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2019-2020年七年級科學上冊 第零章第4節(jié)第1課時幾個重要的科學概念 華東師大版 教學目標： 1．初步體會“宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的”基本科學觀念。 2．初步認識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算。 3．會對生活中的物體進行簡單的質(zhì)量估算。 4．了解托盤天平的結構和使用維護。 5．初步學會用托盤天平稱物體的質(zhì)量。 教學重點： 1．質(zhì)量的單位及換算。 2．托盤天平的結構和使用。 教學難點： 1．會對生活中的物體進行簡單的質(zhì)量估算。 2．托盤天平的結構和使用。 教學流程： 環(huán)節(jié)和目標 教 師 活 動 學生活動 一.引入 簡單交代本節(jié)內(nèi)容及本課時內(nèi)容 二.新課教學1體會“宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的”基本科學觀 播放課件：星系和星云→銀河系→太陽系→地球→地球水循環(huán) 講解：宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的 提問：地球上的水發(fā)生了怎樣的運動和變化？ 小結：水的三態(tài)變化 觀看 討論，回答 2初步認識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算。 講 解： 物質(zhì)構成了物體，一切物體都有質(zhì)量，質(zhì)量是物體的基本性質(zhì)。 投影課件：大象，西瓜，雞蛋，米粒 提 問：上述物體的質(zhì)量采用什么單位表達來的恰當點呢？可以查書或討論。 小結 示例講解單位間換算 投影常見物體先讓學生估計質(zhì)量然后說出參考答案 討論，回答 3：托盤天平的結構 講：實驗室里常用天平測量物體的質(zhì)量 每人發(fā)一架天平 講解天平的測量原理 讓學生觀察天平并按照書本圖示說出天平的結構 巡回指導 觀察，交流 4：托盤天平的使用 讓學生以小組為單位按照書本步驟使用天平測量物體的質(zhì)量 巡回指導 講解學生操作中的問題 讓學生邊操作邊小結天平的使用 看書，操作，討論交流 三.新課鞏固 布置作業(yè)本作業(yè) 四.課外作業(yè) 略