蔚藍(lán)色的地球說課稿大家早上好：說課的內(nèi)容：是小學(xué)品社學(xué)科五年級(jí)下冊(cè)，第四單元中的第一個(gè)主題，蔚藍(lán)色 的地球?；趯?duì)教材的理解，并結(jié)合我班的學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、 通過課前搜集資料，結(jié)合本節(jié)課的相關(guān)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的了解有關(guān)的球的形狀、大小等常識(shí)。2、 結(jié)合麥哲倫首次環(huán)球航行的資料，以及師生共同搜集到的有關(guān)航 海家、探險(xiǎn)家的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球過程中所經(jīng)歷的 漫長求索，體會(huì)人們那科學(xué)的探索精神。3、 結(jié)合說說心靈話活動(dòng)板塊的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索地 球的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解，有關(guān)地球的形狀、大小等常識(shí)。2、感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球中所經(jīng)歷的漫長求索，體會(huì)人們那科學(xué)的 探索精神。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合麥哲倫首次環(huán)球航行的資料，以及師生共同搜集到的有關(guān)航海 家、探險(xiǎn)家的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球過程中所經(jīng) 歷的漫長求索，體會(huì)人們那科學(xué)的探索精神。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球形狀大小的資料、搜集航海家的相關(guān)資料、并對(duì) 資料進(jìn)行簡單的處理。做小試驗(yàn)：走在回家的路上感受地球的形狀。本課時(shí)的大體安排分三個(gè)板塊：1、與地球交朋友2、與探索者一同起航3、說說心里話教學(xué)設(shè)計(jì)：首先，以flash動(dòng)畫導(dǎo)入，優(yōu)美的樂曲，動(dòng)感的畫面，配上教師深情的導(dǎo) 語：同學(xué)們?cè)诿Ｃ５挠钪嬷?，有著這樣一顆星球在她的上面有鳥語有花香，有 著生命的存在你知道這顆星球的名字嗎？學(xué)生會(huì)大聲的說出是地球，教師順勢(shì) 而下出示本課的主題，便很自然的進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)板塊：與地球交朋友。開始 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)搜集到的有關(guān)地球形狀大小的資料，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行概括 與總結(jié)：用自己的話說說：地球是一個(gè)怎樣的星球。學(xué)生也許會(huì)說出地球是美 麗的，或是說出地球是一顆很大的星球,對(duì)于學(xué)生正確的概括教師應(yīng)給予肯定。 這時(shí)教師緊接著學(xué)生的總結(jié)引導(dǎo)：通過文字的介紹，我們了解到地球很美， 想不想跟隨老師到太空中去看一看，隨即放映地球的一些照片，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟 到地球媽媽是很美的，教師告訴學(xué)生這些照片是通過衛(wèi)星拍攝的，下面再放映 一些照片，教師提問：這些照片是宇航員叔叔在太空遨游時(shí)親自拍攝的照片， 為什么在這些照片中看不到那圓圓的美麗的球體了呢？從中你體會(huì)到了什 么？讓學(xué)生從直觀的角度認(rèn)識(shí)到地球很大，對(duì)于地球大的知識(shí)書中介紹的很詳 細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)小組討論交流，用自己的話說說自己的學(xué)習(xí)收獲。針對(duì)學(xué)生 的學(xué)習(xí)收獲教師小結(jié)：是啊，通過一些資料的敘述地球媽媽真的很大，她承載 了我們?nèi)澜绲娜丝?，但同茫茫宇宙相比地球媽媽又是渺小的，在此引?dǎo)學(xué)生 辨正的看待問題。通過以上的學(xué)習(xí)討論交流，學(xué)生們己進(jìn)一步了解了地球的大小形狀的相關(guān) 知識(shí)，緊接著，設(shè)計(jì)導(dǎo)語：今天我們能夠通過搜集一些資料來了解認(rèn)識(shí)我們的 地球媽媽，但你們了解嗎，這些資料的背后，卻凝聚著無數(shù)探索者的艱辛與付 出。那么就讓我們與探索者一同起航吧。進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)板塊。首先，引導(dǎo)學(xué) 生說一說課前做小試驗(yàn)的感受，對(duì)于這一點(diǎn)我也對(duì)五年級(jí)的孩子做了一個(gè)普遍 的調(diào)查，學(xué)生的共同感受就是天圓地方，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)教師不予以否定，引 導(dǎo)學(xué)生這種認(rèn)識(shí)是人類對(duì)地球的最初的認(rèn)識(shí)，但隨著科技的發(fā)展，人們覺得這 種說法與實(shí)際不相符，進(jìn)而涌現(xiàn)出了一代又一代的探索者。首先向?qū)W生介紹麥 哲倫，對(duì)于麥哲倫的相關(guān)資料書中介紹的很多，那么首先就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書中 的資料進(jìn)行匯報(bào)隨著學(xué)生的匯報(bào)教師出示航海路線圖，帶領(lǐng)學(xué)生感受航海的過 程，進(jìn)而了解從西班牙出發(fā)最終達(dá)到西班牙，證明地球是圓的。對(duì)于在航行的 過程中所遇到的困難書中沒有為我們一一介紹，引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)，教師小結(jié): 史料的記載，讓我們用實(shí)例來證明，麥哲倫及船員們?yōu)樽C實(shí)地球是球體而做出 了不盡的犧牲。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說麥哲倫環(huán)球航行的歷史意義，此時(shí)教師放映 恩格斯對(duì)麥哲倫首次環(huán)球航系的評(píng)價(jià)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麥哲倫的偉大。在此 引導(dǎo)學(xué)生交流和“麥哲倫一起完成環(huán)球航行”后的感想。在此是學(xué)生認(rèn)識(shí)和情 感的升華。教師引導(dǎo)：在人類認(rèn)識(shí)的地球的過程中，還有很多的探索者，下而 交流學(xué)生搜集的航海家的資料通過相關(guān)的資料讓學(xué)生感受到人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng) 過了漫長的歷史過程，并進(jìn)一步體會(huì)到探索者們那種科學(xué)的探索精神。但是人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程并未結(jié)束。己由航海上升到航天科技。首先帶 領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)加加林，在他的語言中進(jìn)一步了解到地球之美，并不愧蔚藍(lán)色這一 美稱。接下來，引導(dǎo)我國在航天科技中的進(jìn)步與發(fā)展，師生共同回顧神舟5 號(hào)、神舟6號(hào)順利發(fā)射的過程，在此也有愛國情感的滲透，教師告訴學(xué)生，我 們航天員叔叔不負(fù)眾望,順利完成任務(wù)，并且親自拍攝了地球媽媽的視頻資料, 放映給學(xué)生。教師小結(jié)：同學(xué)們，航海家和航天員們付出了很多，今天我們親 自感受到了。我們應(yīng)看到成功的背后，便是無數(shù)科學(xué)家的艱辛與付出。通過學(xué)習(xí)討論交流，面對(duì)著這么可愛的地球媽媽，你不想說些什么嗎？進(jìn) 入第三個(gè)活動(dòng)板塊：說說心里話。最后教師總結(jié)：生活在這么美麗的地球上我們是幸福的，但是我們也有責(zé) 任，今天努力學(xué)習(xí)，將來探索地球也為人類的科技做出自己的貢獻(xiàn)。