專題九簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動,2015年全國新課標高考語文考試大綱對本考點的要求為：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，能力層級為E級?！昂喢鳌奔从帽M可能少的語言表達盡可能多的信息；“連貫”考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接問題；“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求；“準確”指用詞恰當，表意明確，用詞符合情境，符合語法，合乎邏輯；“鮮明”指用語意圖清晰，態(tài)度明朗，表達明確，能夠恰當選用詞語、句式，恰當運用修辭；“生動”，是就表達效果來說的，它要求用語具體形象，注意煉字煉詞和修辭手法的運用，以及運用靈活的句式等。從近幾年高考命題情況來看，題型一般不會有大的變動，語境材料的選擇一般都緊密地貼近生活，同時和傳統(tǒng)文化相結(jié)合。簡明、得體會結(jié)合起來考查，將準確、鮮明、生動滲透到圖文轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新題型當中去的題目很多，因此，在復習備考當中對本專題要給以高度的重視。,1(2014遼寧卷)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是()比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等傳遞快樂其實很簡單積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法ABCD解析：本題考查語言表達連貫的能力。首先通讀6個句子，概括主要內(nèi)容，即放大快樂感的最佳方法。然后按照句間的邏輯關(guān)系來排列。句是觀點句；句緊承其后，解說分享快樂的好處；句講述與句相反的做法；講述放大快樂感的具體方法。答案：C,2(2014重慶卷)依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()樂觀的人看見問題后面的機會，_。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，_。朝著既定目標前進，_。悲觀的人則看見機會后面的問題悲觀的人只看見機會后面的問題它只如一陣風拂面而過，需要你有反應能力和追隨速度需要你有反應能力和追隨速度，它只如一陣風拂面而過你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在ABCD解析：本題考查語言表達連貫的能力。做這類題，首先要弄清文段內(nèi)容如何發(fā)現(xiàn)機會；然后根據(jù)話題一致、感情語調(diào)統(tǒng)一等原則，聯(lián)系上下句，不難得出答案。句都與前句形成對比關(guān)系，但“只”比“則”表示的程度更深，所以選句；句“它只如一陣風拂面而過”與前句保持了話題的一致，所以選句；根據(jù)文段的核心話題可知“盡量發(fā)揮你的潛能”是“你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在”的條件，所以選句。答案：D,3(2014江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。_我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教?，煙樹素淡，悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。ABCD解析：觀察句子之間的邏輯順序，由“到達箕頂”“箕頂寬敞平坦”“如此空曠”可知，相連，中“而遺址”正好與后文“我在那個遺址上發(fā)掘了很久”相照應，所以D項正確。答案：D,4(2014山東卷)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復使用短語。門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂_解析：本題考查語言表達連貫的能力。這是一道對聯(lián)題，但不是讓考生去擬寫對聯(lián)，而是給定了內(nèi)容讓考生去重新組合，實際上考查的是一種連綴能力?？忌鑿膬?nèi)容和形式兩個方面去考慮，內(nèi)容上要符合節(jié)日的特點，形式上要符合對聯(lián)的特點?！敖吜€”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯(lián)。同樣“青艾驅(qū)瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅(qū)瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫端午的對聯(lián)也很容易確定。答案：春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡,這種題的題型是給出一組打亂順序的句子，要求組成語意連貫的語段，一般有三種形式：嵌入式排序，銜接式排序，無語境式排序。高考有時采用客觀選擇題的形式，有時采用主觀題的形式，多數(shù)是以客觀選擇題的形式出現(xiàn)。(2014廣東卷)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。物理學家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學家們感到非常窘困。雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。ABCD解析：“整體可以大于部分之和”是語段的中心，應該放在開頭，排除A、B兩項?！拔锢韺W家們”這個短語與緊承，而舉例又緊承“聲音就是這樣的”，所以應該選D。答案：D,空間先后為序(從上到下，從左到右，從外到內(nèi))；時間先后為序；事物發(fā)展前后為序；人們認識規(guī)律為序(由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識)；主次輕重為序(先總后分，或先分后總)。排列句序應注意以下幾點：1抓中心一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)，是抓準中心的重要手段。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句表達。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。2抓思路從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。這是最常用、最基本的方法，一般的排序題都采用此法，請大家結(jié)合以上例題認真分析。從文體來看，記敘文的句序常常以時間、空間為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M的結(jié)構(gòu)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。,3抓標志(1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應?；虿⒘小⒒蜣D(zhuǎn)折、或條件、或假設、或遞進、或因果。(2)暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系；“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例。(3)關(guān)鍵詞語的重復出現(xiàn)，相同的句式重復出現(xiàn)。(4)句子之間的對應關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陳述對象前后一致，議論角度一致。,1把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序合理最恰當?shù)囊痪湓挕?只寫句子的序號)雪落在城外，也落在城內(nèi)。溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。隔著結(jié)冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。蜜是花的情感，是融化的琥珀。這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。序號：_解析：語句排序是較傳統(tǒng)的調(diào)整類試題，此類題的解題關(guān)鍵是找準“領(lǐng)頭句”。記敘文的領(lǐng)頭句往往與敘述或描寫對象有關(guān)；議論文的領(lǐng)頭句多與作者的論點見解有關(guān)；說明文的領(lǐng)頭句常與說明對象有關(guān)。例題中的六句話涉及到了環(huán)境、人物、情節(jié)、情緒多種信息、意象。但環(huán)境有大小，人物有主次，情節(jié)有先后，意象有輕重，情緒也有微妙的變化。大環(huán)境是一個城市，小環(huán)境是城市中的一處溫暖的房間，主角是攪動蜜汁的“主人”，配角是賣給他蜂蜜的養(yǎng)蜂人，故事的主線是一個城市的冬夜主人公沖著蜂蜜在溫暖里淡淡地回想。分析到這兒我們可以確定文中的領(lǐng)頭句應該是。而串聯(lián)這組鏡頭的是空間和時間上的變換次序：由遠及近，從整體到細節(jié)，從外在到內(nèi)心。這樣我們就可以給出答案：。答案：,2按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個無言的小宇宙。饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的文身、魚獸的混種、牛羊的肢體幻覺的、寫實的、神話的或者生活的。沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入陶范中，就會形成設計者心中的器物。沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像。銅的性格，因為錫與鉛的加入而被默默改造了，熔點降低而冷卻后硬度增加。ABCD解析：這幾句話講了鼎的制造過程，根據(jù)制造過程的先后順序找出答案。答案：D,3將下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當?shù)囊唤M是()梁思成的思想不被當時的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他思想的價值。自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力。但是，用來體現(xiàn)他的思想價值的對象歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存。對于一個致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢？他所做的種種努力，在現(xiàn)實面前，常常顯得那么脆弱與無力。就如同眼看著一個患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬。ABCD解析：總說，是承接的轉(zhuǎn)折；領(lǐng)起下文，是對前面所說現(xiàn)象的比喻；總結(jié)，是深層議論。答案：A,4把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只寫序號)因為音樂是人類的共同語言，一切藝術(shù)都具有音樂因素。音樂與建筑是兩種不同的藝術(shù)形式。它們之間有著明確的界限，但并不存在一條不可逾越的鴻溝。正如英國19世紀藝術(shù)理論家佩特所說的：“所有藝術(shù)通常渴望達于音樂的狀態(tài)?！倍咭粋€是“聽”的藝術(shù)，一個則是“看”的藝術(shù)。_解析：句總提“音樂”和“建筑”，交代論述主體；句緊承句，說明“二者”的“不同”表現(xiàn)；句以“它們之間”引出對二者區(qū)別與聯(lián)系的論述，句承接句說明二者之間“聯(lián)系”的原因；句通過引用進一步證明原因。答案：,語句復位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。(2013浙江卷)依次填入下面空格處，最恰當?shù)囊豁検?)有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在_，畫上者妙在_，夢中者妙在_，胸中者妙在_。位置自如筆墨淋漓景象變幻丘壑深邃ABCD解析：地上、畫上、夢中、胸中山水的特點分別與“丘壑深邃”、“筆墨淋漓”、“景象變幻”、“位置自如”搭配。答案：D,1事理是否相承：邏輯關(guān)系因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達一定的意思時，總有某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。2話題是否統(tǒng)一：陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度保持一致。在文段所提供的語境中，講述的話題或陳述的對象應該保持一致，而不能彼此混雜。3前后是否勾連：句子的重點往往在謂語部分。形成句群或復句的分句之間明顯有順承、因果、并列等關(guān)系，從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。4意境是否協(xié)調(diào)：畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風格應和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染所讀的人。5句式是否一致：“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應點。語段中的信息前后吻合，彼此響應。才能在表意上形成一個完美的整體。6音節(jié)是否和諧：要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。其他題型如修改題已在病句修改題中涉及，寫過渡語等將在新題型中涉及，此處就不再贅述。,1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()上海世博會會徽呈三人合臂相擁的圖形，_，_，_，_，_。體現(xiàn)了上海世博會以人為本的積極追求形似美滿幸福、相攜同樂的三口之家也可抽象概括為“你、我、他”的全人類表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念洋溢著崇尚和諧、聚合的中華民族精神ABCD解析：由會徽的外形說到表達的意義。注意句中“體現(xiàn)了”“形似”“也可抽象概括為”“表達了”“洋溢著”等引領(lǐng)性詞語的含義及作用。答案：A,2在文中橫線處填上恰當?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫起來。云南省委宣傳部新來的年輕人，39歲的伍皓，正在中國的邊陲地區(qū)刮起影響全國的新聞改革風。通過“新聞執(zhí)政”，伍皓力求嘗試帶動公開與透明，緩解民怨。伍皓的比喻是，一壺已經(jīng)燒開的水，_還使勁兒捂著蓋子，結(jié)果_是連壺底都被燒穿；_蓋子一揭，_有可能會燙著自己的手，但沸騰的民意也就會變?yōu)檎魵?。_，他“寧愿被燙手，絕不愿意被燒穿”。解析：從“捂著蓋子”與“連壺底都被燒穿”的內(nèi)在聯(lián)系看，它們之間應是一種假設關(guān)系，所以處應該填“如果”“假設”一類表假設關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；處可根據(jù)語感填入“只能”；分號前后應是并列關(guān)系，是從不同方面陳述現(xiàn)象的，故處可填表并列關(guān)系的“而”字；處因后句的“但”字可看出前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，但轉(zhuǎn)折意味不很強，所以填“盡管”；最后一處不難看出與前文是因果關(guān)系。答案：如果只能而盡管所以,3把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見趣味。_物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所以習靜并不一定要逃入空谷，也不一定學佛家靜坐參禪。你的心界愈空靈，你愈不覺得物界沉寂。解析：要填入橫線的話其實是接“大約靜中比較容易見趣味”的，所以句開頭最順；句承句的“不空所以不靈”，句承句的“物界的沉寂”；句總結(jié)。答案：,4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()詩，是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，_，_。_，_。_，真實反映古代社會的人情風貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。所選詩歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富它們既表現(xiàn)了中國文字的藝術(shù)魅力又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶從感時傷懷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁千家詩選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣ABCD解析：首先要注意代詞的指代對象，“它們”應該指唐詩和宋詩，故放在首位，又根據(jù)“既又”順序，確定在后，三句的順序要考慮總分關(guān)系，先總括千家詩特點，后分說內(nèi)容豐富，再列舉內(nèi)容的分類。答案：B,技巧歸納1要學會從陳述對象入手，通過梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度；2要有整體意識，欣賞一段話，不能只見樹木不見森林；3要有文體意識，把握記敘、描寫、說明、議論文字的各自表述順序；4要有意識地研究語句間的內(nèi)在聯(lián)系以及語言風格等?？傊褪且w把握，關(guān)注對象，體味感情，辨清句式。,