第五章語言文字運(yùn)用,第四講選用、仿用、變換句式(含修辭),第二節(jié)仿用句式,仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題(或情境)，仿照給定的(或暗示)修辭方法、句式特點，寫一個或一組新句子。這類試題比較綜合地考查考生運(yùn)用語言的能力。試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)。仿用句式的命題樣式有幾下四種。,一、嵌入式仿寫這類題一般是在所給材料的中間或末尾空出一句或幾句，然后考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭補(bǔ)寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個完整的語段。此類題型應(yīng)注意，體察所給語境的傾向與基調(diào)：褒贊抨擊、歌頌批判、高亢激昂等。體會語境在內(nèi)容上的“實”與在形式上的“虛”；辨析語境的明示信息與暗示信息；從連貫角度辨識審查“仿寫”。,例1.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，_。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：_。,【解析】本題屬嵌入式仿寫。題干提供了語境，作答時應(yīng)認(rèn)真審讀語境。處所填內(nèi)容要緊扣“勤耕三尺講臺”，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神，句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤付出，同時還要注意“加減乘除”與“算不盡”之間的邏輯聯(lián)系。同時還要注意字?jǐn)?shù)、句式的一致。【答案】(示例一)用汗水澆灌希望，孜孜不倦詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(示例二)用雙手托起未來，無怨無悔赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生,二、自由式、命題式仿寫所謂自由式仿寫，就是限制條件相對較少，在某方面存在較大選擇空間的仿寫。命題式仿寫亦即話題式仿寫，給出一個語言材料作為例句，或者給出一個詞語作為話題，按要求進(jìn)行擬寫。,例2.依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。示例彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？,【解析】本題屬于自由式仿寫。題中提供了一個例句，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，對話題可以自選(除題干要求的)。作答時，首先要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句營造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法，第四句是想象的內(nèi)容，同時還是一個問句的形式。最后要注意所寫的句子符合情理。【答案】(示例)殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么？,【解析】本題屬于命題式仿寫。首先要審清題干，明確仿寫要求：話題是“從”“北”兩字的結(jié)構(gòu)形體與字義；字?jǐn)?shù)要求是七字句；押韻；形義描述合理。從“比”的圖形看，是面向右站立的兩個人，而“從”是向左行走的兩個人，這樣參照“比”的描述，可以描述“從”的結(jié)構(gòu)與字義。從“化”來看，是左右兩個人，一個正一個反，而“北”是兩個人背對著站立，這樣參考“化”的描述，可以寫出“北”的結(jié)構(gòu)與字義?！敬鸢浮?示例)從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會,三、限制式仿寫此類題型基本特征為：一是限制條件明顯，即作者將限制條件借助具體例句展示給考生；二是“例句”不僅有“形”的“標(biāo)本”，也有“實”的“榜樣”；三是在滿足限制條件下進(jìn)行的“擴(kuò)展語句”。例4.依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里?！窘馕觥勘绢}從“自然景物”“擬人手法”“句式”等角度對仿寫進(jìn)行了限制性要求，作答時依照例句，滿足這些要求即可。,【答案】(示例)天邊的那朵白云，可能是聽了風(fēng)兒說的蜜語，羞得飛紅了臉，躲藏在遙遠(yuǎn)的青山后。村前的那條小溪，可能是看了魚兒做的表演，高興得樂開了花，雀躍在清幽的山谷里。,四、對聯(lián)式仿寫這類題一般是用對聯(lián)的形式考查仿寫。對聯(lián)式仿寫比前幾種形式的仿寫要求都嚴(yán)格，不僅要求“內(nèi)容相關(guān)，上下聯(lián)系”，還要求“詞性相對，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致”，有的甚至還要求“平仄相對，音調(diào)和諧”。例5.補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思,【解析】本題屬對聯(lián)式仿寫。解答此類題一定要明了對偶句的特點：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同(詞性相同)，語意相對或相關(guān)。作答時，除了要滿足對聯(lián)的形式要求外，還要突顯節(jié)日的特點?！敬鸢浮?1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風(fēng)一縷拂丹桂,仿用句式五個一致1句式一致仿寫的內(nèi)容要和例句或畫線內(nèi)容的句式相同。首先，要明辨是哪種句式；其次，是單句的要分析句子成分之間的關(guān)系(主謂式、動賓式、動補(bǔ)式等)，是復(fù)句的要分析分句之間的關(guān)系(并列、因果、假設(shè)等)。2話題一致仿寫的內(nèi)容要符合主旨，不能偏離了話題。,3主體一致仿寫內(nèi)容的陳述主體應(yīng)前后一致，不然，語言的前后銜接就會脫節(jié)，語勢也會不連貫，從而影響語言的表達(dá)效果。4修辭一致就是要切合要求，和例句相同或和前后一致。從近幾年考題看，排比、比喻、對偶、擬人、反問出現(xiàn)得較多。5情調(diào)一致仿寫的內(nèi)容要做到感情一致、風(fēng)格一致、色彩一致。為此，我們一定要把握住語言的感情基調(diào)，或昂揚(yáng)，或低沉，或樂觀，或消極，或明快，或暗淡。,1仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分)示例：青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。_,解析：本題屬開放式仿寫。例句的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭，采用了“是”的形式，而且兩個本體之間以及兩個喻體之間都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句承第二個比喻寫出一個富含哲理的句子。作答時，仿寫的句子符合上述要點即可。答案：(示例)天空，是一棵大樹，云彩是一只鳥兒。手掌，輕輕一拍，它就飛了。,25月的第二個星期日是母親節(jié)，請以“母愛”為話題仿照下面句子寫兩句話。(6分)父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴也依然仁厚寬容。解析：本題屬命題式仿寫，要求以“母愛”為話題仿寫句子。例句句式為“是，讓你的”形式，并運(yùn)用了比喻的修辭，是一種積極的格調(diào)。答案：(示例)母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。,答案：(示例)一江碧水波濤洶涌后不忘留下一點空白使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾一首詩詞纏綿悱惻后不忘留下一點空白讓人品味空白背后“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的綺麗,4對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。試仿照下面的示例，在備選人物中選擇一個對象，根據(jù)備選人物的相關(guān)特點擬寫一副對聯(lián)。(4分)示例：蘇武：漢臣持節(jié)牧北海；鴻雁捎書回故鄉(xiāng)。備選人物：李白杜甫李清照文天祥魯迅朱自清選擇的人物：()擬出的對聯(lián)：_；_。解析：本題要求仿照示例擬寫對聯(lián)。作答時注意對聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相符，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相對或相關(guān)。另外還要注意，擬寫的對聯(lián)內(nèi)容上要符合所選人物的特征。答案：(示例)文天祥猶存正氣參天地永留丹心照古今,解析：本題考查仿寫的能力。作答時，首先是選部件構(gòu)字組詞，然后寫關(guān)于該詞的感想，根據(jù)題干“語句整齊”這一要求，結(jié)合例句可知，應(yīng)該運(yùn)用對偶的修辭手法，同時還要注意題干中的其他要求。,2仿照下面小詩的第一節(jié)，再續(xù)寫一節(jié)。要求句式一致，語意連貫。時間時間是一把剪刀，生命是一匹綺錦；一節(jié)一節(jié)地剪裁，制成華裳麗服。,解析：本題考查仿寫的能力。作答時，先要認(rèn)真分析所給詩句：根據(jù)“續(xù)寫”的要求可知，所寫內(nèi)容依然以“時間”“生命”為話題；要運(yùn)用比喻的修辭手法；基本句式為“時間是，生命是；地(動詞)，成”；格調(diào)要積極向上。據(jù)此擬寫即可。答案：(示例)時間是一支彩筆，生命是一張畫紙；一筆一筆地描繪，繪成斑斕畫卷。,3請仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致，構(gòu)成排比句。中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊(yùn)醉人身心。總想泊舟楓橋，靜候寒山寺的鐘聲；_，_；_，_。這樣，我才能找到精神的安放之所。解析：本題考查仿寫的能力。結(jié)合所給例句可知，作答時，句式為“總想，(動詞)的(名詞)”；內(nèi)容要化用古典詩文名句；意境美好，意味深遠(yuǎn)，給人精神的寧靜。答案：(示例一)總想竹杖芒鞋，回望黃沙道中的夕陽；總想攀登蜀道，傾聽子規(guī)的啼叫。(示例二)總想登上滕王閣，遙望彭蠡之濱的雁陣；總想駐足楊柳岸，仰看天穹中的殘月。,4讀麥肯光明廣告公司創(chuàng)意春晚公益廣告筷子篇有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)文意補(bǔ)充設(shè)計，或描述生活或陳述見解。要求：句式大致相同，語意相關(guān)。筷子，是一個含蓄的中國人表達(dá)情感與愛的很重要的工具。它所傳達(dá)的，是啟迪，是傳承，是明禮，是守望，是關(guān)愛，是感恩，是睦鄰嬰兒時，長輩用筷子蘸各種味道來教你辨別酸甜苦辣，是一種啟迪；幼兒時，_，_；孩提時，爸爸敲打你先下手夾菜的筷子，是一種明禮；長大后，_，_；除夕夜，熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子，是一種團(tuán)圓。一雙筷子，承載中國數(shù)千年的情感。有滋，有味，幸福中國味。,解析：本題考查仿寫的能力。作答時，結(jié)合上下句可知：句式大致為“(誰)用筷子，是一種”；內(nèi)容上，都跟筷子有關(guān)，還要與“是啟迪，是傳承，是明禮，是，是睦鄰”對應(yīng)；感情上要積極向上。答案：(示例)媽媽鼓勵你嘗試用筷子夾起生活的喜樂年華是一種傳承你用筷子往媽媽的碗里夾上一塊她愛吃的菜是一種感恩,解析：本題考查仿寫的能力。作答時要注意對聯(lián)的特點：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相對或相關(guān)。還要注意符合對聯(lián)所貼的環(huán)境特點。答案：上聯(lián)：片紙能縮天下意下聯(lián)：香憑崖畔芝蘭魂,