2019-2020年高中語(yǔ)文高山仰止課課練 蘇教版選修論語(yǔ)選讀一、找出下列各句中的通假字并寫(xiě)出本字來(lái)句子通假字本字句子通假字本字歸與！歸與與歟由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材材哉子見(jiàn)南子，子路不說(shuō)說(shuō)悅前言戲之耳耳爾夫子矢之曰矢誓從我者，其由與與歟雖欲從之，末由也已已矣二、寫(xiě)出下列各句中加點(diǎn)字的活用類(lèi)型（填代碼）并寫(xiě)出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng)E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) H形作意動(dòng) I動(dòng)詞作名詞 J動(dòng)詞作使動(dòng)句子類(lèi)型活用后意思博我以文，約我以禮G使豐富三、寫(xiě)出下列各句加點(diǎn)詞的句中義和今義句子句中義今義句子句中義今義不知所以裁之用來(lái)方法因此非夫人之為慟而誰(shuí)為那個(gè)人尊稱(chēng)妻子道不行，乘桴浮于海行不通不好,不可以夫子循循然善誘人誘導(dǎo)人引誘人子見(jiàn)南子，子路不說(shuō)不高興不說(shuō)話前言戲之耳先前說(shuō)的話導(dǎo)言,引言四、寫(xiě)出下列各句的句式類(lèi)型，并作口頭翻譯句子類(lèi)型句子類(lèi)型閔子侍側(cè)省略博我以文，約我以禮狀后子行三軍，則誰(shuí)與？賓前子貢賢于仲尼狀后暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也省略子服景伯以告子貢省略由之瑟，奚為于丘之門(mén)狀后人雖欲自絕，其何傷于日月乎？狀后乘桴浮于海狀后仲尼，日月也判斷非夫人之為慟而誰(shuí)為賓前五、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固性訓(xùn)練1選出下列加點(diǎn)字詞注音正確的一項(xiàng)（ ） A斐（fi）然成章 訚（yn）訚如也 行（hng）行如也 窺（ku）見(jiàn)室家之好B暴虎馮（fng）河 好（ho）謀而成 侃（kn）侃如也 乘桴（f）浮于海C猶可逾（y）也 子哭之慟（dng） 瞻（zhn）之在前 自牖（yu）執(zhí)其手D莞（wn）爾而笑 卓（zhu）爾不群 弦（xin）歌之聲 夫子之墻數(shù)仞（rn）1D【A窺（ku），B馮（pn），C慟（tng）】2選出下列各句加點(diǎn)字詞意義解釋都正確的一項(xiàng)（ ）A不知所以裁之（裁判） 吾黨之小子狂簡(jiǎn)（狂放志大）B子行（統(tǒng)率）三軍 暴虎馮河（徒步渡河）C訚訚如也（和顏悅色的樣子） 侃侃如也(滔滔不絕的樣子)D死而無(wú)悔者，吾不與也（結(jié)交） 末由(途徑)也已4C【A連詞，如果/助詞，然，的樣子；B連詞，表并列，和/句末語(yǔ)氣助詞，表猜測(cè)語(yǔ)氣，吧；D句中語(yǔ)氣助詞，表停頓/句末語(yǔ)氣助詞，表陳述語(yǔ)氣】5選出對(duì)下列加點(diǎn)字的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)（ ） 子行三軍，則誰(shuí)與 小人學(xué)道則易使也 斯人也而有斯疾也 聞斯行諸 A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同5C【，那么，就；此，這；就】6選出對(duì)下列加點(diǎn)字的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)（ ） 子之武城 不見(jiàn)宗廟之美 從我者，其由與？ 人雖欲自絕，其何傷于日月乎？ A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同6B【動(dòng)詞，到，往；結(jié)構(gòu)助詞，的；表猜測(cè)語(yǔ)氣，表反問(wèn)語(yǔ)氣】7選出下列各句翻譯正確的一項(xiàng)（ ）A仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！疚以绞茄鐾接X(jué)得它高大，我越是鉆研它越覺(jué)得它堅(jiān)實(shí)?！緽瞻之在前，忽焉在后【（我）一會(huì)兒跑到前面去看他,一會(huì)兒又跑到后面去看他?！緾予所否者，無(wú)厭之！【凡是我所認(rèn)為不當(dāng)?shù)氖虑椋词估咸煲灿憛??！緿多見(jiàn)其不知量也【至多顯出他沒(méi)有多少智慧和力量而已?！?A【B明明看它在前面，一下子又到了后面；C如果我做了什么不當(dāng)?shù)氖虑?，就讓老天厭棄我吧！D只是顯出他不知輕重高低罷了?！?選出下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)（ ）A斐然成章，不知所以裁之?！揪拖癫计ヒ粯?，已織得斐然成章，可是還不知道如何來(lái)剪裁?！緽用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！【用我呢，就能成功；不用我呢，就會(huì)被埋沒(méi)，只有我和你才有這樣的本領(lǐng)吧！】C博我以文，約我以禮，欲罷不能?！居酶鞣N典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，又用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，使我想停都停不下來(lái)。】D若由也，不得其死然?！鞠裰儆蛇@樣，只怕不得善終吧！】8B【用我呢，我就去干；不用我，我就退隱，只有我和你才能做到這樣吧！】六、名句背誦檢測(cè)用之則行， 。舍之則藏君子學(xué)道則愛(ài)人， 。小人學(xué)道則易使也仰之彌高， 。鉆之彌堅(jiān)瞻之在前， 。忽焉在后夫子循循然善誘人， ， ，欲罷不能。博我以文，約我以禮他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼， ， 。日月也，無(wú)得而逾焉。七、理解成語(yǔ),并能口頭造句交流斐然成章 侃侃而談 暴虎馮河 登堂入室 莞爾而笑循循善誘 欲罷不能 卓爾不群 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān) 不得其門(mén)而入八問(wèn)題探究一、閱讀論語(yǔ)中的一段文字，然后回答問(wèn)題。（4分）伯牛有疾，子問(wèn)之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”當(dāng)孔子去探望生病的伯牛時(shí)，孔子的話語(yǔ)中充滿(mǎn)了痛苦和無(wú)奈。得以充分表達(dá)這種情緒的修辭手法是什么？參考：反復(fù)。句子的重疊使用可進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)氣和感情色彩，有極強(qiáng)的感染力，表現(xiàn)出孔子對(duì)伯?；忌线@種疾病的悲痛和無(wú)奈，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。二閱讀論語(yǔ)中的一段文字，然后回答問(wèn)題。（4分）子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”子路曰：“子行三軍，則誰(shuí)與？”子曰：“暴虎馮河，死而不悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也?！鳖仠Y喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已?？鬃油ㄟ^(guò)平時(shí)的言行贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)和崇敬。請(qǐng)結(jié)合上面三段談?wù)勂淅碛?，并作?jiǎn)要分析。參考：第一，孔子對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心，性格上的理解和引導(dǎo)。第二，孔子不僅希望自己的學(xué)生“博學(xué)于文”，還希望學(xué)生“約之以禮”，更難得的是對(duì)學(xué)生采取了“循循善誘”的教育方法三、閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。（4分）閔子侍側(cè)，訚訚如也。子路，行行如也。冉有、子貢，侃侃如也。子樂(lè)?！叭粲梢玻坏闷渌廊??！?請(qǐng)解釋文中三個(gè)“如”字的含義。（1分） 形容詞詞尾，釋為：的樣子。說(shuō)說(shuō)“子樂(lè)”的原因。（1分）高徒濟(jì)濟(jì)一堂，而且具有各自不同的豐富的情感或性格特征，身為老師的孔子自然內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅?！叭粲梢?，不得其死然?！笨鬃拥倪@句話中可能蘊(yùn)涵著哪些含義？（2分）可能是老師高興時(shí)的一句玩笑話?？鬃訉?duì)他的學(xué)生了如指掌，他深知子路的性格剛強(qiáng)易折，所以語(yǔ)言里充滿(mǎn)著對(duì)弟子的深深的憂慮與牽掛?？鬃又苏撌?，具有先見(jiàn)之明，因?yàn)槿寮抑鲝垳厝岫睾窭陴B(yǎng)身修行，這里可能是孔子由性格推斷子路的命運(yùn)。（答出三點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得1分，答出一點(diǎn)不給分）四、閱讀論語(yǔ)中的幾段文字，然后回答問(wèn)題（4分）叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰：“譬之宮墻，賜之墻也及肩，窺見(jiàn)室家之好。夫子A之墻數(shù)仞，不得其門(mén)而入，不見(jiàn)宗廟之美，百官之富。得其門(mén)者或寡矣。夫子B之云，不亦宜乎！”叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：“無(wú)以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見(jiàn)其不知量也。”1上文中畫(huà)線詞語(yǔ)“夫子”在文中具體指誰(shuí)？（1分）夫子A： 孔子 夫子B： 叔孫武叔 2、從中表現(xiàn)了子貢對(duì)孔子怎樣的態(tài)度？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）表現(xiàn)了子貢對(duì)孔子的高度敬仰之情、尊重老師的嚴(yán)正態(tài)度，斥責(zé)了叔孫武叔的詆毀，諷刺了其淺薄無(wú)知。