左拉教學目的教學目的1 1、莫泊桑的文學成就極其在文學史、莫泊桑的文學成就極其在文學史上的地位。上的地位。2 2、感情飽滿，以情動人。、感情飽滿，以情動人。3 3、富有感染力的語言。、富有感染力的語言。莫泊桑（莫泊桑（18501893），），法國法國作家。作家。1850年年8月月5日生于法國西北部諾曼日生于法國西北部諾曼底省的一個沒落貴族家底省的一個沒落貴族家庭。庭。1870年到巴黎攻讀年到巴黎攻讀法學，適逢普汪戰(zhàn)爭爆法學，適逢普汪戰(zhàn)爭爆發(fā)，遂應征入伍。退伍發(fā)，遂應征入伍。退伍后，先后在海軍部和教后，先后在海軍部和教育部任職。育部任職。莫泊桑簡介：19世紀世紀70年代是他文學年代是他文學創(chuàng)作的重要階段，他的創(chuàng)作的重要階段，他的舅父和母親的好友、著舅父和母親的好友、著名作家福樓拜是他的文名作家福樓拜是他的文學導師。莫泊桑的文學學導師。莫泊桑的文學成就以短篇小說最為突成就以短篇小說最為突出。有世界短篇小說巨出。有世界短篇小說巨匠的美稱。主要作品有匠的美稱。主要作品有羊脂球羊脂球我的叔叔我的叔叔于勒于勒項鏈項鏈俊友俊友等。等。左拉（左拉（18401902），），19世世紀后半期法國重要的批判紀后半期法國重要的批判現(xiàn)實主義作家，自然主義現(xiàn)實主義作家，自然主義文學理論的主要倡導者，文學理論的主要倡導者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，一生寫成數(shù)十部長篇小說，代表作為代表作為萌芽萌芽。與莫。與莫泊桑交往甚密，他在得知泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，莫泊桑英年早逝的消息后，以無比悲傷的心情于以無比悲傷的心情于1893年年7月月6日在莫泊桑葬禮上日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。發(fā)表了演說。作者簡介：閱讀課文，整體感知閱讀課文，整體感知全文六段，可分成四部分。全文六段，可分成四部分。學生朗讀課文，理清文章思路一、（第一、（第1段）：寫向莫泊桑致敬。段）：寫向莫泊桑致敬。二、（第二、（第23段）：從兩個方面寫對莫泊桑段）：從兩個方面寫對莫泊桑 的深情回憶。的深情回憶。三、（第三、（第45段）：精辟地論述莫泊桑在段）：精辟地論述莫泊桑在文學史上的杰出地位。文學史上的杰出地位。四、（第四、（第6段）：以段）：以“永在永在”的贊詞結束演說。的贊詞結束演說。1 1、第、第1段表達了作者怎樣的情感段表達了作者怎樣的情感？2、第、第2段從莫泊桑的哪些方面來表現(xiàn)人段從莫泊桑的哪些方面來表現(xiàn)人物的性格特征？物的性格特征？再讀課文再讀課文 思考下列問題：思考下列問題：3、第、第3段怎樣具體回憶莫泊桑的成名經(jīng)段怎樣具體回憶莫泊桑的成名經(jīng)過及其杰出的文學成就？過及其杰出的文學成就？ 5 5、第、第5 5段中作者怎樣評價莫泊桑在文段中作者怎樣評價莫泊桑在文學史上的杰出地位？學史上的杰出地位？6 6、第、第6段莫泊桑光榮在什么地方？為什段莫泊桑光榮在什么地方？為什么說這是么說這是“更牢靠、最堅實的光榮更牢靠、最堅實的光榮”？ 4 4、第、第4段中作者對段中作者對莫泊桑作品評價的莫泊桑作品評價的句子有那些？句子有那些？第第1 1 段段: :一方面把作者自己一方面把作者自己熾烈的熾烈的痛惜之情痛惜之情和深切的和深切的緬緬懷之情懷之情全部地托出，為演講全部地托出，為演講的展開的展開奠定奠定了強有力的感情了強有力的感情基調(diào)基調(diào)；另一方面也把聽眾另一方面也把聽眾“同樣同樣的情感的情感”引發(fā)出來，引發(fā)出來，形成情形成情感和認識上的一致和共鳴。感和認識上的一致和共鳴。 第第2段，回憶初識莫泊桑。左拉認識莫泊段，回憶初識莫泊桑。左拉認識莫泊桑的地點是在當代文學大師福樓拜的家中。桑的地點是在當代文學大師福樓拜的家中。當時，莫泊桑的年齡在當時，莫泊桑的年齡在18至至20歲之間，血歲之間，血氣方剛。氣方剛。莫莫泊泊桑桑外貌特征外貌特征: :“眼睛明亮眼睛明亮”神神 態(tài)態(tài): :“含笑含笑”“”“沉默不語沉默不語”品品 質(zhì)質(zhì): :“謙恭謙恭”“”“洗耳恭聽洗耳恭聽”睿睿 智智: :“老半天才斗膽插上片言只語老半天才斗膽插上片言只語”性格特征性格特征: :“開朗開朗”“”“坦率坦率”“”“朝氣朝氣”身身 體體: :“棒小伙子棒小伙子”“”“健康的氣息健康的氣息”第第3段，成名經(jīng)過及其杰出的文學成就。莫泊桑段，成名經(jīng)過及其杰出的文學成就。莫泊桑的的羊脂球羊脂球獨占鰲頭，使他一舉成名。獨占鰲頭，使他一舉成名?！跋萝囈潦枷萝囈潦肌闭f明說明 “決定意義的作品決定意義的作品”， “躋身于大師的行列躋身于大師的行列”，羊脂球羊脂球是莫泊桑的是莫泊桑的處女作處女作；是對是對羊脂球羊脂球的的高度評高度評價；價；是寫這篇小說的是寫這篇小說的重要重要意義。意義。左拉回憶莫泊桑創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量。作品之多“高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)”，“源源而出源源而出” “無限地豐富多彩無限地豐富多彩”藝術水平之高“爐火純青爐火純青”“”“令我驚嘆令我驚嘆”“”“無無不精湛絕妙，令人嘆為觀止不精湛絕妙，令人嘆為觀止”文 學價 值“小小的喜劇小小的喜劇”“”“完整的戲完整的戲劇劇”“”“生活的窗口生活的窗口”這些比喻這些比喻 藝術 感染力“讀他的作品的時候，可以笑或是讀他的作品的時候，可以笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的哭，但永遠是發(fā)人深思的”文文學學成成就就第第4段，對莫泊桑作品的評價。左拉以段，對莫泊桑作品的評價。左拉以獨詞句獨詞句“??！??！”開頭則感嘆，也是驚嘆開頭則感嘆，也是驚嘆。在強烈的。在強烈的褒貶對比中，展開對莫泊桑作品的評價。褒貶對比中，展開對莫泊桑作品的評價。 第第5 5段，論述莫泊桑在文學史上的杰段，論述莫泊桑在文學史上的杰出地位。出地位。左拉通過與左拉通過與“規(guī)模龐大的系列作品規(guī)模龐大的系列作品”進行進行對比對比，肯定莫泊桑，肯定莫泊桑在文學史上的在文學史上的杰出地位杰出地位。那些。那些“規(guī)模龐大的系列作規(guī)模龐大的系列作品品”，能夠，能夠流傳后世流傳后世的不過是的不過是“寥寥寥寥幾頁幾頁”，而莫泊桑，而莫泊?！耙黄傩械男∫黄傩械男≌f說”，卻成為未來世紀的小學生們的，卻成為未來世紀的小學生們的讀本讀本，它是，它是“無懈可擊的完美的典無懈可擊的完美的典范范”，其寓言或故事則，其寓言或故事則“交口相傳交口相傳”。莫泊桑的光榮所在是：莫泊桑的光榮所在是：他的成名作他的成名作羊脂球羊脂球是一篇是一篇杰作，他的每一部作品都是杰作，他的每一部作品都是“生生活的窗口活的窗口”、“清澈的美的源清澈的美的源泉泉”，具有崇高的文學價值；，具有崇高的文學價值；在在15年中發(fā)表了將近年中發(fā)表了將近20卷作品；卷作品；“他屬于正派的文學偉人的家他屬于正派的文學偉人的家族族”，他的作品是人們?nèi)粘１爻?，他的作品是人們?nèi)粘１爻缘母挥袪I養(yǎng)的的富有營養(yǎng)的“面包面包”。為什么說這是為什么說這是“更牢靠、最更牢靠、最堅實的光榮堅實的光榮”？ 因為他的作品扎根于人民因為他的作品扎根于人民之中，流傳后世，成為之中，流傳后世，成為“未來未來世紀的小學生們當作無懈可擊世紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事言或者故事”?！八淖髌穼⑺淖髌穼⒂郎?，并將使他獲得永生。永生，并將使他獲得永生?！币?、主旨這篇演說，以其流暢、熱烈的旋律，強烈這篇演說，以其流暢、熱烈的旋律，強烈的感情，為的感情，為“世界短篇小說巨匠世界短篇小說巨匠” 莫泊莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。左拉以法蘭西文學的名義，熱烈地贊揚莫左拉以法蘭西文學的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學天才，充分地肯定莫泊桑的文泊桑的文學天才，充分地肯定莫泊桑的文學成就，并在褒貶對比中精辟論述莫泊桑學成就，并在褒貶對比中精辟論述莫泊桑在文學史上的杰出地位，滿懷敬意地預言在文學史上的杰出地位，滿懷敬意地預言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。 二、寫作特點二、寫作特點1、作者感情飽滿，以情動人、作者感情飽滿，以情動人。1）畢現(xiàn)情態(tài)。2）結合議論抒情。2、語言富有感染力。、語言富有感染力。1) 以通俗易懂的的詞語表達深刻、抽象的道理2）綜合運用比喻、反問、反復等多種修辭手法在文中左拉對莫泊桑作品寄予了高度的評在文中左拉對莫泊桑作品寄予了高度的評價，請在課后找一篇莫泊桑的短篇小說，價，請在課后找一篇莫泊桑的短篇小說，仔細閱讀揣摩之后，以仔細閱讀揣摩之后，以我愛我愛XXXXXX為題寫為題寫一篇小短文，要求觀點明確，不少一篇小短文，要求觀點明確，不少 于于200200字字