2019-2020年七年級科學上冊 第六章第1節(jié)動物的主要類群教案 華東師大版一、教學目標1、 知識目標：了解代表性的脊椎動物和無脊椎動物的主要特點。采用活動和閱讀小資料的方式，拓寬學生的知識面。2、 情感目標：使學生切身感受到保護自然和融合到自然當中去的意識。3、 能力目標：通過本節(jié)課的學習，加強學生的探究和分類的能力。通過從常見的動物為例，得出這一類動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力。二、重難點教學重點：了解脊椎動物和無脊椎動物，以及各個種類的典型動物。教學難點：如何根據(jù)一種動物特點來為它劃分到某一類中去。三、課時2課時。四、教學用具鯽魚、鳥的標本、脊椎骨模型、菜青蟲和菜葉。五、學情分析第五章我們剛學習了地球上的各種各樣的生物，對生物的基本特征已經(jīng)有所了解。對本章的動物和植物的主要群落、細菌和真菌以及生物的分類的學習，已經(jīng)打下了基礎(chǔ)。（第一課時）教學過程設(shè)計意圖和教學理念一、 新課引入：請同學舉例說出他們知道的動物。通過讓同學發(fā)言的形式，調(diào)動學生的學習興趣。二、 新課講授：1、以鯽魚為例，要求學生說出它有哪些特點。身體呈紡錘形，可分為頭、軀干和尾。身體表面有鱗片，鱗片表面有一層粘液，既可保護身體，有可減少水的阻力。身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，側(cè)線有鱗片上的小孔組成。側(cè)線與神經(jīng)相連，有測定方向和感知水流的作用。運動器官是鰭。呼吸器官是腮通過生活中最常見的鯽魚為例，培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力。2、重點講解一系列形態(tài)特點如何適應(yīng)水中生活。典型魚類：鯉魚、草魚、青魚、鰱魚、鳙魚。簡單區(qū)分各種魚。培養(yǎng)學生善于抓住某一類事物的特點和區(qū)分能力。3、活動：根據(jù)魚鱗推算魚齡 準備：用溫水沖洗魚鱗，放入1%的氫氧化納溶液中浸泡30分鐘，再投入50%的甘油水溶液中約12小時，取出鱗片檫干，用兩片載玻片夾住鱗片。 用放大鏡觀察魚鱗上的年輪，用來推測魚的大致年齡和魚的生長速率。拓寬學生的知識面，激發(fā)學生學習生物學的興趣。4、 兩棲類、爬行類和鳥類的講授方式基本和魚類相似。 兩棲類以青蛙為例，要求學生說出它有哪些特點。幼體在水中生活，用腮呼吸。成體生活在陸地上，也可以生活在水中。主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。變溫動物，環(huán)境低于70C時就會進入冬眠狀態(tài)。以“兩棲”為中心，由生活和形態(tài)特點中了解這兩個字的含義。典型兩棲類：大鯢、蟾蜍、蠑螈。簡單介紹和區(qū)分以上各種兩棲動物。 爬行類以蛇為例，要求學生說出它有哪些特點。呼吸器官是肺皮膚上有鱗片或甲。卵外包著堅韌的卵殼。變溫動物，需冬眠。真正的陸生動物。典型爬行類：龜、揚子鱷 鳥類以家鴿為例，要求學生說出它有哪些特點。都有羽毛，前肢變?yōu)橐?。骨骼中空，減輕自重，有利飛行。沒有牙齒。喙和腳有多種形態(tài)，以適應(yīng)各種生活習性。恒溫動物，體溫大約在400C左右。重點講解鳥的喙和腳的各種形態(tài)以及各自的作用。以同樣的形式教授這些內(nèi)容，更有利于學生的理解和掌握。培養(yǎng)學生的適應(yīng)能力。5、 小資料：有毒蛇和無度蛇拓寬學生的知識面，使得知識真正得到學以致用。6、 活動：觀察鳥的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 讓每組同學觀察一兩種鳥的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。 列表說明鳥類的多樣性是對不同生活環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果?？梢砸脏购湍_為重點。 小組之間交流。培養(yǎng)學生合作交流的能力。7、 小資料：我國的愛鳥周活動培養(yǎng)學生熱愛鳥類、熱愛大自然的情感。（第二課時）教學過程設(shè)計意圖和教學理念一、哺乳類以狗為例，要求學生說出它有哪些特點。以乳汁哺育后代。哺乳類可分為肉食類：虎、獅子、狼等。嚙齒類：鼠、松鼠等。蹄類：牛、羊、馬等。靈長類：獼猴、猩猩、長臂猿等。培養(yǎng)學生的分類能力。三、 活動：觀察脊椎本次活動可以讓學生課后回家去做。學會探究和動手，鼓勵創(chuàng)新。四、歸納脊椎動物以上5類動物都有脊椎，有5萬多種。善于歸納也是一種有效的學習方式。五、無脊椎動物在已知的150萬種動物中，有100多萬是無脊椎動物。無脊椎動物可分為原生動物：單細胞動物，如草履蟲。腔腸動物：水螅、?？?、海蟄、珊瑚。扁形動物：身體背腹扁平，寄生，如渦蟲、血吸蟲。線形動物：身體細長，寄生，如蛔蟲、鉤蟲、絲蟲。環(huán)節(jié)動物：呈圓柱形的身體，有許多一樣的體節(jié)聯(lián)合而成，如蚯蚓、螞蝗。軟體動物：身體柔軟，大多有一個石灰質(zhì)的外殼，有10.8萬種，如河蚌、烏賊、蝸牛。節(jié)肢動物：動物界里種類最多，分布最廣，身體不同程度地分節(jié)，可分甲殼類：蟹、蛛形類：蜘蛛、多足類：蜈蚣和昆蟲類：瓢蟲。棘皮動物：身體表面有棘，如海星、海膽、海參、海百合等。這部分內(nèi)容主要以教師講授為主。接受也是一種非常重要的學習技巧。六、小資料：蛻皮知識貼近生活。營造一中和諧的學習氛圍。更好的完成整堂教學內(nèi)容。七、活動：菜青蟲吃多少白菜葉 準備兩片大致相同的白菜葉，將他們分別稱量，記下重量，并將他們分別放在兩只紗罩下。 將35條菜青蟲放在上述的一只紗罩下的葉子上，記下放入的時間，一只紗罩下不放菜青蟲作對照。 24小時后分別稱兩只紗罩下的白菜葉的重量。其中一葉損失的是菜青蟲吃去的重量和水分喪失的重量，另一也損失的是一天中水分自然喪失的重量。多次實驗，求平均值。著力提高學生的探究能力。板書設(shè)計：6、1 動物的主要類群 脊椎動物根據(jù)身體有無脊柱 動物 無脊椎動物 魚類 原生動物 兩棲類 腔腸動物脊椎動物 爬行類 扁形動物鳥類 無脊椎動物 線形動物哺乳類 環(huán)節(jié)動物 軟體動物節(jié)肢動物棘皮動物