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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《再塑生命的人》精典習(xí)題 （新版）新人教版 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1、指出下面句子中加點(diǎn)字的讀音和意義 （1）這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。 讀音： 意義： （2）好幾次我們不得不在路旁的樹(shù)下小憩。 讀音： 意義： （3）從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢(mèng)境中。 讀音： 意義： 2、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。 （1）我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中特別痛快。 （ ） （ ） （2）一陣陳寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。 （ ） （ ） （3）我覺(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。 （ ） （ ） 3、根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)。 （1）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。 截然不同： （2）這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣。 興趣： （3）世間萬(wàn)物都有自己的名字，我是在老師教了幾個(gè)星期以后，才領(lǐng)悟到的。 領(lǐng)悟： 4、為下列句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。 （1）下直到有一天，抵擋不住那些繁花滿(mǎn)枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的施惑后，才（A、克服 B、克制 C、說(shuō)服 D、壓制）了這種恐懼心理。 （2）我常在這棵月宮仙桂上盡情玩耍，冥思遐想，遨游在（A、美好 B、曼妙 C、奇妙 D、美妙）的夢(mèng)境中。 （3）突然間，我恍然大悟，有一種（A、奇特 B、神秘 C、神奇 D、特別）的感覺(jué)在我的腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。 5、成語(yǔ)填空。 （ ）然不同 小心（ ）（ ） 美不（ ）收 花團(tuán)錦（ ） 不可名（ ） 6、將下列句子按正確的順序排列。 （1）愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。 （2）你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。 （3）沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。 （4）你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興啊！ 正確的順序是： 二、課內(nèi)閱讀。 閱讀下文，回答問(wèn)題。 老師安妮 莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。 那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不同尋常的事情發(fā)生。因此，我安靜地走到門(mén)口，站在臺(tái)階上等待著。 下午的陽(yáng)光透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。我不知道未來(lái)將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲憊不堪了。 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行？在霧 中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩緩地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。在沒(méi)受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”正在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。 我覺(jué)得有腳步身我走來(lái)，我以為是母親，立刻伸出雙手?？墒牵粋€(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮 莎莉文老師。 第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。后來(lái)我才知道，那是柏金斯盲人學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會(huì)兒洋娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫(huà)畫(huà)。當(dāng)我最后能正確的拼寫(xiě)這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫(xiě)給她看。 我并不知道這就是在寫(xiě)字，甚至也不知道世界上有文字 這種東西。我不過(guò)是依樣一葫蘆模仿莎莉文老師的動(dòng)作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“針（pin）”“杯子（cup）”以及“坐（sit）”“站（stand）”“行（walk）”這些詞。世間萬(wàn)物都有自己的名字，我是在老師教了我?guī)讉€(gè)星期后，才領(lǐng)悟到的。 有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃一樣都叫做“doll”。 這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll“這個(gè)詞。我實(shí)在有此示耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。 我們沿著小路散步到井旁，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”——“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)，每個(gè)名稱(chēng)都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以充滿(mǎn)新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞了洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿(mǎn)了淚水，這是生平第一次。 那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親（father）”、“母親（mother）”、“妹妹（sister）”、“老師（teacher）”等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿(mǎn)了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？ 1、海倫 凱勒在1887年3月3日認(rèn)識(shí)了安妮 莎莉文老師。她說(shuō)1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月“。為什么她會(huì)記得這樣清楚？ 答： 2、作者寫(xiě)在茫茫大霧中航行的意圖是什么？ 答： 3、海倫 凱勒怎樣認(rèn)識(shí)了安妮 莎莉文老師？這們老師對(duì)她有什么樣的影響？ 答： 4、莎莉文老師是怎樣教育“我“認(rèn)識(shí)具體事物的？ 答： 5、“?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？“是一種什么表達(dá)方式？作者為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？ 答： 三、課外閱讀 閱讀下列文段，回答問(wèn)題 “精彩極了”和“糟糕透了” 記得七八歲時(shí)，我寫(xiě)了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮主地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。我既靦腆又得間洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。 整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭狭艘蝗ㄟ?。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。 七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半，父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘的時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。 “這是什么？”他伸出手拿起了我的詩(shī)。 “親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。 “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。 我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾小時(shí)。 “我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。 “親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！? “我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？” 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)，因此我還一直在寫(xiě)作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)。“寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)12歲。 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了?！? 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織克的耳際，“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……它們象兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。 1、文中畫(huà)橫線處時(shí)間詞連用，是為了表現(xiàn)巴迪 的心情。 2、為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)“？ 答： 3、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是： 母親對(duì)“我”： 父親對(duì)“我”： 4、如何理解“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩極了而擱淺，也不因糟糕透了而起顛覆”一句話(huà)？ 答： 5、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？ 答： 四、作文 海倫的成功是因?yàn)橛龅搅艘粋€(gè)好老師嗎？談?wù)勀阕约旱母邢?，不少?00字。 [答案] 一、1（1）c 聚成一團(tuán) (2)q 休息 (3)mng 深沉 2、（略） 3、（1）形容界限分明，完全不一樣。 （2）喜好的情緒。 （3）領(lǐng)會(huì)，理解。 4、（1）A （2）D （3）C 5、迥 翼翼 勝 簇 狀 二、1、因?yàn)檫@一天對(duì)她來(lái)講太重要了。老師安妮 莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。 2、意圖是比喻自己的黑暗中摸索的痛苦感受，襯托出老師對(duì)于“我”的重要意義。 3、1887年3月3日下午，正值美好的春天。海倫 凱勒從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什尋常的事情要發(fā)生。她站在臺(tái)階上等待。后來(lái)，“一個(gè)陌生人握住了我的手，把緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺(jué)得到，她是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛(ài)的人——安妮 莎莉文老師。 4、文中寫(xiě)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我，有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫(xiě)“洋娃娃”，還教我學(xué)會(huì)了“針”“杯子”以及“坐”“站”“行”這些詞。特別具體寫(xiě)了一件事，莎莉文老師讓我一只接觸水流，在我另一只手手心里寫(xiě)出“水”這個(gè)字，使我終于領(lǐng)悟“水”這個(gè)字就是我手上流過(guò)的清涼而奇妙的東西。從此，海倫 凱勒開(kāi)始大量認(rèn)識(shí)具體事物。 5、抒情。 因?yàn)檫@一天她學(xué)了很多東西，而且我們能夠感受到，她對(duì)周?chē)氖澜缬辛巳碌恼J(rèn)識(shí)。 三、1、急切 2、因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)慈愛(ài)的母親，還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。 3、熱情鼓勵(lì) 嚴(yán)格要求 4、在生活中，不因取得成績(jī)受到表?yè)P(yáng)而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評(píng)而灰心。 5、可以扣住文章最后一句話(huà)來(lái)寫(xiě)，也可以從一個(gè)人成才需要幫助這一角度來(lái)寫(xiě)。