2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦王掃六合教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：（1）掌握：秦的統(tǒng)一；秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生歸納、試評(píng)秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；利用動(dòng)態(tài)歷史地圖等直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。（3）通過(guò)對(duì)秦始皇及其相關(guān)歷史事件的正確評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯正認(rèn)識(shí)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。（二）過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境、溫故而知新、動(dòng)態(tài)演示歷史地圖、設(shè)身處地、用表歸納歷史史實(shí)、評(píng)價(jià)歷史人物、比較辨別等方式，采用電化教學(xué)手段，動(dòng)態(tài)演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性的目的，順利完成教學(xué)目標(biāo)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：（1）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家。（2）秦滅六國(guó)，結(jié)束了春秋以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開(kāi)創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，符合歷史發(fā)展的潮流，符合廣大人民的利益，具有進(jìn)步的意義。（3）秦的統(tǒng)一以及秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)后世具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我國(guó)多民族國(guó)家的形成，以及中華民族的發(fā)展，作出了積極的貢獻(xiàn)。（4）認(rèn)識(shí)到秦始皇既是千古一帝，又是歷史上少有的暴君。（5）長(zhǎng)城和靈渠是我國(guó)古代的偉大工程，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一及作用。教學(xué)難點(diǎn)：“焚書(shū)坑儒”及讓學(xué)生形成準(zhǔn)確的空間概念。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，走進(jìn)歷史 播放電影秦始皇的主題歌。（課件顯示）從這首歌曲中，我們可以發(fā)現(xiàn)哪些歷史信息？學(xué)生回答出與秦始皇有關(guān)的歷史事實(shí)，教師小結(jié)：秦始皇就是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一王國(guó)的創(chuàng)立者。他十三歲繼承秦國(guó)王位，22歲親理朝政，39歲完成了統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，締造了一個(gè)大一統(tǒng)的王朝，他自稱(chēng)始皇帝，希望他的秦王朝和子孫能一世、二世傳之無(wú)窮。然而他怎么也沒(méi)有想到，這個(gè)他親手創(chuàng)建的偉大帝國(guó)，僅僅歷時(shí)十五年就轟然倒塌，他的那些貴胄子孫一個(gè)個(gè)慘死咸陽(yáng)街頭。一個(gè)絢麗的開(kāi)始卻遭遇了一個(gè)殘酷的結(jié)局，歷史的巨大反差，使得秦始皇和他的帝國(guó)理應(yīng)成為后世人們關(guān)注的千古之謎，這個(gè)龐大的帝國(guó)是如何締造和鞏固的？二、伴隨課本，重溫歷史六合一統(tǒng)彰顯霸氣1、回憶舊知：戰(zhàn)國(guó)七雄？秦滅掉六國(guó)統(tǒng)一天下的條件？ 2、秦滅六國(guó)過(guò)程：（課件動(dòng)態(tài)顯示秦滅六國(guó)過(guò)程示意圖）。展現(xiàn)秦依次滅掉六國(guó)的過(guò)程，并明確在公元前221年，完成統(tǒng)一，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家秦朝，定都咸陽(yáng)。3、過(guò)渡：秦始皇不僅滅了六國(guó)，完成了國(guó)家的統(tǒng)一，而且還在完成統(tǒng)一之后，又為鞏固統(tǒng)一制定和推行了一系列影響深遠(yuǎn)的重大措施。下面就讓我們跟隨毛毛和小齊一起去看看秦始皇是如何鞏固這個(gè)統(tǒng)一國(guó)家的？鞏固統(tǒng)一 傳承千秋1、看視頻找措施：播放動(dòng)畫(huà)視頻，要求學(xué)生通過(guò)看找出秦始皇鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？準(zhǔn)備小組交流。2、回歸課本：以小組為單位，結(jié)合課本整理出“措施”，推薦好發(fā)言人。3、小組交流：各組的發(fā)言人匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。4、師生共同梳理：課件動(dòng)態(tài)顯示秦統(tǒng)一后的措施。并對(duì)下列措施進(jìn)行分析或展示。中央集權(quán)制度的建立。（課件動(dòng)態(tài)逐步顯示秦行政機(jī)構(gòu)示意圖）強(qiáng)調(diào)：由此圖可以看出，從皇帝到地方有一套完整的官僚體系。秦始皇通過(guò)郡縣制把地方上的權(quán)力，集中到中央，這就是中央集權(quán)；又通過(guò)中央的太尉、丞相、御史大夫再把權(quán)力集中到自己手中，這就是君主專(zhuān)制。這樣就形成封建的君主專(zhuān)制的中央集權(quán)制度。這套封建官僚制度造就了皇帝至高無(wú)上的權(quán)威，皇權(quán)是權(quán)力的中心。這套中央集權(quán)制度在我國(guó)沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。它一方面鞏固了封建國(guó)家的統(tǒng)一，另一方面又加強(qiáng)了對(duì)人民的統(tǒng)治。尤其是郡縣制，在我國(guó)長(zhǎng)期沿用，影響深遠(yuǎn)。統(tǒng)一度量衡。統(tǒng)一貨幣。統(tǒng)一文字。北擊匈奴。5、秦朝疆域：秦始皇通過(guò)這些措施不僅鞏固了統(tǒng)一，而且使秦朝的疆域不斷擴(kuò)大，說(shuō)說(shuō)秦朝的疆域四至。然后課件展示疆域圖。6、過(guò)渡：秦始皇通過(guò)滅六國(guó)、統(tǒng)一度量衡和文字，為中華民族的發(fā)展和國(guó)家統(tǒng)一作出了巨大的貢獻(xiàn)，不愧為千古一帝。但后人對(duì)秦始皇的看法，一直存在著分歧，今天我們也來(lái)學(xué)著評(píng)價(jià)歷史。三、一分為二，評(píng)價(jià)歷史（一）各抒己見(jiàn)：課件出示焚書(shū)坑儒的圖片和郭沫若的“書(shū)籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)如何看待焚書(shū)坑儒？學(xué)生討論、交流。教師歸納：焚書(shū)坑儒是兩個(gè)歷史事件的合稱(chēng)，秦始皇焚書(shū)坑儒，目的是想通過(guò)這種做法來(lái)反對(duì)效法古代的治理方法和反對(duì)以古諷今，但他采用的手段極其粗暴野蠻。其結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國(guó)古代文化造成了莫大損失，對(duì)此我們應(yīng)予以批判。（二）我來(lái)選擇：假如你是一位古人，你愿意生活在混亂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，還是喜歡生活在統(tǒng)一的秦朝？為什么？明確秦朝的歷史作用：首先，結(jié)束了春秋以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開(kāi)創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國(guó)兩千多年的封建社會(huì)雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。其次，秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國(guó)家，其專(zhuān)制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國(guó)沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。再次，秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，有極為重要的影響。最后，修筑了著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城和靈渠等古代工程 ，同樣對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。四、拓展升華，感悟歷史有人說(shuō)秦始皇是千古一帝,有人說(shuō)秦始皇是暴君,對(duì)這個(gè)問(wèn)題你有什么看法?板書(shū)設(shè)計(jì)秦滅六國(guó)秦王掃六合 政治 經(jīng)濟(jì)鞏固統(tǒng)一 文化主要措施 思想 民族關(guān)系 秦朝疆域