮遇事慷慨，不避艱險(xiǎn)原文：二世祖諱伍，有善行，稱善人公。瑯瑯公五子，善人最少，姓醇謹(jǐn)，A事父母諸兄皆得其歡心，尤好施予，A歲時(shí)勤力治家，人產(chǎn)計(jì)口給食，B余悉以賑鄉(xiāng)里貧乏者。門前植槐一株，枝葉枝疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。C諸餓者以次受糜，紡其笠于槐，累累如也。鄉(xiāng)人呼之曰“王菩薩”，而稱其家曰“大槐王氏善人”。三世祖諱麟明，經(jīng)官穎川王府教授，稱穎川公。穎川為善人次子，生而警穎強(qiáng)記，于書無所不睹。十四補(bǔ)博士弟子員，每試輒冠其群。數(shù)困棘闈，隨例應(yīng)里選，官永平郡司訓(xùn)，勸學(xué)興行，為多士式。最后遷教授穎川王府。既至，疾作，期年而卒。志傳稱公內(nèi)廉行修。人倫醇備。事大父瑯瑯公至孝，B遇諸兄弟門以內(nèi)，蒸蒸如也。,方法指導(dǎo),高祖諱重光，字廷宣。D穎川公卒，哀毀如禮，服闕除戶部。當(dāng)事以其能，晉秩僉事，守云中。強(qiáng)直奉法，軍民賴之。尋晉參議，守上谷。條上谷機(jī)宜十二事，悉中窾要。以忤當(dāng)事意，調(diào)貴陽。丁巳，肅皇新三殿，求大木，取辦貴竹。公至，彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。公深入其阻。沖風(fēng)瘴癘，勤事以死。事聞，特加恩恤，賜祭葬。壬戍秋，三殿告成，以公前績?cè)t贈(zèng)太仆寺少卿。公性孝友，為穎川公次子，方齔而母沈安人亡。C三事繼母常、岳、盧，如所生。兩弟早夭，撫其遺孤，不殊己子。居鄉(xiāng)，恂恂退讓，君子也。D遇事慷慨，不避艱險(xiǎn)。及卒，無一語及家事。世廟諭祭文，有“忠勤報(bào)國”之褒，故稱忠勤公焉。分析：“樂善好施”是指“愛做好事，喜歡施舍”。它的特定內(nèi)涵是：施舍的對(duì)象必須是“外人”，施舍的原因必須是“窮困”。A項(xiàng)中句的“人產(chǎn)計(jì)口給食”說的是對(duì)家人按人口定量供應(yīng)糧食，它的對(duì)象是“家人”，原因是“勤儉持家”，所以不能稱為“施舍”?！靶⒌馈笔侵浮胺铕B(yǎng)父母的準(zhǔn)則”。它的特定內(nèi)涵是：奉養(yǎng)的對(duì)象是“父母”。B項(xiàng)中句對(duì)待的是“諸兄弟”，所以不能稱為“孝道”。D項(xiàng)第一句先祖因其父“潁川公”喪而悲“哀毀”，體現(xiàn)“孝道”；第二句的“慷慨”是情緒激昂之意，從“不避艱險(xiǎn)”可以看出，故不是“樂善好施”。所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。,方法指導(dǎo),（4）主旨錯(cuò)位近年來傳記類文段在選料時(shí)始終貫穿著這樣一條內(nèi)在的紅線，那就是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，這與“以德治國”的時(shí)代主旋律相合。而傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵是博大精深的，選文中主人公優(yōu)秀的思想品德往往也呈現(xiàn)出多面性?！懊赖率莻€(gè)筐，事事往里裝”，命題人看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，往往在“某一種”傳統(tǒng)美德的“點(diǎn)”上命題，制造出“主旨錯(cuò)位”的誤區(qū)。例4：以下六句話，分別編為四組，全都說明王戎聰明睿智的一組是戎幼而穎悟，神彩秀徹戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若等輩競(jìng)?cè)ぶ?，戎?dú)不往故吏賻數(shù)百萬，戎辭而不受及會(huì)敗，議者以為知言戎在職雖無殊能，而庶績修理。ABCD,方法指導(dǎo),原文：王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅邭q，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實(shí)，等輩兢趣之，戎獨(dú)不往?；騿柶涔剩湓唬骸皹湓诘肋叾嘧?，必苦李也。”取之信然。阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋荩世糍庂?zèng)數(shù)百萬，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲?！比置颗c籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來敗人意?！比中υ唬骸扒漭呉庖鄰?fù)易敗耳！鐘會(huì)伐蜀，過與戎別，問計(jì)將安出。戎曰：“道家有言，為而不恃，非成功難，保之難也?！奔皶?huì)敗，議者以為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。,方法指導(dǎo),分析：本題考查的主旨是說明王戎聰明睿智的句的上文是“年六、七歲，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓吼震地，眾皆奔走”，該句表現(xiàn)了王戎的勇敢鎮(zhèn)定；句的上文是“父渾，涼州刺史及渾卒于涼州”，該句則表現(xiàn)了王戎的清廉高潔。所以答案應(yīng)為B。（5）事件錯(cuò)位人物傳記類文章講究表現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”，要準(zhǔn)確把握作者的寫作意圖，就必須悉心揣摩語境，洞察人物言行舉止背后的“隱情”，千萬不能脫離語境，就事論事，否則，極易落入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。例5：下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是（）A天子寧有種邪重榮箕踞慢罵B兵強(qiáng)馬壯者為之爾屈中國以尊夷狄C重榮誘之入塞而充無厭之欲D重榮怒，執(zhí)拽剌此晉萬世恥也!,方法指導(dǎo),原文：安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖自藩侯得國，嘗謂人曰：“A天子寧有種邪？B兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“B屈中國以尊夷狄，困已敝之民，C而充無厭之欲，D此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，C重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，D重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。,方法指導(dǎo),分析：A項(xiàng)如果就事論事，似在“非誚高祖”。但根據(jù)語境“契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之”可知，“箕踞慢罵”是安重榮在自己的屬地針對(duì)“契丹使者”的倨傲無禮之舉。C項(xiàng)句根據(jù)語境“吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞”可知，安重榮此舉的真正意圖在于制造契丹內(nèi)部分裂，削弱契丹實(shí)力，而絕非“懷異志”?？忌绻荒芏床爝@些隱情，就會(huì)陷入“就事論事”的篩選誤區(qū)。A項(xiàng)的“天子寧有種邪”和B項(xiàng)的“兵強(qiáng)馬壯者為之爾”，均是重榮在高祖自藩侯得國后對(duì)別人說的話，雖然并未有所行動(dòng)，但正可表明他的心懷異志；C項(xiàng)“重榮誘之入塞”和D項(xiàng)“重榮怒，執(zhí)拽剌”兩句，是重榮與契丹使者打交道時(shí)的行為，與心懷異志無關(guān)。B項(xiàng)“屈中國以尊夷狄”、C項(xiàng)“而充無厭之欲”、D項(xiàng)“此晉萬世恥也”三句，均是高祖與契丹約為父子，奉契丹愈謹(jǐn)，重榮為此很是憤怒的情況下說的話，均表現(xiàn)了他對(duì)高祖的譏諷。由此看來B項(xiàng)正確。（6）關(guān)系錯(cuò)位在敘事類選文中，事件的進(jìn)程有起因、經(jīng)過和結(jié)果，三者之間既有邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，也有時(shí)序上的階段界限。而命題人有時(shí)會(huì)將“前一階段”的事件混雜到“后一階段”的事件之中，,方法指導(dǎo),或?qū)ⅰ昂笠浑A段”的事件混雜到“前一階段”的事件之中，從而使事件的進(jìn)程發(fā)生混亂，以此來干擾考生的答題思維。例6：以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是請(qǐng)以人君禮葬之即為孫叔敖衣冠莊王置酒，優(yōu)孟前為壽請(qǐng)歸與婦計(jì)之，三日而為相必如孫叔敖，不如自殺屬我貧困往見優(yōu)孟ABCD原文：優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎！”于是使以馬屬太官，無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也?！本訑?shù)年，其子窮困負(fù)薪，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時(shí)，屬我貧困往見優(yōu)孟?！?方法指導(dǎo),優(yōu)孟曰：“若無遠(yuǎn)有所之?！奔礊閷O叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“請(qǐng)歸與婦計(jì)之，三日而為相?！鼻f王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來。王曰：“婦言謂何？”孟曰：“婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙唬骸吧骄痈锟啵y以得食”分析：五句說的都是優(yōu)孟為孫叔敖之子向楚莊王求取封賜一事，但明顯分為兩個(gè)階段：句為前期準(zhǔn)備階段，句為實(shí)施諷諫階段。題干要求表現(xiàn)的是優(yōu)孟“以談笑諷諫”，篩選的信息應(yīng)該是優(yōu)孟實(shí)施諷諫階段的句子，而不應(yīng)該是諷諫之前準(zhǔn)備階段的句子。所以句不符合題干的要求。答案應(yīng)為B項(xiàng),方法指導(dǎo),5掌握篩選信息基本方法：（1）抓住題干，準(zhǔn)確把握題目信息。必須讀全、讀準(zhǔn)題干。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求一個(gè)不漏地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要明確題目要求，是選對(duì)還是選錯(cuò)，是考查局部還是考查全文。（2）把準(zhǔn)對(duì)象,忌張冠李戴近年來,高考文言文閱讀試題的選文多為人物傳記類文段,這類選文往往涉及到幾個(gè)人物,而題干的要求則是“以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)某人的一組”。因而命題人在設(shè)計(jì)錯(cuò)例時(shí)，就時(shí)常采取張冠李戴的方法，即把其他人物所做之事錯(cuò)位到題干要求表現(xiàn)的人物身上。在選文中出現(xiàn)的人物決不止一個(gè)，而我們答這個(gè)題是只要抓住題干中的“某人”的行為舉止，就可以做初步篩選：把羅列的句子中不是“某人”所說所想所做的句子排除，相應(yīng)的包含這個(gè)句子的選項(xiàng)也就被排出，從而幫助解題。（3）通讀全文，了解大意，忌斷章取義,方法指導(dǎo),如果所選擇的文段是傳記文章，文中的主角一般是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，作者往往通過記敘人物言行去刻畫人物性格，講究表現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”，因此要在典型環(huán)境中通過洞察人物言行背后的“隱情”去分析人物性格。有時(shí)命題人在選擇錯(cuò)例時(shí)，利用考生缺乏語境意識(shí)的通病，故意選擇貌似正確實(shí)質(zhì)脫離語境的是是而非的句子，進(jìn)行干擾。因此，作為考生必須學(xué)會(huì)體情察意，就文意定句意，在讀懂弄通全篇的基礎(chǔ)上，去掌握人物言行的真正意圖。閱讀時(shí)考慮四個(gè)問題：文章寫了哪些人哪些事，事情的發(fā)生發(fā)展結(jié)局如何，文章說明了什么道理，文章說理的依據(jù)是什么。記敘性文章：理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的前因后果傳記性文章：理清記述了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的那些性格特點(diǎn)議論性文章：抓住論點(diǎn)、論據(jù),方法指導(dǎo),（4）找準(zhǔn)區(qū)間，忌層次不清人物傳記大多通過記敘事件去贊美或反映人物品格，大致分為兩種情況：一是從不同的事件去寫人物性格的某一側(cè)面或幾個(gè)側(cè)面，有的緊緊圍繞一件事的過程去敘寫人物品格。試題經(jīng)常會(huì)就某一事件去發(fā)問，或者就事件的某一階段去設(shè)題。如果在做題時(shí)從不同事件或不同階段去切分層次，有利于迅速找準(zhǔn)有效的閱讀區(qū)間，把不屬于某一事件或某一階段的錯(cuò)例排除掉，從而能夠快速準(zhǔn)確地解題。（5）關(guān)注手法,忌神合貌離人物傳記類文段為了更好地刻畫人物性格，往往采用多種手法，如敘述描寫、作者評(píng)說，描寫中又有直接描寫、間接描寫，語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，而題干中有時(shí)指定篩選某種手法，在審題時(shí)就要仔細(xì)推敲，把那些雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)卻刻畫方法不符合題干要求的例句排除，謹(jǐn)防“神合貌離”。例以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)郭永剛直抗上舉動(dòng)的一組是（）吾知行吾志而已分析：題干要求篩選的是表現(xiàn)郭永剛直抗上的”舉動(dòng)”,而第句卻是郭永表達(dá)心志的”言談”,這顯然不屬于題干對(duì)人物刻畫方法篩選的指定要求,從而排除了該項(xiàng)的干擾。但卻有不少考生未能注意“手法”的要求，做錯(cuò)了題。（6）題文對(duì)照，逐項(xiàng)檢查。依據(jù)文意，仔細(xì)分析各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，題文對(duì)照明辨正誤。,方法指導(dǎo),1（2016屆陜西省西安中學(xué)高三上學(xué)期第四次質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文章，完成文后各題。（共19分）江公皋傳清藍(lán)千秋江公諱皋，字在湄，號(hào)磊齋，世居桐城之龍眠山下。性敏慧，弱冠舉于鄉(xiāng)。未幾，成進(jìn)士，除瑞昌令。瑞昌隸九江，負(fù)山帶湖，民疲苶多盜，逋賦日積。公至日，前令坐系凡三輩，其一竟以累死，妻子不能歸，公慨然白府，身任所逋，悉罷遣前令，歸其妻孥?？h郭并河，岸崩壅故道，公捐俸倡首集貲筑堤，為完久計(jì)，民號(hào)之曰“江公堤”。是時(shí)閩、楚告警。瑞昌與楚鄰，奸民乘間行剽劫，吏議發(fā)兵剿，公曰：“此輩迫饑寒為盜，撫之甚易。迫即走楚壤藉寇耳?！币蚶锗l(xiāng)堡長宣諭利害，督丁壯材勇者巡察，時(shí)刺取其渠魁擊殺之，盜遂息。未幾，遷鞏昌守。時(shí)大軍入蜀，道鞏昌，軍興旁，民疲困，卒益驕悍，或竊出漁奪，無敢呵者。公行部出郊，見數(shù)騎馳突過車，斥止驗(yàn)問得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。越四歲，移刺柳州。柳僻南服，俗獷悍。時(shí)新收粵西，兵留鎮(zhèn)柳州，軍中多掠奪婦女，哭泣思?xì)w。公白大府，繳營帥籍所掠赴郡訊之，愿歸者量遠(yuǎn)近給資遣還，凡數(shù)百人。明年，柳帥卒，餉不繼，士擐甲嘩軍門，公遽出，與期匝月給，士卒信公，稍解去。即馳書告臺(tái)省趣發(fā)餉。餉應(yīng)期至，軍乃戢。粵西山峻削，柳尤邃險(xiǎn)，萬石離立，斤斧所不及，頗多巨木。時(shí)上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民問所產(chǎn)巨木地，令前導(dǎo)，公騎偕使者往視木。,練習(xí)提升,行數(shù)里，至絕巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下臨崖谷，馬不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有難色。公日：“上命也，木茍可出，守臣當(dāng)先以身殉?！彼於桃鲁煮蹋鰞尚±粝鹊?，使者強(qiáng)隨之，半崖路絕，無置足所。公仰視木顧使者曰：“何如?”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取?！惫唬骸澳揪咴谑?，賴使者為上言不可取狀?！笔拐咚爝€，奏免，柳民歡呼戴上恩德。公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有聲績。為人孝友恬淡，通達(dá)時(shí)務(wù)，習(xí)吏事。始終潔白一節(jié)，賢達(dá)皆嘆仰之。（有刪節(jié)）注逋賦：拖欠的賦稅。渠魁：首領(lǐng)。軍興旁午：軍隊(duì)征斂繁多。以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)江皋“所在有聲績”的一組是（）性敏慧，弱冠舉于鄉(xiāng)為完久計(jì)，民號(hào)之曰“江公堤”時(shí)刺取其渠魁擊殺之，盜遂息餉應(yīng)期至，軍乃戢守臣當(dāng)先以身殉柳民歡呼戴上恩德ABCD,練習(xí)提升,2（2016屆天津市天大附中高三上學(xué)期第一次月考）閱讀下面的文言文，完成文后各題。乞者趙生傳蘇轍高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，未嘗沐洗，好飲酒，醉輒毆詈其市人。雖有好事時(shí)召與語，生亦謾罵，斥其過惡。故高安之人皆謂之狂人，不敢近也。然其與人遇，雖未嘗識(shí)，皆能道其宿疾與其平生善惡。以此，或曰：“此非有道者耶？”元豐三年，予謫居高安，時(shí)見之于途，亦畏其狂，不敢問。是歲歲莫，生來見予。予詰之曰：“生未嘗求人，今謁我，何也？”生曰：“吾意欲見君耳?！鄙鷩L告予：“吾將與君夜宿于此?！庇柙S之。既而不至，問其故，曰：“吾將與君游于他所，度君不能無驚，驚或傷神，故不敢?！庇柙唬骸吧魏沃?？”曰：“吾常至太山下，所見與世說地獄同，君若見此，歸當(dāng)不愿仕矣?！庇柙唬骸昂喂剩俊鄙唬骸氨硕嗌c官吏。僧逾分，吏暴物故耳。”予曰：“生能至彼，彼人亦知相敬耶？”生曰：“不然，吾則見彼，彼不吾見也。”因嘆曰：“此亦邪術(shù)，非正道也。君能自養(yǎng)使氣與性俱全，則出入之際，將不學(xué)而能，然后為正也。”予曰：“養(yǎng)氣請(qǐng)從生說為之，至于養(yǎng)性奈何？”生不答。一日，生笑曰：“嘗問我養(yǎng)性，今有夢(mèng)覺之異，則性不全矣?！庇枸侨划惼溲?。自此知生非特挾術(shù)，亦知道者也。,練習(xí)提升,生兩目皆翳，視物不明。然時(shí)能脫翳見瞳子，碧色。嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣。家本代州，名吉。事五臺(tái)僧，不能終，棄之，游四方。少年無行，所為多不法，與揚(yáng)州蔣君俱學(xué)。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。生喜禽鳥六畜，常以一物自隨，寢食與之同。居興國，畜駿騾，為騾所傷而死。予聞?dòng)械勒邜喝酥?，多以惡言穢行自晦，然亦不能盡掩，故德順時(shí)見于外。今余觀趙生，鄙拙忿隘，非專自晦者也。而其言時(shí)有合于道。下列句子中，全部表現(xiàn)趙生是率性之人的一組是（）雖有好事時(shí)召與語，生亦慢罵，斥其過惡吾意欲見君耳此亦邪術(shù)，非正道也今有夢(mèng)覺之異，則性不全矣嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣常以一物自隨，寢食與之同ABCD,練習(xí)提升,3（2016屆天津市靜海縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期末）閱讀下面的文言文，完成1013題。（每小題3分，共12分）韓企先，燕京人。九世祖知古，仕遼為中書令，徙居柳城，世貴顯。乾統(tǒng)間，企先中進(jìn)士第，回翔不振。都統(tǒng)杲定中京，擢樞密副都承旨，稍遷轉(zhuǎn)運(yùn)使。宗翰為都統(tǒng)經(jīng)略山西，表署西京留守。天會(huì)六年，劉彥宗薨，企先代之，同中書門下平章事、知樞密院事。七年，遷尚書左仆射兼侍中，封楚國公。金史初，太祖定燕京，始用漢官宰相賞左企弓等，置中書省、樞密院于廣寧府，而朝廷宰相自用女真官號(hào)。太宗初年，無所改更。及張敦固伏誅，移置中書、樞密于平州，蔡靖以燕山降，移置燕京，凡漢地選授調(diào)發(fā)租稅皆承制行之。故自時(shí)立愛、劉彥宗及企先輩，官為宰相，其職大抵如此。斜也、宗干當(dāng)國，勸太宗改女真舊制，用漢官制度。天會(huì)四年，始定官制，立尚書省以下諸司府寺。金史十二年，以企先為尚書右丞相，召至上京。入見，太宗甚驚異曰：“朕疇昔嘗夢(mèng)此人，今果見之?！庇谑牵阶h禮制度，損益舊章。企先博通經(jīng)史，知前代故事，或因或革，咸取折衷。企先為相，每欲為官擇人，專以培植獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)為己責(zé)任。推轂士類，甄別人物，一時(shí)臺(tái)省多君子。彌縫闕漏，密謨顯諫，必咨于王。宗翰、宗干雅敬重之，世稱賢相焉?；式y(tǒng)元年，封濮王。六年，薨，年六十五。正隆二年，例降封齊國公。大定八年，配享太宗廟廷。,練習(xí)提升,金史十年，司空李德固孫引慶求襲其祖猛安，世宗曰：“德固無功，其猛安且闕之。漢人宰相惟韓企先最賢，他不及也?！笔荒辏瑢D功臣像于衍慶宮，上曰：“丞相企先，本朝典章制度多出斯人之手，至于關(guān)決大政，與大臣謀議，不使外人知之，由是無人能知其功。前后漢人宰相無能及者，置功臣畫像中，亦足以示勸后人。”十五年，謚簡懿。以下各組句子中，全都屬于直接體現(xiàn)韓企先擔(dān)任丞相時(shí)作出的功績的一組是（）方議禮制度，損益舊章或因或革，咸取折衷專以培植獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)為己責(zé)任彌縫闕漏，密謨顯諫，必咨于王配享太宗廟廷前后漢人宰相無能及者ABCD,練習(xí)提升,4（2016屆貴州省凱里市第一中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)模擬）閱讀下面的文言文，完成題。慈圣光獻(xiàn)曹皇后，真定人，樞密使周武惠王彬之孫也。明道二年，郭后廢，詔聘入宮。景祐元年九月，冊(cè)為皇后。性慈儉，重稼穡，常于禁苑種谷、親蠶。慶歷八年閏正月，帝將以望夕再張燈，后諫止。后三日，衛(wèi)卒數(shù)人作亂，夜越屋叩寢殿。后方侍帝，聞變遽起。帝欲出，后閉閤擁持，趣呼都知王守中使引兵入。賊傷宮嬪殿下，聲徹帝所，宦者以乳嫗毆小女子紿（di，欺瞞）奏，后叱之曰：“賊在近殺人，敢妄言耶！”后度賊必縱火，陰遣人挈水踵其后，果舉炬焚簾，水隨滅之。是夕，所遣宦侍，后皆親剪其發(fā)，諭之曰：“明日行賞，用是為驗(yàn)?！惫薁?zhēng)盡死力，賊即擒滅。閤內(nèi)妾與卒亂當(dāng)誅，祈哀幸姬，姬言之帝，貸其死。后具衣冠見，請(qǐng)論如法，曰：“不如是，無以肅清禁掖?！钡勖蟛豢?，立請(qǐng)，移數(shù)刻，卒誅之。初，王安石當(dāng)國，變亂舊章，后乘間語神宗，謂祖宗法度不宜輕改。熙寧宗祀前數(shù)日，帝至后所，后曰：“吾昔聞民間疾苦，必以告祖宗，因赦行之，今亦當(dāng)爾?！钡墼唬骸敖駸o他事?！焙笤唬骸拔崧劽耖g甚苦青苗、助役，宜罷之。安石誠有才學(xué)，然怨之者甚眾，帝欲愛惜保全之，不若暫出之于外?！钡坫ぢ牐褂?，復(fù)為安石所持，遂不果。,練習(xí)提升,蘇軾以詩得罪，下御史獄，人以為必死。后違預(yù)中聞之，謂帝曰：“嘗聞仁宗以制科得軾兄弟，喜曰：吾為子孫得兩宰相。今聞?shì)Y以作詩系獄，得非仇人中傷之乎？捃（jn，拾?。┲劣谠姡溥^微矣。吾疾勢(shì)已篤，不可以冤濫致傷中和，宜熟察之。”帝涕泣，軾由此得免。晚得水疾，侍醫(yī)莫能治。元豐二年冬，疾甚，帝視疾寢門，衣不解帶。旬日崩，年六十四。及崩，帝哀慕毀瘠，殆不勝喪。有司上謚，葬于永昭陵。（節(jié)選自宋史慈圣光獻(xiàn)曹皇后列傳，有刪改）以下各組句子中，全都表明曹皇后性格仁慈的一組是（3分）（）常于禁苑種谷、親蠶后皆親剪其發(fā)，諭之曰：“明日行賞，用是為驗(yàn)?！蔽崧劽耖g甚苦青苗、助役，宜罷之捃（jn，拾?。┲劣谠?，其過微矣謂祖宗法度不宜輕改不可以冤濫致傷中和ABCD,練習(xí)提升,1【答案】B【解析】是說江皋生性聰明；是江皋故意對(duì)使者說的話；是講柳州百姓都?xì)g呼，感戴皇上的恩德?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！緟⒖甲g文】江公名皋，字在湄，號(hào)磊齋，世代居住在桐城的龍眠山下。生性敏捷聰慧，不到二十就在鄉(xiāng)試中中舉。不長時(shí)間，成為進(jìn)士，授官瑞昌令。瑞昌隸屬九江，背靠山以湖為衣帶，百姓貧困多盜，百姓長期拖欠賦稅。江公到任的那一天，前任縣令因賦稅問題被監(jiān)禁的共有三位，其中一位最終因?yàn)槭軤坷鄱赖簦钠拮觾号紱]辦法回家，江公激昂慷慨地報(bào)告上級(jí)，自己負(fù)責(zé)前任任內(nèi)百姓所拖欠的賦稅，讓上級(jí)將前任縣令全部罷免遣還，并讓他們的妻子兒女回家。瑞昌縣城靠近河流，河岸崩塌，壅塞了舊河道，江公捐出自己的俸祿，倡導(dǎo)大家集資修筑河堤，為了保持河堤的完好與長久，老百姓把河堤稱作“江公堤”。,參考答案,當(dāng)時(shí)，閩、楚等地出現(xiàn)警報(bào)。瑞昌與楚相鄰，奸猾的壞人乘機(jī)進(jìn)行搶劫，官吏們提議派出軍隊(duì)去清剿，江公說：“這些人為饑寒所迫當(dāng)了強(qiáng)盜，安撫他們很容易。若逼迫他們，他們就會(huì)逃往楚地，助長那里的賊寇罷了。”于是命令鄉(xiāng)長堡長向群眾宣傳何為利何為害，督促身體強(qiáng)壯、勇敢的人擔(dān)任巡察，當(dāng)時(shí)就刺探到作亂的頭目并把他殺掉，盜賊于是平息。不久，升遷鞏昌太守。當(dāng)時(shí)大軍進(jìn)入蜀地，取道鞏昌，軍隊(duì)征斂繁多，百姓疲憊困頓，士兵越發(fā)驕橫兇悍，有的士兵偷偷出來收刮搶奪，沒有人敢呵斥他們。江公巡查部下出行到郊外，看見幾個(gè)騎兵騎馬跑過他坐的車，他呵斥騎兵停下，驗(yàn)問得知他們劫掠的實(shí)情，立即將他們綁了送到大帥處，這些士兵被斬首示眾，從此士兵紀(jì)律嚴(yán)明，沒人敢侵犯百姓。過了四年，調(diào)任柳州刺史。柳州地方偏僻，民眾穿著南蠻服裝，民俗獷悍。當(dāng)時(shí)剛剛收復(fù)粵西，軍隊(duì)留鎮(zhèn)柳州，軍中有很多劫掠來的婦女，婦女們哭泣著想回家。江公稟告上級(jí)官府，收繳了軍營指揮官登記所掠?xùn)|西的本子，趕赴郡府報(bào)告此事，一心回家的婦女，估計(jì)路程遠(yuǎn)近，提供路費(fèi)遣送她們回家，總共有幾百人。第二年，柳州軍營指揮官帥死了，軍餉供應(yīng)不上，士兵們穿著盔甲在軍門鬧事，江公急忙出來，跟士兵們約定滿一個(gè)月就提供軍餉，士卒信任江公，漸漸離開。江公隨即派人騎快馬送信告訴臺(tái)省趕緊發(fā)軍餉。,參考答案,軍餉按約定時(shí)間送到，部隊(duì)士兵的憤怒這才收斂?；浳鞯纳礁呔缦鳎萦绕潆U(xiǎn)峻相連，千萬石山分離聳立，山林未經(jīng)砍伐，有很多巨大的樹木。當(dāng)時(shí)皇上正修太和殿，派出使者采木料，將來到柳州，柳州人大為驚恐。不久，使者來到，江公就叫來柳州居民問哪里出產(chǎn)巨木，讓他們?cè)谇懊孀飨驅(qū)ВT馬陪同使者前往看樹木。走了幾里路，來到絕壁下，只見山石嶙峋，樹木高高挺出，但樹下對(duì)著懸崖溝谷，馬不能前進(jìn)。江公解下馬鞍，蹲在地上稍作休憩，然后邀請(qǐng)使者徒步登山，使者露出為難的表情。江公說：“皇上的命令啊，木頭如果能夠運(yùn)出去，守臣我會(huì)冒死當(dāng)先?！庇谑菗Q上短衣，拄著竹杖，扶著兩個(gè)小吏，先登上山，使者勉強(qiáng)跟隨他，上到懸崖的一半，沒路了，連放腳的地方都沒有。江公仰望大樹，回頭對(duì)使者說：“怎么樣？”使者咋著舌頭，大叫趕緊回頭，說：“這是沒辦法獲取的。”江公說：“大樹都在這里了。那就仰仗您向皇上報(bào)告說這大樹無法獲取的情況吧。”使者于是回去了，上奏皇上，免了在柳州砍樹的事，柳州百姓都?xì)g呼，感戴皇上的恩德。江公享年八十一歲，死于康熙乙未年。江公品性廉潔清明，所以他所到之處都留下好名聲和好政績。他為人孝順，重友情，心性恬淡，對(duì)時(shí)事通曉明達(dá)，熟悉官員事務(wù)。始終保持高潔清白的節(jié)操，賢達(dá)們都贊嘆敬仰他。,參考答案,2【答案】B【解析】本題主要考查人物的性格特點(diǎn)。是趙生對(duì)“道”、“術(shù)”的理解，是趙生對(duì)養(yǎng)性的議論，表現(xiàn)不出趙生的率性?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！緟⒖甲g文】高安乞丐趙生，衣服破舊，頭發(fā)蓬亂，不曾沐浴清洗，喜好飲酒，喝醉酒就毆打責(zé)罵街市上的人。即使有好事的人有時(shí)召請(qǐng)他談話，趙生也謾罵人家，斥責(zé)人家的過錯(cuò)和惡行。所以高安的人都稱他是狂人，不敢親近他。但是他與人交往，即使不曾認(rèn)識(shí)，也都能說出這人多年的疾病和他平生的善惡行徑。因?yàn)檫@個(gè)，有人說：“這不是得道之人嗎？”元豐三年，我被貶居住在高安，有時(shí)在路上見到趙生，也害怕他的狂妄，不敢詢問。這年年末，趙生前來拜見我。我問他說：“你不曾求過人，如今拜見我，為什么呢？”趙生說：“我心里想見你呀。”趙生曾經(jīng)告訴我說：“我將和你在這里夜宿?！蔽掖饝?yīng)了他。后來他卻沒有來，問他原因，趙生說：“我本來打算和你到別的地方游玩，考慮你不可能不受驚嚇，驚嚇或許會(huì)傷了心神，所以不敢喊你?！蔽覇査骸澳愕侥睦镉瓮娴?？”趙生說：“我經(jīng)常到太山下，所見的情況與世上說的地獄相同，你如果見到這些，回來后應(yīng)當(dāng)不愿做官了?！蔽艺f：“什么緣故？”趙生說：“那里有很多僧人與官吏。,參考答案,是僧人超出本分，官吏糟蹋財(cái)物的緣故。”我說：“你能到他們那兒，他們也知道尊敬你嗎？”趙生說：“不是這樣，我能見到他們，他們卻不能見到我。”趙生于是嘆息說：“這也是歪門邪術(shù)，不是正道啊。你能夠修身養(yǎng)性使精氣與本性俱全，那么出入生死之間，將不用學(xué)就會(huì)，這樣以后才算是正道?！蔽一卮鹫f：“養(yǎng)氣，請(qǐng)?jiān)试S我按照你的說法去做，至于養(yǎng)性該怎么辦呢？”趙生沒有回答。一天，趙生笑著說：“你曾經(jīng)問我如何養(yǎng)性，如果有夢(mèng)和醒的差異，那么本性就不全了。”我非常吃驚，認(rèn)為他的話與眾不同。從此知道趙生不僅持有方術(shù)，也是懂得道的人啊。趙生兩眼有白膜，看東西不清楚。但時(shí)常能脫開白膜現(xiàn)出瞳孔，瞳孔是青綠色的。他曾經(jīng)說自己生于甲寅年，至今有一百二十七年了。趙生家本來是代州的，名叫吉。他侍奉五臺(tái)山的一個(gè)僧人，不能堅(jiān)持到底，離開了僧人，游走四方。趙生少年時(shí)期沒有品行，所做大多是不合法的事，和揚(yáng)州的蔣君一同學(xué)習(xí)。蔣君討厭他，用藥毒傷了他的眼睛，于是兩眼就長了白膜。趙生喜歡禽鳥和六畜，經(jīng)常帶著這其中的一樣跟隨自己，和它一起睡覺吃飯。居住在興國時(shí)，他畜養(yǎng)了一頭高大的騾子，被騾子踢傷而死。我聽說有道的人討厭別人了解他，大多用不好的言語、丑惡的行為來隱匿自我，然而也不能全部遮掩住，所以德行和謹(jǐn)慎時(shí)常表現(xiàn)在外面?，F(xiàn)在我看趙生，他的鄙俗、拙劣、憤恨、困窘，并非專門用來隱匿自我的。而他的言語時(shí)常有合于道的。,參考答案,3【答案】B【解析】朝廷商議改革舊制，不特指韓企先皇上給予的賞賜，屬于間接體現(xiàn)是皇上對(duì)韓企先的評(píng)價(jià)，屬于間接體現(xiàn)?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C【參考譯文】韓企先，是燕京人。九世祖韓知古，做遼國的中書令，韓家從燕京遷住柳城，世代都很顯貴。乾統(tǒng)年間，韓企先考中進(jìn)士，等待很久，不得進(jìn)用。金朝都統(tǒng)完顏杲平定中京，提拔韓企先為樞密副都承旨，后升為轉(zhuǎn)運(yùn)使。宗翰做都統(tǒng)經(jīng)營治理山西時(shí)，表奏推薦韓企先做了西京留守。天會(huì)六年（1128），劉彥宗死去，韓企先代替他為同中書門下平章事、知樞密院事。天會(huì)七年（1129），韓企先升為尚書左仆射兼侍中，封為楚國公。當(dāng)初，金太祖平定燕京，開始用漢人的宰相官稱賞給左企弓等人，并在廣寧府設(shè)置中書省、樞密院，而朝廷的宰相仍用女真官稱。金太宗初年（1123），官稱沒有改變。等到張敦固被殺后，金朝把中書省、樞密院遷到平州，當(dāng)蔡靖在燕山投降后，又把中書省、樞密院遷到燕京，凡是漢人地域的選拔、授予、調(diào)遣、租稅等政務(wù)都沿用舊體制去施行。所以像時(shí)立愛、劉彥宗和韓企先那代人，職位雖是宰相，他們的職責(zé)范圍大體也不過如此。完顏斜也、完顏?zhàn)谥鞒謬r(shí)，勸金太宗把女真舊官制改為漢人官職制度。天會(huì)四年（1126），開始確定官職制度，設(shè)立尚書省下面的各個(gè)司、府、寺等機(jī)構(gòu)。,參考答案,天會(huì)十二年（1134），任命韓企先為尚書右丞相，被召到上京，待上朝后，金太宗皇帝很驚異地說“：我以前曾經(jīng)夢(mèng)到過此人，今天果然見到了他。”于是，韓企先和皇帝一起討論禮制，對(duì)其進(jìn)行了刪除和增補(bǔ)。韓企先博通經(jīng)史，知曉以前朝代的舊例，有的因襲它，有的改變它，取舍得很恰當(dāng)。韓企先做宰相時(shí)，常常想，做官要選拔人才，他專以培養(yǎng)扶植獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)者為己任。韓企先推舉了很多重要人士，也培養(yǎng)了很多人才，一時(shí)間臺(tái)省官府里多由有德行的君子擔(dān)任官職。彌補(bǔ)政事的遺漏和不足，在進(jìn)行秘密的謀劃和公開的勸諫時(shí)，必定向諸王征求意見。完顏?zhàn)诤?、完顏?zhàn)诟珊芫粗厮?dāng)時(shí)的人都稱他為賢相?；式y(tǒng)元年（1141），韓企先被封為濮王。六年（1146），韓企先去世，終年六十五歲。正隆二年（1157），依照舊例降封為齊國公。大定八年（1168），配給他享受金太宗廟廷的祭祀。大定十年（1170），司空李德固的孫子李引慶請(qǐng)繼承其祖父的猛安爵號(hào)，金世宗說“：李德固沒有功績，他的猛安稱號(hào)姑且空缺。漢人做宰相只有韓企先最賢能，李敦固不及韓企先。”十一年（1171），金國準(zhǔn)備把功臣的圖像畫在衍慶宮中，金世宗皇帝說：“丞相韓企先，制定了本朝的絕大部分典章制度，至于處理和決定國家大事，都與大臣們謀劃商議，不讓外人知道，因此沒有人能知道他的功績。前前后后做宰相的漢人都不能同他相比，把他的畫像置在功臣畫像中，足可以昭示勉勵(lì)后人。”大定十五年（1175），賜韓企先謚號(hào)“簡懿”。,參考答案,4【答案】B【解析】選B，是曹皇后激勵(lì)侍從護(hù)駕的辦法，與“仁慈”無關(guān)，因此可以排除AC兩項(xiàng)；是說她因循守舊，可以排除D項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！緟⒖甲g文】慈圣光獻(xiàn)曹皇后，是真定人（今河北正定）人，也是樞密使周武惠王曹彬的孫女。明道二年，郭皇后被廢，曹皇后被聘入宮中。景佑元年九月，她正式被冊(cè)封為皇后。曹皇后性情慈善節(jié)儉，重視農(nóng)耕，常在皇家宮苑中種植谷物，親自養(yǎng)蠶。農(nóng)歷八年閏正月，仁宗皇帝準(zhǔn)備在閏正月十五晚再一次陳設(shè)彩燈過燈節(jié)，被曹皇后勸住了。過了三天，幾個(gè)衛(wèi)士作亂，乘著夜間穿房越舍，直趨仁宗皇帝的寢室。曹皇后當(dāng)時(shí)正在侍奉皇帝，聽說事情有變，慌忙起來。仁宗皇帝打算出逃，曹皇后關(guān)閉殿門，抱住皇帝，急忙呼喚都知王守忠，命令他帶兵入宮平亂。亂兵在殿前殺傷宮中的嬪妃侍女，叫喊聲響徹皇帝的住所，太監(jiān)們假報(bào)是奶媽打年紀(jì)小的宮女，曹皇后申叱道：“亂兵就在附近殺人，你們還敢胡說！”她估計(jì)亂兵必定會(huì)放火，暗地派人帶著水跟在他們后面，果然亂兵點(diǎn)火燒著簾幕，跟著的人隨即用水將火潑滅。這一夜，凡是派出去的太監(jiān)侍從，曹皇后都親手剪掉他們的頭發(fā)，對(duì)他們說：“明天論功行賞，就以頭發(fā)為證。”因此，人們都爭(zhēng)先出力，亂兵很快被消滅。宮女參與衛(wèi)卒變亂的，論罪當(dāng)死，她們向仁宗所寵愛的妃嬪哀求免死，這位寵姬轉(zhuǎn)告仁宗后，仁宗饒恕她的死罪。曹皇后便穿戴上正式的服飾，進(jìn)見皇帝，請(qǐng)