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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù) 教案設(shè)計(jì)8 蘇科版 1、創(chuàng)設(shè)情境，以境激趣 活動(dòng)：“連連看”游戲，在黑板上排列出常用文件圖標(biāo)、文件格式及文件類型。 師：請(qǐng)幾位同學(xué)們將這些圖標(biāo)與文件格式、類型連接起來，看誰連又快又準(zhǔn)。 生：踴躍舉手，到黑板連線。 　　老師對(duì)連線的又快又準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 目的：創(chuàng)設(shè)連線題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)明確了任務(wù)，利用學(xué)生的感觀認(rèn)識(shí)生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)接受任務(wù)。 2、合作討論，自主探究 活動(dòng)：展示幾組相同文件名、不同類型文件的文件夾、壓縮包 師：請(qǐng)一位同學(xué)分辨一下它們之間的異同。 　　 生：文件名相同，但是圖標(biāo)不同。 師：同學(xué)們做的非常好，能不能再找一找還有什么不同。 (提示)同學(xué)們可以比較一下它們的屬性 生：通過比較，找出了文件大小的不同。 師：那么，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，壓縮軟件的作用會(huì)是什么呢？ (生進(jìn)行思考或小組討論) 生：總結(jié)壓縮軟件的用途。 目的：通過對(duì)比各種文件的壓縮比例，并思考其中的原因，讓學(xué)生自己親自動(dòng)手操作，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣，思考問題也變得更加積極。 師：同學(xué)們，再觀察一下老師剛才展示的幾組文件夾和壓縮包，看看它們還有什么不同之處。 (老師指導(dǎo)生打開文件夾看其中的文件，生觀察并回答) 生：文件夾名與其中的文件是一致的，譬如：文件夾名是“音樂”的，它包含的文件全是音樂格式，文件夾名的“電影”的，它包含的文件全是電影格式。 師：總結(jié)的非常好，那么老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師為什么要這樣放置文件？ (生思考或小組討論) 生：便于需要時(shí)能夠快速地找到所需的文件。 師：對(duì)，管理文件需要有條理，像同學(xué)們平常管理各門功課一樣，需要分類歸總，這樣就可以方便快捷地找到自己所需的文件了。 生：對(duì)，今后我們也要這樣管理文件。 師：請(qǐng)將你們磁盤中自己的文件進(jìn)行科學(xué)合理化的管理吧。 生進(jìn)行實(shí)踐操作。 3、歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功 （1）交流學(xué)習(xí)的心得，簡(jiǎn)述本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 （2）歸納總結(jié)實(shí)踐操作的結(jié)論與成果 　　4、作用布置 課后思考討論：學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室中，一臺(tái)計(jì)算機(jī)供許多的同學(xué)使用，磁盤里的文件非常的雜亂，假如你是信息教室的管理員，你將如何科學(xué)地管理這些文件呢？