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2019年高考生物二輪復習 專題演練 植物的激素調節(jié)試題 一、選擇題(每題6分，共60分) 1．(xx全國大綱卷)為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是(　　) 解析　由于云母片不透過水和生長素，所以A瓊脂中收集到的生長素是均勻的；B接受光刺激和橫向運輸部位為胚芽鞘尖端，在單側光影響下，B中生長素從向光一側向背光一側運輸，從而使生長素分布不均勻；C、D均和A類似，生長素無法完成橫向運輸。 答案　B 2．(xx四川卷)在生物體內，下列生理活動只能單向進行的是(　　) A．質壁分離過程中水分子的擴散 B．生長素在胚芽鞘中的極性運輸 C．肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 D．活細胞內ATP與ADP的轉化 2．(xx浙江卷)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述錯誤的是(　　) A．促進側根數量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長 B．施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數量增加 D．與施用10－4 molL－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數量少 解析　依題干信息可知，IAA從對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制；促進側根數量增加的IAA溶液(如10－6mol)會抑制主根的生長，A、B正確；未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，由于沒有IAA的促進作用，側根數量減少，C錯誤；與未施用IAA相比，濃度為10－4mol/L的IAA促進側根數量的增加但抑制主根的生長，因此未施用10－4mol/L IAA的植株主根長而側根數量少，D正確。 答案　C 3．(xx江蘇南京三模)如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。左圖中的a、b、c、d點所對應的右圖中生長狀況，正確的是(　　) A．a—① B．b—② C．c—③ D．d—④ 解析　圖中無生長素處理的作為空白對照，a、b點對應的生長素濃度均促進生長，但b點對應的生長素濃度促進生長作用最強，對應于①；c點對應的生長素濃度既不促進生長也不抑制生長，對應于③；d點對應的生長素濃度抑制生長，對應于②。 答案　C 4．(xx青島質檢一)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列敘述不正確的是(　　) A．乙烯濃度高脫落率不一定高 B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成 C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的 D．農業(yè)生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 解析　本題考查植物的激素調節(jié)，難度中等。圖中顯示，起初隨著乙烯濃度增高，脫落率也增高，但當乙烯濃度增加到一定程度，脫落率反而降低；隨著生長素濃度升高，乙烯的濃度也升高，這說明一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成；從圖中不能看出生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的；生長素濃度較高時，脫落率較低，因此，在農業(yè)生產上可以噴施較高濃度生長素類似物來降低脫落率。 答案　C 5．(xx長沙模擬三)選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側光照。下列敘述正確的是(　　) A．圖中最先發(fā)育為側枝的是側芽1和4 B．乙組枝條在單側光下表現為直立生長 C．丙組枝條在單側光下背光側生長素多于向光側 D．若此實驗改在黑暗中進行，實驗現象不變的是甲和丙 解析　本題考查植物的激素調節(jié)，難度中等。去掉頂芽后，側芽處的生長素濃度會降低，只有甲的側芽處生長素濃度會明顯降低。乙、丙、丁的側芽處生長素濃度較高，因此，最先發(fā)育為側枝的是側芽1；乙組枝條在單側光下，頂芽內的生長素先出現橫向運輸，再通過生長素的極性運輸，使頂芽以下的背光側生長素濃度較高，從而出現向光生長；單側光不會使瓊脂塊內的生長素出現橫向運輸，因此，丙組枝條內的生長素分布均勻，表現為直立生長；在黑暗中甲的側芽1仍最先發(fā)育成側枝，丙仍表現為直立生長，但乙、丁此時表現為直立生長。 答案　D 6．(xx太原模擬)赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長。圖1是為了驗證這一觀點的實驗方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是(　　) A．若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長 B．若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解 C．若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設：赤霉素通過促進生長素基因的轉錄，從而翻譯出更多的生長素 D．圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數量應該相等 解析　本題考查植物的激素調節(jié)、探究型生物實驗，難度中等。若對1號幼苗施加了赤霉素，則經過處理后，瓊脂塊含有的生長素較多，該瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的左側，則胚芽鞘的左側生長素分布較多，它將向右彎曲生長；赤霉素提高生長素的含量，可能是通過促進生長素的合成，或抑制生長素分解，或促進生長素合成同時抑制生長素分解；生長素的成分是吲哚乙酸(由色氨酸轉化形成)，不是蛋白質，因此，不能翻譯出更多生長素；為了避免無關變量對實驗的干擾，放置在兩個瓊脂塊上的尖端數量應該相同。 答案　C 7．(xx杭州質檢二)不同供氮水平下的四種處理方式(1：不打頂；2：打頂；3：打頂＋羊毛脂；4：打頂＋含生長素的羊毛脂)對棉株葉片細胞分裂素和脫落酸含量影響的實驗結果如圖所示。下列關于打頂處理與葉片早衰之間關系的推測，正確的是 (　　) A．在低氮水平下，與不打頂相比打頂處理細胞分裂素含量降低，會促進葉片早衰 B．在高氮水平下，與不打頂相比打頂處理細胞分裂素含量升高，會延緩葉片衰老 C．在低氮水平下，打頂后涂抹生長素提高了脫落酸含量，會促進葉片早衰 D．在高氮水平下，打頂后涂抹生長素降低了脫落酸含量，會延緩葉片衰老 解析　本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，難度中等。細胞分裂素會延緩葉片衰老，脫落酸會促進葉片衰老。對照分析圖甲中1、2組中N150的兩條柱狀圖，可知在低氮水平下，與不打頂相比打頂處理細胞分裂素含量會降低，促進葉片衰老；對照分析圖甲中1、2組中N500的兩條柱狀圖，可知在高氮水平下，與不打頂相比打頂處理細胞分裂素含量會降低，促進葉片衰老；對照分析圖乙中3、4組中N150的兩條柱狀圖，可知在低氮水平下，打頂后涂抹生長素降低了脫落酸含量，延緩了葉片衰老；對照分析圖乙中3、4組中N500的兩條柱狀圖，可知在高氮水平下，打頂后涂抹生長素提高了脫落酸含量，促進葉片衰老。 答案　A 8．(xx衡陽聯考一)植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用，下列說法錯誤的是(　　) A．乙烯利是由植物產生可用于香蕉催熟的一種植物激素 B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生α淀粉酶 C．植物生長調節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定 D．青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜的貯藏期 解析　本題考查植物生長調節(jié)劑的相關知識，難度中等。植物激素是由植物細胞合成的，而乙烯利是人工合成的，屬于植物生長調節(jié)劑；用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生α淀粉酶；植物生長調節(jié)劑的優(yōu)點是具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等特點；青鮮素的作用是抑制發(fā)芽，因此可以用來延長馬鈴薯、大蒜等的貯藏期。 答案　A 9．(xx濟南模擬)果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現象稱為呼吸躍變，是果實成熟達到可食程度的標志。下圖為香蕉成熟后細胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關分析正確的是(　　) A．呼吸躍變導致乙烯含量劇增 B．呼吸躍變是果實成熟的標志 C．乙烯含量增加可能誘導呼吸酶的合成 D．乙烯的增加促進了果實的發(fā)育 解析　本題考查了呼吸作用及植物激素等知識，難度中等。由題圖不能判斷呼吸躍變導致乙烯含量劇增；呼吸躍變發(fā)生在果實成熟之后，故呼吸躍變不屬于果實成熟的標志；乙烯出現高峰之后，呼吸躍變出現峰值，推測乙烯含量的增加可能誘導呼吸酶的合成；乙烯增加不會促進果實發(fā)育而是促進果實成熟。 答案　C 11．(xx河南安陽檢測)用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實驗。甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數小時后如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是(　　) A．去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長 B．去掉尖端的胚芽鞘⑤將彎向光源生長 C．④的右側生長素多，右側生長快 D．⑤的兩側生長素濃度相等 10．(xx重慶診斷)如圖甲是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是(　　) A．如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現出生長素作用的兩重性 B．給予該植物右側光照，③④側生長素濃度可分別用乙圖中c、g點表示 C．甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受抑制 D．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6 molL－1 解析　根的向地性體現了生長素作用的兩重性，故A選項正確；植物向光生長是由于向光側和背光側生長素含量不同導致的，其中向光側生長素含量較低，促進作用較弱，背光側生長素含量較高，促進作用較強，故③、④側生長素含量可分別用乙圖中g、c點來表示，B選項不正確；植物頂芽生長素濃度較適宜，側芽生長素濃度過高，從而導致頂芽生長較快而側芽生長受到抑制，于是便會出現頂端優(yōu)勢，故C選項錯誤；摘除頂芽后，側芽部位生長素濃度會降低，故D選項錯誤。 答案　A 二、簡答題(共40分) 11．(22分)(xx北京卷)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。 (1)植物激素是植物細胞之間傳遞__________的分子。 (2)本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響__________通過的情況下，起到__________的作用。用激素處理時應將IAA加在__________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。 (3)圖2數據顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出__________作用，GA3的這種作用更為顯著。 (4)植物伸長生長可能是細胞數量和/或__________增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是__________________________。 (5)從圖2中B組(或C組)的數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的__________倍、IAA單獨處理的__________倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在__________的關系。 (6)A組數據未顯示出GA3和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中__________的量較高。 解析　(1)植物激素作為信息分子，起調節(jié)生命活動的作用。(2)濾膜具有通透性，既不影響培養(yǎng)裝置與外來的氣體交換，也可以防止外來微生物的污染。IAA一般由植物尖端產生，作用于尖端下面一段，且IAA的運輸是極性運輸，只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，不能反向運輸，故IAA應加在莖芽尖端。(3)與對照組相比，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都有促進作用，且GA3的促進作用更為明顯。(4)當藥物完全抑制DNA復制后，細胞不能通過細胞分裂生長，GA3誘導的莖尖伸長生長被抑制了54%，這說明GA3影響植物莖芽的伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂。(5)分析圖2中B組數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽的伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的＝3.6倍、IAA單獨處理的＝18倍。分析C組數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長的促進作用是GA3單獨處理的＝3倍、IAA單獨處理的＝60倍。故GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協同關系。(6)離體時間短的莖芽中內源IAA量可能較高，干擾了實驗結果，因此，A組未出現B、C組的實驗結果。 答案　(22分)(1)信息 (2)氣體　防止污染　莖芽尖端 (3)促進　(4)細胞長度　促進細胞伸長和細胞分裂 (5)3.6(3)　18(60)　協同　(6)內源IAA 12．(18分)(xx重慶卷)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。 圖1 圖2 (1)該放射性物質中被標記的元素是________。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片光飽和點的變化是________。 (2)由實驗結果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產物________。為優(yōu)化實驗設計，增設了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產物調配，減少棉鈴脫落。 (3)若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。 解析　考查植物激素。(1)用放射性物質飼喂葉片用于光合作用，獲得光合產物，故標記的為碳元素；光反應階段產生的[H]用于暗反應中的C3的還原；在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則酶的活性下降，故該葉片光飽和點降低。 (2)由圖可知A、B、C三組中，C組幼鈴放射性最高，說明光合產物含量最多，光合產物能減少幼鈴脫落，故C組幼鈴脫落顯著減少；幼鈴放射性物質主要是葉片光合產物輸出得到的，B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產物輸出最少；由圖2可知激素處理葉片，幼鈴的放射性最低。其次是激素處理全株、對照激素處理的幼鈴，故各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低為C>A>B>D。 答案　(1)碳　NADPH([H])　降低 (2)C　輸出減少　C>A>B>D　(3)赤霉素