2019-2020年高考生物 第2講 克隆技術(shù)課后鞏固提升 新人教版選修3一、選擇題1下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是()A脫分化過程中植物細(xì)胞會(huì)失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能B再分化過程中只需要細(xì)胞分裂素作用即可C白菜與甘藍(lán)均為二倍體，經(jīng)體細(xì)胞雜交可得二倍體“白菜甘藍(lán)”新品種D植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的方法完全一致解析：再分化過程中需生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素共同作用，只是細(xì)胞分裂素的效應(yīng)高于生長(zhǎng)素，因雜交細(xì)胞含有兩個(gè)物種的四個(gè)染色體組，所以兩種二倍體經(jīng)體細(xì)胞雜交所得生物為異源四倍體；動(dòng)物細(xì)胞融合可用滅活的病毒處理，而植物體細(xì)胞雜交不能。答案：A2(2011江蘇高考)關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()A蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)B體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體C植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育解析：基因工程產(chǎn)生的是自然界中原有的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程可產(chǎn)生自然界中不存在的蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)中克隆動(dòng)物應(yīng)用的是細(xì)胞核移植技術(shù)，而制備單克隆抗體應(yīng)用的是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)；用莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗，C項(xiàng)正確；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的早期胚胎培養(yǎng)，D項(xiàng)正確。答案：B3(xx浙江理綜)實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A甲過程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒B乙過程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化C丙過程得到的細(xì)胞大多具有異倍體核型D丁過程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性解析：分析圖示技術(shù)流程，結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)作答。甲過程表示從實(shí)驗(yàn)小鼠身上取皮膚組織小塊，該過程需要對(duì)小鼠進(jìn)行消毒，故A項(xiàng)正確。乙過程表示將皮膚組織分散為單個(gè)細(xì)胞，可用胰蛋白酶進(jìn)行酶解消化，故B項(xiàng)正確。丙過程表示由組織細(xì)胞培養(yǎng)到細(xì)胞系的過程，小鼠細(xì)胞是二倍體細(xì)胞，其細(xì)胞系大多數(shù)為有限細(xì)胞系，能繼續(xù)培養(yǎng)下去具有異倍體核型的連續(xù)細(xì)胞系很少，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。丁過程表示通過選擇或純化從細(xì)胞系中獲得具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞株的過程，細(xì)胞株具有異質(zhì)性，故D項(xiàng)正確。答案：C4下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同解析：錯(cuò)答本題的原因是忽視了采用綠色開花植物的生殖器官如花藥進(jìn)行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因組成和正常體細(xì)胞的不同，利用花藥細(xì)胞培養(yǎng)得到的是單倍體植株，利用一般體細(xì)胞培養(yǎng)獲得的是二倍體植株，兩者的基因組成不同。答案：D5如圖為單克隆抗體制備過程的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A處理是利用小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過程產(chǎn)生的漿細(xì)胞B雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期核內(nèi)DNA分子數(shù)染色體數(shù)21C除物理方法外，還可用秋水仙素促使?jié){細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合D體外培養(yǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)液中必須添加動(dòng)物血清等成分解析：除物理方法外，也可以用聚乙二醇、滅活的病毒誘導(dǎo)漿細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，但不能用秋水仙素。答案：C二、非選擇題6(xx新課標(biāo)全國卷)甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用_酶和_酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的_，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成_組織，然后經(jīng)過_形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為_。(2)上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指_。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是_。(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的_等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。解析：(1)植物體細(xì)胞雜交的過程包括植物細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)，其過程依次為酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、用物理或化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁、雜種細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)(脫分化形成愈傷組織，再分化形成幼根和芽進(jìn)而形成完整植株)培育成完整植株。其中，酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁利用了酶的專一性，選擇纖維素酶和果膠酶，水解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分纖維素和果膠，暴露出有活力的原生質(zhì)體。(2)多倍體是指體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體。甲和乙均為二倍體植物，假設(shè)二者有性雜交的后代不可育，其原因是該后代在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂過程中，由于沒有同源染色體，聯(lián)會(huì)出現(xiàn)紊亂，不能產(chǎn)生可育的配子。而植物體細(xì)胞雜交產(chǎn)生的雜種植株，細(xì)胞內(nèi)含有原物種體細(xì)胞內(nèi)的染色體，在減數(shù)第一次分裂過程中能夠進(jìn)行同源染色體配對(duì)，產(chǎn)生可育的配子。(3)經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等，用人工薄膜包裝后可得到人工種子。答案：(1)纖維素果膠原生質(zhì)體愈傷再分化(或分化)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)(2)體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體(其他合理答案也給分)在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常(其他合理答案也給分)(3)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽(答對(duì)其中一個(gè)即給分)