九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第4課《熱愛(ài)生命》課件 鄂教版.ppt
據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心執(zhí)行主任費(fèi)立鵬博士介紹:在中國(guó),自殺已成為中國(guó)人的第五大死因,是1534歲人群的首位死因。在中國(guó)每?jī)煞昼娪?人自殺死亡、8人自殺未遂;目前,我國(guó)每年有28.7萬(wàn)人死于自殺,200萬(wàn)人自殺未遂。,這就是生命中唯一的財(cái)富活過(guò)并經(jīng)歷痛苦能做到這一點(diǎn)也就不錯(cuò)即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注,熱愛(ài)生命,杰克倫敦,杰克倫敦美國(guó)著名的小說(shuō)家,他一生共創(chuàng)作了約50卷作品,其中最為著名的有荒野的呼喚、海狼、馬丁伊登、老頭子同盟、北方的奧德賽等。杰克倫敦在其精彩而短暫的一生中寫(xiě)了19部長(zhǎng)篇和150多部短篇小說(shuō)。著作大多探討生死問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)人性尊嚴(yán)正直。除寫(xiě)作外,喜歡冒險(xiǎn)的天性,使他勇于辯論、四處演講,熱愛(ài)航海、游泳、騎馬,還經(jīng)營(yíng)農(nóng)莊。熱愛(ài)生命就曾受到列寧的贊賞,直到逝世的前幾天,列寧的手里還捧著它。,整體感知,快速閱讀全文,解決生字生詞,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文(課文講述了一個(gè)什么樣的故事?),第一部分:重新振作向前(饑餓、疲憊),第二部分:與狼對(duì)峙(幻覺(jué)、麻木),第三部分:與狼決斗(超越極限),戰(zhàn)勝病狼,惡劣的生存環(huán)境:饑餓斷糧、銜著骨頭甜蜜蜜的肉味引得他要發(fā)瘋,惡劣的天氣雨雪,體力遲鈍麻木、靈魂和肉體分開(kāi)充滿幻想和夢(mèng)境疲倦像漲潮一樣涌來(lái)把他淹沒(méi),傷病腳破得沒(méi)有一處是好肉,用手和膝蓋支著爬來(lái)爬去,膝蓋和腳一樣鮮血淋漓,野獸的威脅狼嚎、交織成危險(xiǎn)的網(wǎng),遇病狼,人狼的對(duì)峙(身體狀況),人,狼,身體極度的虛弱和僵硬,沒(méi)有痛苦的感覺(jué),雙耳不像別的狼那樣豎得筆挺,眼睛昏昏的,滿布血絲,腦袋耷拉,吸鼻子,咳嗽,舌頭暗黃,蒙上粗糙的、半干的粘膜,人狼的對(duì)峙(相互較量),人,狼,用手和膝蓋支著爬來(lái)爬去,吃沼澤中的漿果,鰷魚(yú),喝熱水,繼續(xù)爬,繼續(xù)暈,輾轉(zhuǎn)不停的爬,用舌頭舐著自己的牙床,用饑渴的眼光瞪著他,始終跟在他的后面,一路跛著,步子很軟,很不穩(wěn),一樣又軟又不穩(wěn),人狼對(duì)峙(殊死搏斗),人,狼,極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去,竭力和昏迷作斗爭(zhēng),抓住狼的牙床,全身重壓在狼的身上,抵住狼的咽喉,吸狼血,一呼一吸的喘著氣,一慢慢的向他逼近,有舌頭順著他的手舐去,狼牙輕輕的扣在他手上,,盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)去,勝利,失敗,逼著他向前走的,是他的生命,因?yàn)樗辉敢馑馈?可是,一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里,他就覺(jué)得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵。,他會(huì)憑著一種奇怪的心靈作用,另外找到一絲毅力,比較堅(jiān)強(qiáng)的劃著。,是純粹憑著一紙給灌下去的,結(jié)論:讓這個(gè)人活下來(lái)的是他頑強(qiáng)的意志,與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔?小說(shuō)的象征意義:“這個(gè)人”主人公沒(méi)有名字,用意在于用他象征整個(gè)人類。“狼”象征險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量。,這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌,我們從字里行間感受作者對(duì)人生的積極態(tài)度,對(duì)生命的珍愛(ài),感受到生命本身那巨大的潛能,這種能量讓你不管面對(duì)什么,哪怕是吞噬你的荒野,野獸,折磨你的饑餓,疾病,你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。生命永遠(yuǎn)與我們同在!,文章表達(dá)了作者怎樣的情感?揭示了什么樣的主題?,熱愛(ài)生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切,都在意料之中,