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2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)題組訓(xùn)練 岳麓版必修1.doc

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2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)題組訓(xùn)練 岳麓版必修1.doc

2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)題組訓(xùn)練 岳麓版必修11(xx山東文綜,11)自秦漢至宋元,中國政治制度變革的總體趨勢是 ()。A地方政府的自主性逐漸被削弱B國家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中C宰相逐漸退出權(quán)力中心D世卿世祿的貴族政治逐漸被打破解析自秦漢至宋元,我國政治制度發(fā)展的趨勢主要是中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地方權(quán)力不斷削弱。宋朝以后,中央集權(quán)逐漸占據(jù)上風(fēng),故A項(xiàng)正確。在該時(shí)期,更多體現(xiàn)的是皇權(quán)的不斷加強(qiáng),B項(xiàng)錯(cuò)誤。宰相權(quán)力雖然不斷被分割,但該時(shí)期并未退出歷史舞臺(tái),C項(xiàng)錯(cuò)誤;秦朝時(shí),官僚政治取代貴族政治,世卿世祿制被打破,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A2(xx山東文綜,12)右圖文字節(jié)選自一則清代檔案史料。其撰擬者應(yīng)是 ()。A中書省B內(nèi)閣C軍機(jī)處D禮部解析A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤,明朝已裁撤中書??;B項(xiàng)錯(cuò)誤,清朝內(nèi)閣只是處理日常事務(wù);C項(xiàng)正確,清朝軍機(jī)處按照皇帝旨意擬寫詔令;D項(xiàng)錯(cuò)誤,禮部負(fù)責(zé)祭祀等禮儀性事務(wù)。答案C3(xx課標(biāo)全國,29)梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時(shí)說:“專制權(quán)稍薄弱,則有分裂,有分裂則有力征,有力征則有兼并,兼并多一次,則專制權(quán)高一度,愈積愈進(jìn)?!睆闹袊糯鷼v史整體來看,這一論述中可以確認(rèn)的是 ()。A君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B分裂動(dòng)蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提C專制程度隨歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng)D武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)解析本題解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握中國古代專制政治發(fā)展的特征。A項(xiàng)不確切,中央集權(quán)、思想大一統(tǒng)等都是維系統(tǒng)一的主要條件;B項(xiàng)說法不恰當(dāng),分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是專制權(quán)力產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);D項(xiàng)與史實(shí)不符。古代中國專制程度隨著歷史的發(fā)展進(jìn)程而不斷加強(qiáng),與史實(shí)相符。答案C4(xx課標(biāo)全國,28)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時(shí)人稱之為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細(xì)看?!边@反映出當(dāng)時(shí) ()。A內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無所事事B政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D皇帝個(gè)人獨(dú)裁官員惟命是從解析由材料可以說明清朝內(nèi)閣制下官員只會(huì)依葫蘆畫瓢,不能靈活變通,反映出君主專制的空前強(qiáng)化,使清朝政治體制僵化,和內(nèi)閣制下官員墨守陳規(guī)、拘泥規(guī)制。A、C兩項(xiàng)與材料信息不符,D項(xiàng)材料無從體現(xiàn)。答案B5(2011山東文綜,9)錢穆在評論中國古代某制度時(shí)說,它“可以培植全國人民對政治之興味可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”。這一制度是()。A郡縣制 B察舉制 C科舉制 D行省制解析由于科舉制使封建社會(huì)下層的普通老百姓也可以通過參加科舉考試獲得參與國家政權(quán)的機(jī)會(huì),所以“可以培植全國人民對政治之興味”;科舉制通過選拔人才,出任各級(jí)各地官員,效忠皇帝,從而擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ),加強(qiáng)中央集權(quán)。所以“可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”。所以C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)“郡縣制”不符合“可以培植全國人民對政治之興味”的信息,排除A項(xiàng)。察舉制主要按門第和出身選拔人才,不符合“可以培植全國人民對政治之興味”的信息,排除B項(xiàng)。行省制雖然可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治,但與“可以培植全國人民對政治之興味”的信息無關(guān),排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。答案C6(xx課標(biāo)全國,14)南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總集文選在唐代備受青睞,宋初仍有“文選爛,秀才半”之說。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是 ()。A儒學(xué)喪失了獨(dú)尊地位 B進(jìn)士科主考詩賦策論C社會(huì)上書籍極為匱乏 D唐朝人喜愛南朝文化解析自漢武帝時(shí)期董仲舒實(shí)行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”后,儒學(xué)就沒喪失過獨(dú)尊地位,故A項(xiàng)不符合史實(shí);唐宋時(shí)期是我國文學(xué)發(fā)展的一個(gè)高潮時(shí)期,故C項(xiàng)社會(huì)上書籍極為匱乏不符合史實(shí);唐朝人喜歡南朝文化太過牽強(qiáng),D項(xiàng)應(yīng)排除。唐太宗時(shí)期,實(shí)行進(jìn)士科考詩文策論,B項(xiàng)符合題意。答案B

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