2019年高考生物試題匯編（10月 下）M單元 實(shí)驗(yàn)（含解析）目錄M1教材實(shí)驗(yàn)1M2實(shí)驗(yàn)綜合1M1教材實(shí)驗(yàn)【生物卷(解析）xx屆山東省臨沂市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期十月月考（xx10）】5生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說(shuō)法正確的是()A鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合C鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活D鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對(duì)線(xiàn)粒體染色【答案】【知識(shí)點(diǎn)】M1 有絲分裂實(shí)驗(yàn) 物質(zhì)的鑒定【答案解析】C解析：龍膽紫是堿性試劑，A錯(cuò)誤；DNA利用甲基綠試劑染色，B錯(cuò)誤；過(guò)酸過(guò)堿均會(huì)引起蛋白質(zhì)變性，C正確；健那綠(詹納斯綠)對(duì)線(xiàn)粒體染色需要在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,，鹽酸處理后會(huì)殺死細(xì)胞，D錯(cuò)誤【典型總結(jié)】根據(jù)觀察的對(duì)象選用合適的材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。(1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，不能選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(無(wú)細(xì)胞核，幾乎不含DNA、RNA)。(2)不能用觀察葉綠體的材料來(lái)觀察線(xiàn)粒體(葉綠體中的色素顏色會(huì)掩蓋健那綠染色后的顏色變化)。(3)觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)染色體加倍時(shí)，應(yīng)注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞(長(zhǎng)方形的細(xì)胞可能是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力)。(4)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是動(dòng)物的精巢和植物雄蕊，而不宜選用動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子產(chǎn)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的細(xì)胞)。(5)觀察葉綠體時(shí)，若選用菠菜葉，則取稍帶些葉肉的下表皮(靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中的葉綠體較大、數(shù)目較少)。(6)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí)應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞(含有大的液泡)?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】2下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的有（ ）A標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈B顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)C若要換用高倍物鏡觀察，需先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時(shí)針流動(dòng)【答案】【知識(shí)點(diǎn)】M1 顯微鏡的使用【答案解析】A解析：標(biāo)本染色較深，此時(shí)應(yīng)調(diào)亮視野，即觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔，A正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，B錯(cuò)誤；在換用高倍鏡時(shí)，應(yīng)直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，不能提升鏡筒，C錯(cuò)誤；顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)，D錯(cuò)誤?！镜湫涂偨Y(jié)】光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象；顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)；由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆陜西省西安一中高三上學(xué)期二?？荚嚕▁x10）】17下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述，不正確的是A在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的目標(biāo)，直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)。B在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開(kāi)大光圈和反光 鏡由平面換成凹面。C在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)應(yīng)直接換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可。D在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中?！敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】M1 顯微鏡的使用【答案解析】C解析：在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的主要原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的目標(biāo)，直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)，A正確；在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開(kāi)大光圈和反光鏡由平面換成凹面，B正確；在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)首先應(yīng)移動(dòng)裝片，將該結(jié)構(gòu)移到視野的正中央，然后換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可，C錯(cuò)；在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中，D正確。【思路點(diǎn)撥】由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。M2實(shí)驗(yàn)綜合【生物卷(解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學(xué)等）高三第一次月考（xx10）】33.（9）如圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的 結(jié)構(gòu)。（2）圖2中N的名稱(chēng) ，XYZ合稱(chēng)為 。（3）某種毒素可以使肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作用部位，如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個(gè)（假設(shè)該毒素只能使上述的一個(gè)部位中毒失效），某科研小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善下列探究?jī)?nèi)容。實(shí)驗(yàn)原理：（略）實(shí)驗(yàn)材料：電刺激儀一臺(tái)，電流表,用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】M2實(shí)驗(yàn)綜合 反射弧結(jié)構(gòu) 突觸結(jié)構(gòu) 興奮傳遞的方向 【答案解析】（1）感受器、效應(yīng)器 （不完整不給分） （2）突觸小泡 突觸（3）刺激時(shí)，A有電位變化，C無(wú)電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激 時(shí)，C有電位變化， E(屈肌)能收縮（刺激與變化每完整一個(gè)給1分，以下2題相同） 刺激時(shí)，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激時(shí)，E(屈肌)能收縮 刺激時(shí)，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激時(shí)，E(屈肌)不收縮解析：圖1中可以看出A是傳入神經(jīng)，C為傳出神經(jīng)，B為神經(jīng)中樞,D為效應(yīng)器：（1)從圖1看出，伸肌與傳入神經(jīng)相連，是感受器,又與傳出神經(jīng)相連，是效應(yīng)器。(2)圖2是突觸，N是突觸小泡。X是突觸前膜，Y是突觸間隙，Z是突觸后膜，合成為突觸(3)若毒素的作用部分是B，刺激時(shí)，A有電位變化，C無(wú)電位變化，E(屈肌)不收縮；刺激時(shí)，C有電位變化，E(屈肌)能收縮。若毒素的作用部分是D，刺激時(shí)，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激E(屈肌)時(shí)，E(屈肌)能收縮。若毒素的作用部分是E，刺激時(shí)，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激E(屈肌)時(shí)，E(屈肌)也不收縮?！镜湫涂偨Y(jié)】傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷方法由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，導(dǎo)致興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)也是單向的，只能由傳入神經(jīng)傳入、傳出神經(jīng)傳出。具體判斷方法如下：(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：具有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與脊髓灰質(zhì)粗大的前角相連的為傳出神經(jīng)，與后角相連的為傳入神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)，與“”相連的為傳出神經(jīng)。(4)實(shí)驗(yàn)判斷法：剪斷或麻醉神經(jīng)后，刺激外圍段效應(yīng)器有反應(yīng)，刺激向中段效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)，證明是傳出神經(jīng)；刺激外圍段效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)，刺激向中段效應(yīng)器有反應(yīng)，則證明為傳入神經(jīng)?！旧锞?解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學(xué)期第二次月考（xx10）】21. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）A探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，利用斐林試劑檢驗(yàn)淀粉是否分解B觀察減數(shù)分裂時(shí)，低倍顯微鏡找到清晰的物像后不能直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡C在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)中，看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)D探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用3%過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶作材料【答案】【知識(shí)點(diǎn)】M2 酶活性的探究 細(xì)胞器的觀察 顯微鏡的使用【答案解析】C解析：斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱影響了溫度對(duì)酶活性的探究A錯(cuò)誤；低倍顯微鏡找到清晰的物像后能直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡,B錯(cuò)誤；觀察葉綠體和線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)可以選擇活細(xì)胞材料C正確；過(guò)氧化氫在一定溫度下會(huì)自然分解影響實(shí)驗(yàn)效果D錯(cuò)誤