2019年高考語文一輪復習分類題庫 考點12 古代詩歌鑒賞試題 新人教版一、(xx新課標全國卷I)閱讀下面這首宋詞,完成1、2題。鵲橋仙陸游華燈縱博,雕鞍馳射,誰記當年豪舉?酒徒一一取封侯,獨去作江邊漁父。輕舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨。鏡湖元自屬閑人,又何必君恩賜與?【注】這三句是追憶當年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。占斷:占盡。洲煙雨:指長滿草、煙雨空濛的風光。鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當道士,玄宗詔賜他鏡湖一角。1.上闋最后兩句是什么意思?它表達了作者什么樣的情感?(5分)答:【解析】本題考查對詩句的理解能力和鑒賞古詩詞思想感情的能力。解釋上闋最后兩句時,要注意“獨去作江邊漁父”的主語是詞人本人。終日酣飲的酒徒都受賞封侯,自己卻獨自閑,有才無處施展。流露出作者對封侯的羨慕,對建功立業(yè)的向往;流露出壯志未酬之意,只能借此詞發(fā)牢騷。答案:那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯,而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。2.詞的結尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請簡要分析。(6分)答:【解析】本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。此處用賀知章的典故,表明鏡湖不需君賜,本屬閑散之人。詞人壯志未酬,自然心生對統(tǒng)治者的不滿之情,詞人借賀知章求皇帝讓他回家鄉(xiāng)當道士的典故,寄寓對皇帝的不滿之情。答案:用來含蓄地表現對統(tǒng)治者不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散,鏡湖風月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說,天地之大,何處容不下我一個閑散之人,誰又稀罕你皇帝的恩賜!二、(xx新課標全國卷)閱讀下面這首宋詩,完成1、2題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處,昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉,相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨自回。1.這首詠梅詩中,作者是用什么手法來表現梅花的?請簡要分析。(5分)答:【解析】本題考查對詩詞表現手法的賞析能力。從全詩看,作者帶著重重心事踏雪尋梅,開篇首聯就把“江頭”“幾樹梅”以及“杖藜”的意象融為一體,后文除“昨夜月明依舊開”一句直寫梅花外,其余都是側面烘托,“雪壓”“日落”“寒鴉”寫環(huán)境,“尋”“寄”“吟”寫抒情主人公對梅花的眷顧。答案:運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現梅花的精神和品格。2.詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分)答:【解題指南】古詩常用情景交融、借景抒情等手法來含蓄傳情,我們也可以“景”為“鏡”來觀照人物心理世界?！窘馕觥勘绢}考查對作者觀點態(tài)度的賞析評價能力。我們可以從“日落寒鴉起”的環(huán)境渲染以及“沉吟”“卻望”“獨自回”的動作描寫來揣度作者心情。答案:表現了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上,思緒萬端卻又無從說起,以至在梅樹下沉吟許久,直到日暮才獨自離開。三、(xx遼寧卷)閱讀下面這首宋詩,完成1、2題。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入,葉聲輕逐篆注煙來。暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好,莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔?盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。1.本詩第二聯描寫精妙,請簡要分析。(5分)答:【解題指南】本題考查鑒賞詩歌語言和表達技巧的能力,具體考查賞析該詩的第二聯。在題型上當屬煉句題。煉句題答題一般包括三個要點:通過簡單地翻譯,說明寫的景和情;敘述好在哪里,指出所達到的表達效果;運用了什么手法,起到了什么作用?！窘馕觥块喿x詩歌,可以分析出第二聯的內容寫的應是詩人的所見所聞,既有視覺描寫,又有聽覺描寫,還運用了比擬的修辭格,表現了詩人所住環(huán)境的清幽以及表現了詩人生活的悠然自得之情。答案:全聯視聽結合,生動描寫了詩人的所見所聞,表現了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適;“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化,“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法,形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。2.請結合全詩,簡要分析詩人的形象。(6分)答:【解題指南】第一步:判斷詩歌的類別。從詩的大意來看,本詩是一首寫景詩。第二步:分析詩歌的意境。從詩歌所描寫的景物及其特點判斷詩歌整體寫的是樂景還是哀景。第三步:通過尋找能體現詩人情感的詞語來確定詩人的情緒?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌形象的能力。作為一首寫景詩,從“竹軒”“柴門”“狹徑”“倦臥”“閑吟”“竹”“雪”“梅”等詞中可以看出詩人的生活情趣,從而可以分析出閑適、灑脫、高雅的詩人形象。答案:塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫,表現了詩人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度,“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。四、(xx山東卷)閱讀下面這首清詩,回答問題。(8分)山寺夜起江湜月升巖石巔,下照一溪煙。煙色如云白,流來野寺前。開門惜夜景,矯首看霜天。誰見無家客,山中獨不眠。1.三四兩句中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的?(4分)答:【解析】本題考查鑒賞詩歌形象和表達技巧的能力。三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻,以及“流”字的妙處展開回答。答案:三四兩句中的“煙”有兩個特點:一是色白,一是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭方法,形容山嵐在月光下呈現出如云的白色;第四句以“流”字描寫山嵐之動態(tài),形象生動。2.結合全詩分析詩人“不眠”的原因。(4分)答:【解析】詩人“不眠”的原因明顯集中在詩歌最后兩句,因此比較好找,但題干要求“結合全詩”,故答題時要對全詩的整體做分析說明。答案:詩人不眠有兩方面原因:一是喜愛山中夜景,前四句描寫山中月夜美景,第五句“開門惜夜景”,“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛;二是思家,最后兩句中“無家客”“獨”表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。五、(xx廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)鷓鴣天【宋】張炎樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里,落落梨花雨一枝。修禊近,賣餳時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤也皺眉。【注】勞勞:遙遠。修禊:古俗春季于水濱設祭。賣餳:清明前后賣糖粥。蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)答:【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。首先,要審清題目,“詞的上片是怎樣借景抒情的?”題目已經給出“借景抒情”的信息。其次,讀懂上片,弄清楚上片寫了哪些景物。最后,根據這些“意象”的特征和營造出的意境分析出作者要表達的情感。答案:上片樓上笛聲勾起作者思鄉(xiāng)之情,迷茫春水、低垂暮云更讓作者心情壓抑、低沉;燕子正忙著筑巢安家而自己卻流落千里,雨打梨花更顯作者之孤寂。作者借眼前這些飽含愁緒之景,委婉含蓄地表達了心中思念故鄉(xiāng)、故友的愁苦之情。2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結合詞的下片分析。(3分)答:【解析】本題考查鑒賞詩歌內容和作者情感的能力。首先要弄清楚下片詩詞的內容,如:修禊、賣餳、故鄉(xiāng)、夢、夜、折、江頭柳、蘇堤等,理解這些詞語包含的作者的情感指向。其次結合上片和注釋,從整體上理解作者在本詞中要表達的情感。最后結合下片的內容和情感具體回答題目“為什么”。答案:清明來臨,自己飄泊他鄉(xiāng)陡增愁緒;夜不成眠,漫步江頭,折一枝新柳以寄思鄉(xiāng)之意,雖不是故鄉(xiāng)“蘇堤”的楊柳,卻也倍添思鄉(xiāng)的愁苦,因而說“不是蘇堤也皺眉”。六、(xx江蘇卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題。醉眠唐庚山靜似太古,日長如小年。馀花猶可醉,好鳥不妨眠。世味門常掩,時光簟已便。夢中頻得句,拈筆又忘筌?！咀ⅰ刻聘?北宋文學家,此詩為其謫居惠州時所作。1.說明“山靜似太古”一句的含意。(2分)答:【解題指南】理解詩句含意需注意如下幾點:聯系全詩內容;聯系詩歌的寫作手法;了解作者的寫作背景;把握重點詞句來理解;展開想象和聯想;用通順連貫的語言組織起來?！窘馕觥窟B綿起伏的山勢,一如綿延不斷的“太古”,詩人化實為虛,化有形之山勢為無形之光陰。在這遠離塵囂的地方,一切仿佛都已凝固,這里以靜襯靜。答案:用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。2.“世味門常掩,時光簟已便”一聯表達了詩人什么樣的心境?(4分)答:【解題指南】答題要領:一是根據詩句描述內容,分析所涉及的詩句具體寫了什么;二是揭示主旨,揭示情感。采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”。要學會規(guī)范答題:審清問題要求,按問題認真作答。要善于運用“敘+析+評”的方式,既有簡明概括,又有結合詞句的具體分析。要有要點清晰的意識。學會常見的術語和答題模式?！窘馕觥吭撀摽臻g轉換,視角由山間轉入房里,承上“眠”字寫?！笆牢丁笔侵甘赖廊诵?世態(tài)炎涼?！棒　敝钢裣?。此時,詩人只想緊掩門戶,遠離人間是非?！皶r光簟已便”表面是說,盛夏酷熱難耐,但醉臥竹席,卻感到十分舒適;其實說的是心清自然涼,這正是詩人心氣平和的寫照。答案:表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。3.宋詩鈔中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”,即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感,試結合本詩作簡要分析。(4分)答:【解題指南】鑒賞詩歌語言主要有對語言的語意的理解和對語言的表達效果的理解兩種考查方式。主要從詞語的凝練傳神、詞語的描寫形象、營造意境上的作用以及對作者表達感情的作用幾個方面設題。評價類試題常見的失誤主要有:沒有認真審題,也沒有深入閱讀理解詩詞,想當然回答,一念之差判斷失誤。闡明理由時或不得要領,或只是蜻蜓點水,不能緊扣詩文內容點面結合地分析,或只判斷而沒深入分析。答題時不考慮詩論的內容,只是從詩歌本身來考慮,造成答題存在片面性。題干中若問“你同意這種說法嗎”,不能想當然地回答“同意”或“不同意”。首先要弄清楚評價語的評價角度:內容還是形式,全文還是局部,表現手法還是修辭手法等。再把它和原文結合起來分析。要結合原文相關內容來分析評價,做到點面結合,不能空洞說教?！窘馕觥繉⒃娭刑N含的情感與所用意象的特點結合起來分析,“簡淡”指的是所用意象特點,“芒焰”指的是詩歌情感意蘊的特點?？山Y合詩句具體分析。如:“日有所思,夜有所夢”,“夢中頻得句”正表明詩人平日不管吏事俗務,而專于文字之癖中自得其樂?！巴堋?一語雙關,既指“忘言”,又暗合莊子“得魚忘筌”的典故。夢中得句似得而實失,拈筆忘筌似失而實得,他就是這樣領會了人生哲學上的辯證法。失去的是夢中句,得到的則是無所為、亦無所求的悠然忘我之境。全詩流露出一種曠達、逍遙的意味,頗具深意。答案:“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠的意象,形成一種簡樸的風格,意味平淡深長。七、(xx安徽卷)閱讀下面兩首詩,完成12題。秋 齋 獨 宿唐韋應物山月皎如燭,霜風時動竹。夜半鳥驚棲,窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿金趙秉文冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。驚鳥時一鳴,寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州:即韋應物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。1.兩首詩中詩人的心境有何異同?請作簡要分析。(4分)答【解析】本題考查鑒賞作者思想感情的能力。韋詩中“秋齋獨宿”“窗間人獨宿”中“獨”,表達孤獨之感,趙詩中“寒枝不成宿”表達夜不能宿的孤獨;韋詩中“山月皎如燭”“霜風時動竹”表達了恬靜怡人的心境,而趙詩中“冷暈侵殘燭”“寒枝不成宿”表達了凄涼冷清的心境。答案:相同點:兩首詩都表現了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現內心孤獨;趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨,含蓄地道出詩人心境的孤獨。不同點:韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目,風竹悅耳,恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭,秋雨寒枝,凄冷襲人。2.請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法,并加以賞析。(4分)答:【解析】本題考查鑒賞詩歌中表達技巧的能力。在鑒賞詩歌時,借助重點詞語把握詩歌的形象及其特點,結合自己對常見修辭手法的積累,確定此詩中運用的修辭手法,并分析其表達效果。其具體的答題步驟為:首先,明確修辭手法。如韋詩抓住“皎如燭”關鍵詞,應為比喻,而趙詩抓住“冷暈”,應為借代。其次,說明修辭句(段)的內容或所描繪事物的特點。如運用修辭手法地描繪了(對象)的特征。答案:韋詩:比喻,以燭喻月。山月皎潔,宛如夜燭相伴,照人無眠。趙詩:借代,借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?突出月夜寒意侵人;“暈”又預示天氣變化,引出下句。八、(xx福建卷)閱讀下面的詩歌,完成后面題目。(6分)送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠,童稚望柴扉。遠壑杜鵑響,前山蜀客歸。到家逢社燕,下馬浣征衣。終日自臨水,應知已息機。(選自宋詩精華錄)【注】杜鵑:又名子規(guī)。息機:擺脫瑣事雜務,停止世俗活動。1.請簡要分析首句中“綠”字的妙處。(2分)答:【解題指南】分析詩歌的煉字應注意:動詞,修飾語(形容詞、副詞、數量詞),特殊詞(疊詞、擬聲詞、顏色詞)。這些詞是詩歌煉字的關鍵。具體操作步驟為:步驟一:釋詞義,明手法。(先看煉的字是什么詞性,結合詞性,解釋詞的含義、明確詞的手法。)步驟二:描景象,摹情態(tài)。(結合煉字所在具體詩句分析,寫出什么景物特點或者在描摹情景情態(tài)時有何效果)步驟三:點作用,表感情。(在詩歌情感角度起到什么作用,并且是什么情感)【解析】本題考查對詩歌語言的賞析能力?！熬G”本為形容詞,但在第一句中“綠”字卻展現出在春風吹拂下草木生發(fā)、萬物復蘇的動態(tài)過程,有化靜為動之效。答案:“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài),表現了春風的活力,顯示了春天的生機,增強了詩的韻味。(意思對即可。其他看法,言之成理亦可。)2.三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的?請簡要賞析。(4分)答:【解題指南】詩人在詩歌創(chuàng)作中,離不開聯想和想象,經?！疤摗薄皩崱苯Y合,來豐富詩歌意蘊。虛實結合的具體形式有:1.眼前之景為實,想象虛構之景為虛。如雨霖鈴。2.現實之景為實,已逝之景之境、神仙鬼怪世界和夢境為虛。如念奴嬌赤壁懷古夢游天姥吟留別。3.形象為實,抽象為虛;有限為實,無限為虛。4.側面為實,正面為虛。虛實結合的好處在于:豐富詩中的意象,開拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實人們的審美趣味。有時能形成強烈的對比,有時能形成渲染烘托,從而突出詩歌的中心?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌表現手法賞析評價的能力。本詩三、四兩聯采用虛寫手法,我們可以從虛寫的具體內容、產生的藝術效果角度來分析。答案:頸聯想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對友人真誠的祝福,也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。(意思對即可。其他看法,言之成理亦可。)九、(xx浙江卷)閱讀下面這首詩,完成12題。(7分)秦中吟歌舞(唐)白居易秦中歲云暮,大雪滿皇州。雪中退朝者,朱紫盡公侯。貴有風雪興,富無饑寒憂。所營唯第宅,所務在追游。朱輪車馬客,紅燭歌舞樓。歡酣促密坐,醉暖脫重裘。秋官為主人,廷尉居上頭。日中為一樂,夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄,中有凍死囚?！咀ⅰ块?wn)鄉(xiāng):舊縣名。白居易有奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀,詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。1.這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾,表現出強烈的憂國憂民之情,與杜甫詩名句“,”一脈相承。(2分)【解析】本題的考查方式與前幾年浙江卷的考查方式相比有較大變化,考查了對文本內容的理解和對知識“橫向聯系”的能力。該詩描寫了公侯朝臣的奢華生活,結尾兩句與前面形成鮮明對比?！柏M知閿鄉(xiāng)獄,中有凍死囚”兩句與杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”有異曲同工之妙。答案:朱門酒肉臭路有凍死骨2.賞析這首詩對比藝術的特色。(5分)答:【解析】本題考查對藝術特色的賞析,而且規(guī)定是對“對比”藝術的分析,難度較大。要理解本詩前后描寫不同,找出“對比”的內容,可從結構和藝術效果的角度進行賞析。答案:從結構上看,開頭兩句興起全篇,接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活,而結尾僅用兩句描述“凍死囚”,文勢陡急,有一落千丈之勢。從藝術效果看,前面十四句通過層層鋪敘、渲染,為結尾一幕做藝術的鋪墊,前后構成強烈、鮮明的對比,震撼人心。十、(xx湖南卷)閱讀下面的宋詞,完成題目。(8分)釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣,際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛,兩忘機。南去北來徒自老,故人稀。夕陽長送釣船歸,鱖魚肥。1.“鱖魚肥”三字讓人聯想起張志和漁歌子“西塞山前白鷺飛,”句。(1分)【解析】本題考查詩歌的識記。要注意“鱖”字的寫法。答案:桃花流水鱖魚肥。2.簡析首句中“凈”字的妙處。(3分)答:【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言能力。煉字題要賞析這個字的使用特點,聯系對這句詩的表達效果和對整首詩的表達效果來回答?！皟簟钡囊馑际羌冋裏o雜質的意思,說明了“綠”的程度,體現了“春深”的特點,也寫出了詞人內心的純凈。答案:聯系“春深”“染衣”,“凈”字巧妙展現了暮春時節(jié)芳菲凋盡,“綠”成了自然的主色調的情景,委婉道出詞人內心的純凈。3.探究本詞的思想情感。(4分)答:【解析】本題考查理解詩歌思想感情的能力。主要是把握作者所用的意象如“柴扉”“白鷗”“釣船”“鱖魚”等,可知作者在描寫田園生活,田園生活代表的情感一般為甘于淡泊,體現歸隱之樂。再聯想起張志和的漁歌子,注意題目“釣船歸”的暗示,可得出“回歸與隱居之樂”的結論?；卮饡r要注意用規(guī)范的詞語來加以概括。答案:詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫,展現出田園生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隱居為樂,不再以世事縈懷的內心世界。(如答案不在以上要點內,但言之成理也可)十一、(xx天津卷)閱讀下面這首詞,按要求作答。(8分)鷓鴣天送廓之秋試宋辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ壳镌?科舉時代秋季舉行的考試。白苧(zh):用白色苧麻織成的布。禹門:即龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。1.“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺?(2分)答:2.“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現了辛詞的豪放特點?(3分)答:3.請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。(3分)答:【解題指南】(1)煉字題型解題步驟。解釋該字在句中的含義;展開聯想把該字放入原句中描述景象;點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。(2)辨風格題型解題步驟。用一兩個詞準確點明語言特色;用詩(詞)中有關語句具體分析這種特色;指出表現了作者怎樣的感情。(3)析技巧題型解題步驟。準確指出用了何種手法;結合詩(詞)句闡釋為什么是用了這種手法;此手法怎樣有效傳達出詩(詞)人怎樣的感情?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌的能力。第1題屬于鑒賞詩歌語言的煉字類題型。要求揣摩“嫩”字的內涵,體味用字之妙?！澳邸迸c“老”相對,表示初現的秋涼,不同于深秋寒涼,讓人稍覺涼意,且感新鮮舒適,清爽宜人。第2題屬于鑒賞詩歌語言風格類題型。主要從選用詞語(含意象)、設置情境(含意境)、刻畫形象和抒發(fā)情感等方面入手。此句作者選取豪邁意象,設置開闊意境,刻畫雅健形象,抒發(fā)志在千里的豪邁氣概。第3題屬于鑒賞詩歌表達技巧的描寫手法類題型。要分清虛實之別,選準典型詞句,揣摩各句用意和相互關系。答案:1.輕微、新鮮、清爽等。2.大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、太陽、路茫茫,意境開闊;攜書佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概。3.例:“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫,點明時令和環(huán)境;“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫,想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生,表達對應考者的良好祝愿。十二、(xx北京卷)閱讀下面這首詩,完成1、2題。(7分)古風(其十)李白齊有倜儻生,魯連特高妙。明月出海底,一朝開光曜。卻秦振英聲,后世仰末照。意輕千金贈,顧向平原笑。吾亦澹蕩人,拂衣可同調?！咀ⅰ眶斶B:魯仲連,戰(zhàn)國齊人,他說服魏與趙合力抗秦。平原:即平原君,趙國重臣。1.下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)()A.三、四句與曹植詩句“大國多良材,譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。B.“后世仰末照”句,感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。C.本詩最后兩句,以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應,意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié),并把他引為“同調”,內容顯豁,感情深摯?！窘忸}指南】解答本題的關鍵是讀懂詩歌的內容。一、二句交代人物及其才能;三、四句用比喻的修辭手法表達贊譽之情;五、六句說明其功績及其影響;七、八句說明魯仲連淡泊名利的高尚情操;九、十句表明詩人的志趣?！窘馕觥窟xB。本題考查對詩歌內容的理解能力?！昂笫姥瞿┱铡本鋺负蟠娜硕佳瞿紧斨龠B的光彩,而不是說會被后人遺忘。2.前人評此詩:“此托魯連起興以自比?！苯Y合詩句,談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。(4分)答:【解題指南】理解古詩的內容,要注意四點:一是題目,它往往是詩歌的眼睛,概括著整首詩的內容;二是詩人,也就是聯系詩人的風格和背景;三是詩中的關鍵意象,這些意象往往揭示詩歌的思想感情;四是注釋,關鍵處的注釋能幫助讀者準確把握詩意?！窘馕觥窟@首詩是典型的詠古人明志詩,答題時一定要結合詩句,聯系李白的身世和志向,把魯仲連的遭遇與李白的遭遇聯系起來,做到知人論世,答出“建功立業(yè)”“淡泊名利”“功成身退”即可。詩人李白借助魯仲連的故事來表達自己的政治理想?！褒R有倜儻生,魯連特高妙”表現了魯仲連卓越的謀略和清高的節(jié)操;“明月出海底,一朝開光曜”,詩人把魯仲連的出仕比喻為明月出海底,表現了對他極高的評價;“后世仰末照”一句又承“明月出海底”一句而來,說明其光芒穿越時空,照耀后人,使人敬仰?！耙廨p千金贈,顧向平原笑”這兩句說明平原君要以官爵千金相贈時,他卻推辭離去,足見他高尚的品格。李白以魯仲連為楷模,表達自己熱愛自由,渴望建功立業(yè),同時又希望自己也像魯仲連一樣淡泊名利,最終功成身退。答案:要點一:輔弼天下,建功立業(yè)。結合詩句:“卻秦振英聲,后世仰末照?！币c二:不慕名利,功成身退。結合詩句:“意輕千金贈,顧向平原笑?！笔?、(xx江西卷)閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目。(8分)水調歌頭壬子被召,端仁相餞席上作辛棄疾長恨復長恨,裁作短歌行。何人為我楚舞,聽我楚狂聲?余既滋蘭九畹,又樹蕙之百畝,秋菊更餐英。門外滄浪水,可以濯吾纓。一杯酒,問何似,身后名?人間萬事,毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別,樂莫樂新相識,兒女古今情。富貴非吾事,歸與白鷗盟?！咀ⅰ拷B熙三年(壬子),辛棄疾奉召赴臨安,在陳端仁的餞行席上賦此詞?！坝嗉取比涑鲎噪x騷:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”。1.概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。(2分)答:【解析】本題考查對古詩詞中常見意象內涵的理解。解答此題一方面要求學生讀懂詞的意思,同時要注意注釋中的暗示,聯系所學過的屈原的離騷中大量運用“香草美人”的手法,用各種香草來比喻自己高潔的品格與情操。答案:蘭、蕙、菊都是花草,在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。2.指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思?(6分)答:【解析】本題從識記的角度考查典故手法的使用和賞析詩歌的情感。同時也充分體現了“回歸教材”的特點,“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”兩個典故分別出自論語和歸去來兮辭,“楚狂接輿”是接輿對當時社會不滿,“富貴非吾事”寫的是陶淵明歸隱之樂,其中“楚國狂士接輿”的典故在xx年的江西卷名著導讀題間接地考查過。答題時,要結合原詞,并聯系典故的原意。答案:兩個典故分別出自論語和陶淵明歸去來兮辭。前者以“楚狂接輿”的典故,表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤;后者以陶淵明自況,抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。附【賞析】辛棄疾的這首水調歌頭(長恨復長恨),就是一首感時撫事的答別之作。上片直接抒寫詩人的“長恨”和“有恨無人省”的感慨。詞人首先寫道:“長恨復長恨,裁作短歌行?！薄伴L恨”即無盡的痛恨。這里,以“長恨復長恨,裁作短歌行”句開篇,首先提出了“恨”,而且是“長恨”,還要“復”(即不停,一個接一個)。聯系現實,恨主要指面前偏安一隅的南宋小朝廷的茍且偷安,自己收復北地的宏愿無法實現的遺恨?！昂稳藶槲页?聽我楚狂聲”一句用典。其中“聽我楚狂聲”源于論語微子篇。據記載,楚國隱士接輿曾唱歌當面諷刺孔子迷于從政,疲于奔走,論語因稱接輿為“楚狂”。辛棄疾運用這兩個典故,目的是為了抒發(fā)他雖有滿腔“長恨”而又無人理解的悲憤,一個“狂”字,更突出了他不愿趨炎附勢、屈從權貴的耿介之情。詞人在直抒胸臆以后,緊接著就以舒緩的語氣寫道:“余既滋蘭九畹,又樹蕙之百畝,秋菊更餐英?！边@里,詞人借用了屈原離騷中的詩句?！疤m”和“蕙”都是香草?！白烫m”和“樹蕙”在詩歌中就是培植香草,以此比喻培養(yǎng)自己美好的品德和志節(jié)?！安陀ⅰ痹谠姼柚芯褪秋嬍车姆紳?以此比喻品節(jié)的純潔和高尚。作者在這里引用屈原的詩句,借以表達自己的志節(jié)和情操?！伴T外滄浪水,可以濯吾纓?！痹~人用屈原“寧赴湘流,葬身于江魚之腹中”,也不肯“以皓皓之白,而蒙世俗之塵?！钡牡涔时砻髯约旱闹竟?jié)和操守。下片“一杯酒,問何似,身后名”抒發(fā)自己理想無從實現的感慨?？菇饛蛧硐腚y以實現,志業(yè)難遂,還要那“身后”的虛名干什么?“人間萬事,毫發(fā)常重泰山輕”道出“長恨復長恨”的根本原因:南宋統(tǒng)治集團輕重倒置,是非不分,置危亡于不顧,而一味地茍且偷安。所以,詞人寫道“悲莫悲生離別,樂莫樂新相識,兒女古今情”,寫惜別。這里用屈原九歌點明恨別樂交乃古往今來人之常情,表明詞人和餞行者陳端仁的情誼深厚,彼此都不忍離別之情。最后寫道:“富貴非吾事,歸與白鷗盟?！边@里,又引用兩個典故來表明自己的心跡。詞人引用陶詩歸去來兮辭中“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”表明自己此次奉召赴臨安并不是追求個人榮利,并且也不想在那里久留。十四、(xx湖北卷)閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。(8分)臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第,春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負曲江花。聞說閬山通閬苑,樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹遠連霞?！咀ⅰ繗W陽修貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠道來訪,歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會,“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。1.這首詞蘊含著豐富的情感,請簡要概括。(3分)答:【解析】這首詞除了“離愁難盡”是直接抒發(fā)深重的離愁別緒之外,其他的情感都寄寓在敘事寫景的詞句中。比如詞句“記得金鑾同唱第,春風上國繁華”既憶起了曾經同榜及第的快樂更表達了好友相逢的喜悅;“如今薄宦老天涯。十年歧路,空負曲江花”寫出了宦海沉浮的悲惋無奈。答案:這首詞蘊含的情感主要有:久別重逢的喜悅;宦海沉浮的悲惋無奈;離別在即的愁緒。2.前人評此詞,稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑,樓高不見君家”兩句作簡要賞析。(5分)答:【解析】此詞的語言特色“飄逸”,一是表現在遠在安徽滁州的歐陽修遙想遠在四川荒僻的閬中如同神仙閬苑,令人神往,虛實結合,富有浪漫氣息。二是“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,出現了多重時空的組合,“聞說”二字說明要引入傳說,“樓高”句設想將來不能望見老朋友的身影,寫盡了與友人的依依惜別之情。靈動超逸,揮灑自如。答案:想象奇特,虛實相生。詞人忽發(fā)奇想,將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當,富有浪漫色彩。境界縹緲開闊,語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現了多重時空的組合變化?！奥務f”二字導入傳說,忽又接以“樓高”句設想將來,靈動超逸,揮灑自如。十五、(xx大綱版全國卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題?？蛷亩鸥蛷哪箱閬?遺我泉客珠。珠中有隱字,欲辨不成書。緘之篋笥久,以俟公家須。開視化為血,哀今征斂無?！咀ⅰ咳椭?指珍珠。泉客,傳說中的人魚,相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。佛教傳說,有些珠子中隱隱有字。篋笥:指儲藏物品的小竹箱。1.這首詩講述了一個故事,請簡述這個故事。答:【解析】本題重點考查歸納內容要點的能力。本題出題的角度新穎,跳出了以往試題中考查歸納內容要點的框框。題干要求簡述這個故事,是把杜甫的這首詩當作記敘文來看。既然這樣,就要抓住時間、地點、人物以及事件的過程去考慮。先逐聯分析,理解各句意思;再按事件的過程整合答案。答案:有客人從南海來,送我珍珠;珍珠里隱約有字,想辨認卻又不成字;我把它久久地藏在竹箱里,等候官家來征求;但日后打開箱子一看,珍珠卻已化成了血水,可悲的是我現在再也沒有什么可以應付官家的征斂了。2.從全詩看,“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?答:【解析】本題重點考查鑒賞文學作品的語言和評價作者的觀點態(tài)度的能力。鑒賞文學作品的語言和評價作者的觀點態(tài)度,要做好以下幾點。一是要知人論世,借助創(chuàng)作背景去探求創(chuàng)作動機,把握詩人內在情感,杜甫的憂國憂民的情感在以往的學習中我們已經感受了很多,本詩與之一脈相承。二是要注意結合詩句描述和背景資料。注釋中有“泉客珠”和“隱字”的解釋,也給了我們思維的方向。答案:“珠中有隱字”,寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”,寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。十六、(xx四川卷)閱讀下面的宋詩,回答問題。(8分)九日和韓魏公蘇洵晚歲登門最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍。不堪丞相延東閣,閑伴諸儒老曲臺。佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡,自把新詩百遍開?！咀ⅰ烤湃?農歷九月九日,即重陽節(jié);韓魏公,即韓琦,時為丞相。金罍,泛指酒盞。曲臺,指太常寺,掌禮樂郊廟社稷之事。1.本詩主要表達了作者怎樣的感情?結合全詩簡要分析。(4分)答:【解析】本題考查鑒賞文學作品的情感的能力。首先要抓住直接陳說情感的詞“愁”,從而確定詩歌的情感基調。抓住“晚歲”“華發(fā)”說明慨嘆年華老去;抓住“壯心偶傍”“醉”說明“壯志難酬”;“讀詩”了無睡意是對愁情的深化。綜合起來,一切都是因為“壯志未酬、壯志難酬”而產生的“愁”。答題需要注意把握:首先要點出作者的愁和愁的原因,然后結合詩句具體闡述,最后再次總結。答案:主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用,佳節(jié)時愁苦嘆息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜無眠,凡此種種,都表現了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。2.“佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處?請簡要賞析。(4分)答:【解析】本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。題干已經明確指出表達技巧為對比,所以回答中應該明確指出哪些地方運用了對比,再結合“妙處”,回答對抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久”“偶”表明時間的對比,抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含的佳節(jié)本應該是高興的情感,而和現實情感對比;抓住“偶”,表明偶爾坦露心跡,隱含壯志長期隱藏在心中而難酬的苦悶。答案:妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂,壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現,“久”與“偶”在時間上一長一短:三層對比,層層遞進,準確地表現了作者的內心世界。附【賞析】韓琦原作題為乙巳重陽,乙巳是宋英宗治平二年(1065)。這年重陽節(jié),蘇洵參加了韓琦家宴,席間韓琦賦詩,當晚蘇洵寫了這首和詩,半年后蘇洵就病逝了。在能夠確定年份的蘇洵詩中,這是最后一首;在今存近五十篇蘇洵詩中,這首是他的壓卷之作。首聯從多年來他們的交游,一直寫到這天的宴會,語言高度概括,內涵十分豐富。蘇洵于嘉祐元年(1056)持知益州張方平、知雅州雷簡夫的推薦信赴京謁見韓琦、歐陽修等名流重臣,從此成了他們的座上客。時蘇洵已四十八歲,年近半百,故說“晚歲登門”。雷簡夫稱蘇洵為“王佐才”“帝王師”,蘇洵實際上也是以此自居的,而這里卻自稱“不才”,且冠以“最”字,并以自己的那“蕭蕭華發(fā)”同韓琦宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯,表面自謙,實際充滿懷才不遇之感。頷聯又從這天的宴會寫到他五年來的虛度光陰。出句以“不堪”承“最不才”,以“延東閣”承“金罍”,表示對韓琦宴請的謝意,詩人自謙中也含著牢騷。漢武帝時公孫弘自舉賢良,數年而至宰相,“于是起客館,開東閣以延賢人?！?漢書公孫弘傳)這里詩人即以公孫弘喻韓琦好賢而言自己不配這種禮遇。對句,詩人回答了“不堪”的原因:官卑位低,不堪重用。曲臺指太常寺。因禮記有曲禮篇,故稱專掌禮儀制度的太常寺為“曲臺”。蘇洵在嘉祐六年(1061)被命于太常寺修纂禮書,至赴宴時,剛完成太常因革禮一百卷,費時五年。蘇洵以自己能輔助帝王的才能來做這種白首窮經的工作,深感虛度年華,用非所長,這集中表現在“閑”“老”二字上。嘉祐元年(1056),歐陽修薦蘇洵于朝廷,“欲朝廷不次用之”;韓琦也以為可用,獨富弼主張“姑少待之”(葉夢得石林燕語)。拖了兩年,朝廷才召蘇洵試舍人院。蘇洵拒絕赴試,朝廷授以試秘書省校書郎,不久又以蘇洵為霸州文安縣(今屬河北)主簿,編纂太常禮書,直至去世。“書雖成于百篇,爵不過于九品?！?老蘇先生會葬致語)這就是詩人發(fā)出“閑伴諸儒老曲臺”的深沉哀嘆的原因。頸聯尤為歷代評論家所稱賞。重陽節(jié)歷來是人們登高賞菊,飲酒賦詩的好日子,但蘇洵卻在愁里度過。“佳”和“愁”形成鮮明的對比,而“久”字更有豐富的內容。蘇洵在二十七歲以前“游蕩不學”,不一定有“愁”。但從二十七歲開始,他發(fā)奮苦讀,希望有用于世,卻多次科考不第;后來,雖然名動京師,卻沉淪下僚,無法一展抱負。這個“久”字至少包括了他三十年的不得志。此時他已五十七歲,很難再有所作為?！芭及?說明他平時已經很少有雄心壯志;“醉中”,說明未醉時已清醒感到壯志難酬。但“傍”“來”二字仍表現出“烈士暮年,壯心不已”的豪情,“其意氣尤不少衰”。(葉夢得避暑錄話)尾聯以暮間歸來,反復吟詠韓琦新詩作結,戛然而止,余味無窮。韓琦乙巳重陽說:“苦厭繁機少適懷,欣逢重九啟賓罍。招賢敢并翹材館,樂事難追戲馬臺。蘚布亂錢乘雨出,雁飛新陣拂云來。何時得遇樽前菊,此日花隨月令開?！表n琦詩中那種久居高位、賓朋滿座的富貴氣,使蘇洵更感到自己“閑伴諸儒”的窮窘;韓琦志滿意得之余的淡淡閑愁,更激起了蘇洵壯志不酬的深沉哀怨。這就是他越讀韓琦新詩就越發(fā)難以入睡的原因。暮、雨、寒三字為全詩烘托出一種昏暗、凄冷的氣氛,而“寒無睡”“百遍開”更活畫出這位“蕭蕭華發(fā)”的老人輾轉反側、夜不能寐的神情。葉夢得說:“明允詩不多見,然精深有味,語不徒發(fā),婉而不迫,哀而不傷,所作自不必多也?！?避暑錄話)這一首詩在內容上“精深有味,語不徒發(fā)”,深刻反映了宋代失意文人的精神苦悶;藝術風格上也是“婉而不迫,哀而不傷”,含蓄蘊藉,耐人尋味。十七、(xx重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。(7分)鷓鴣天酬孝峙清錢繼章發(fā)短髯長眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事,仿佛終南石里藤。閑倚杖,戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風未解池亭暑,捧出新詞字字冰?！咀髡吆喗椤垮X繼章,字爾斐,號菊農,浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人,明朝曾為官,入清不仕,撰有菊農詞?！咀ⅰ啃⒅?王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學家。罾:用竹竿做支架的方形漁網。熏風:東南風。1.上片刻畫了詞人怎樣的自我形象?運用了什么手法?(4分)答:【解題指南】解答本題時應明確三點:(1)鑒賞區(qū)域:找到詞人描繪的形象的有關句子,結合表達技巧分析人物性格;(2)鑒賞依據:人物(肖像、行動、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié);(3)鑒賞角度:所寫人物的身份性格、所寫人物的思想感情、作者對所寫人物的態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌形象和表達技巧的能力。首先根據詞意找到詞人描繪的形象的有關句子,也就是詞的前兩句:首句用描寫刻畫外貌,關鍵詞有“病容”“突?！薄肮帧?次句用常受“霜侵雨打”的“終南石里藤”比喻突出性格。答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅韌不拔。用描寫刻畫外貌,用比喻突出性格。2.怎樣理解“折腰久矣謝無能”?(3分)答:【解題指南】解答本題時應明確三點:(1)看詞句:抓住重要句子進行分析,弄清句子含意;(2)看作者:了解作者,有助于對其作品內容的理解和把握;(3)看注釋:了解詩歌寫作背景、所處環(huán)境、重點字詞等,把握作者的意圖?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌作品思想內容的能力。首先要分析語句的意義,重點理解“折腰”是“為官”的意思,“謝”是“推辭”的意思,結合語境翻譯全句。然后結合【作者簡介】和【注】,了解作者生平經歷,從而把握作者的真實意圖是表現自己堅決不與清朝統(tǒng)治者合作的決心與氣節(jié)。答案:此句意謂:我為官很久了,要我再出任官職,則以沒有能力為借口來推辭。表現了詞人堅決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。