《高中生物 第二章 第一節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)（一）課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第二章 第一節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)（一）課件 新人教版必修3.ppt（70頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

神經調節(jié),通過神經系統(tǒng)的調節(jié),,腦,,腦,,脊髓,,腦,,脊髓,,中樞神經系統(tǒng),,腦,,脊髓,,,中樞神經系統(tǒng),腦神經,,腦,,脊髓,,脊神經,,,中樞神經系統(tǒng),腦神經,,腦,,脊髓,,脊神經,,周圍神經系統(tǒng),,,中樞神經系統(tǒng),腦神經,中樞神經系統(tǒng),周圍神經系統(tǒng),,脊髓,,腦神經(12對),脊神經(31對),,神經系統(tǒng)的組成,腦,大腦小腦間腦（下丘腦）腦干,,神經元的結構,,,,細胞體,軸突,樹突,軸突末梢,神經元、神經纖維與神經,神經元、神經纖維與神經,神經元、神經纖維與神經,,神經元、神經纖維與神經,,神經元、神經纖維與神經,,,神經元、神經纖維與神經,神經元的結構,,,,細胞體,軸突,樹突,軸突末梢,接受刺激、產生興奮、傳導興奮,功能:,神經調節(jié)的基本方式——反射,概念：在中樞神經系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。,神經調節(jié)的結構基礎：,反射弧,神經調節(jié)的結構基礎：,反射弧,,感受器,反射弧,,感受器,傳入神經,,反射弧,,感受器,傳入神經,,神經中樞,,反射弧,,感受器,傳入神經,,神經中樞,,,傳出神經,反射弧,,感受器,傳入神經,,神經中樞,,,傳出神經,,,效應器,反射弧,反射活動的結構基礎,反射弧的組成及功能,感受器:即感覺(傳入)神經末梢，接受刺激，發(fā)生興奮。,反射活動的結構基礎,反射弧的組成及功能,傳入神經:將興奮從外周傳向中樞,感受器:即感覺(傳入)神經末梢，接受刺激，發(fā)生興奮。,神經中樞:分析與綜合,反射活動的結構基礎,反射弧的組成及功能,傳入神經:將興奮從外周傳向中樞,感受器:即感覺(傳入)神經末梢，接受刺激，發(fā)生興奮。,神經中樞:分析與綜合,傳出神經:將興奮從中樞傳向外周,反射活動的結構基礎,反射弧的組成及功能,傳入神經:將興奮從外周傳向中樞,感受器:即感覺(傳入)神經末梢，接受刺激，發(fā)生興奮。,神經中樞:分析與綜合,傳出神經:將興奮從中樞傳向外周,效應器:就是傳出神經末梢和它所支配的肌肉和腺體,接受興奮而發(fā)生相應活動。,反射活動的結構基礎,反射弧的組成及功能,感受器:即感覺(傳入)神經末梢，接受刺激，發(fā)生興奮。,傳入神經:將興奮從外周傳向中樞,下列關于反射的敘述，錯誤的是：,A.反射須有中樞神經系統(tǒng)的參與,B.完成反射的結構基礎是反射弧,C.反射活動需要經過完整的反射弧來實現(xiàn),D.有些反射活動只需要一個神經元就能完成,D.有些反射活動只需要一個神經元就能完成,下列關于反射的敘述，錯誤的是：,A.反射須有中樞神經系統(tǒng)的參與,B.完成反射的結構基礎是反射弧,C.反射活動需要經過完整的反射弧來實現(xiàn),下列關于反射弧的理解,錯誤的是,A.反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分組成,B.感受器接受刺激后，能產生興奮,C.感受器由感覺神經元的神經末梢所組成,D.效應器由運動神經元的神經末梢所組成,下列關于反射弧的理解,錯誤的是,A.反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分組成,B.感受器接受刺激后，能產生興奮,C.感受器由感覺神經元的神經末梢所組成,D.效應器由運動神經元的神經末梢所組成,某人腰椎部位因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損失的部位可能是在反射弧的：,①傳入神經；②傳出神經；③感受器；④神經中樞；⑤效應器,A.②④B.①④C.①②D.②⑤,某人腰椎部位因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損失的部位可能是在反射弧的：,①傳入神經；②傳出神經；③感受器；④神經中樞；⑤效應器,A.②④B.①④C.①②D.②⑤,1.各級中樞的生理功能,三.神經系統(tǒng)的分級調節(jié),腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,大腦：分別具有管理人體不同部位的功能,腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,大腦：分別具有管理人體不同部位的功能,,腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,大腦：分別具有管理人體不同部位的功能,,小腦：負責人體動作的協(xié)調性，協(xié)調肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持身體平衡。,腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,大腦：分別具有管理人體不同部位的功能,,小腦：負責人體動作的協(xié)調性，協(xié)調肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持身體平衡。,,腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,大腦：分別具有管理人體不同部位的功能,,小腦：負責人體動作的協(xié)調性，協(xié)調肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持身體平衡。,,腦干：主要控制循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的運動，如呼吸、心跳、咳嗽等，它無須任何意識的干擾就能保持著生命活動功能的正常運行。,腦——是神經系統(tǒng)中最高級部分,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,調節(jié)機體活動的最高級中樞,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,體溫調節(jié)中樞，水平衡的調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,維持身體平衡,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,有許多維持生命必要的中樞，感覺和調節(jié)內臟運動，感覺和調節(jié)骨骼肌張力。,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,調節(jié)軀體運動的低級中樞，傳導反射,,大腦皮層,,,,,,,小腦,脊髓,腦干,下丘腦,垂體,大腦,與激素分泌有關,神經系統(tǒng)不同中樞對排尿反射的控制,資料l：尿在腎臟不斷生成，經輸尿管流人膀胱暫時貯存。當膀胱儲尿達到一定程度時，引起尿意?？刂婆拍虻某跫壷袠性诩顾琛?資料2：一般成年人可以有意識地控制排尿，即可以"憋尿"，在適宜的環(huán)境下才排尿；但嬰兒經常尿床。,資料3：有些人由于外傷等使意識喪失，出現(xiàn)像嬰兒那樣尿床的情況。,在醫(yī)院做尿檢時，在沒有尿意的情況下也能排出尿液。,討論：1．成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經中樞的功能有什么差別?,2．有些患者出現(xiàn)資料3所提到的不受意識支配的排尿情況，是哪里出現(xiàn)了問題?3．這些例子說明神經中樞之間有什么聯(lián)系?,,,下行傳導束,低級中樞的活動受高級中樞的控制,上行傳導束,1.各級中樞的生理功能,2.低級中樞受高級中樞的控制,三.神經系統(tǒng)的分級調節(jié),1.各級中樞的生理功能,2.低級中樞受高級中樞的控制,三.神經系統(tǒng)的分級調節(jié),一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的控制，這樣相應器官系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。,四.人腦的高級功能,四.人腦的高級功能,大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。,1.人類大腦皮層的語言區(qū),四.人腦的高級功能,大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。,語言功能是人腦特有的高級功能,它包括與語言、文字相關的全部智力活動,涉及到人類的聽、寫、讀、說,這些功能與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關,這些區(qū)域稱為語言區(qū)。,觀察圖2-6推測：如果某人聽不懂別人的講話,但卻可以講話，可能是哪個區(qū)出現(xiàn)問題？,,(Sport),言語區(qū),S區(qū)：運動性失語癥,能看、能寫、能聽、不會講,,能看、能寫、能說、聽不懂,(Sport),(Hear),言語區(qū),S區(qū)：運動性失語癥,能看、能寫、能聽、不會講,H區(qū)：聽覺性語言中樞,,能看、能寫、能說、聽不懂,(Write),(Sport),(Hear),言語區(qū),S區(qū)：運動性失語癥,能看、能寫、能聽、不會講,H區(qū)：聽覺性語言中樞,W區(qū)：書寫語言中樞,能看、能聽、能說、不會寫,,能看、能寫、能說、聽不懂,(Write),(Sport),(Hear),(View),言語區(qū),S區(qū)：運動性失語癥,能看、能寫、能聽、不會講,H區(qū)：聽覺性語言中樞,W區(qū)：書寫語言中樞,能看、能聽、能說、不會寫,V區(qū)：視覺性語言中樞,能聽、能寫、能說、看不懂,1.人類大腦皮層的語言區(qū),2.學習和記憶,四.人腦的高級功能,1.人類大腦皮層的語言區(qū),2.學習和記憶,四.人腦的高級功能,學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現(xiàn)。,,瞬時記憶,,短期記憶,,長期記憶,,長久記憶,,重復,,遺忘,不重復,,遺忘,注意,短期記憶主要與神元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關。長期記憶可能與新突觸的建有關,記憶過程,