2019-2020年七年級生物 探究“種子的萌發(fā)的條件”實驗設(shè)計方案.doc
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2019-2020年七年級生物 探究“種子的萌發(fā)的條件”實驗設(shè)計方案.doc
2019-2020年七年級生物 探究“種子的萌發(fā)的條件”實驗設(shè)計方案探究實驗:探究種子萌發(fā)的條件(水分,空氣,溫度)說明:教材要探究的問題是:水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件嗎?即只探究兩個因素,我在設(shè)計中把溫度這一因素也加了進去,因為這一變量很容易控制。1、課前預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備:種子萌發(fā)的條件這一探究活動,要得到結(jié)果需要較長的時間,所以應(yīng)提前一周事先布置學(xué)生預(yù)習(xí),啟發(fā)學(xué)生思考:所需要的材料用具有哪些?你準(zhǔn)備用什么種子?廣口瓶可用什么來代替?引導(dǎo)學(xué)生注意觀察課本提供的方案,對四個瓶的處理方式有什么不同?等等。預(yù)習(xí)時以小組為單位, 4-5人一組讓能力較強的同學(xué)擔(dān)任組長,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生間相互學(xué)習(xí),共同合作的精神,組織管理能力。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題作出合理的假設(shè)通過學(xué)生的預(yù)習(xí)及生活經(jīng)驗,學(xué)生先自己作出假設(shè),而后在班內(nèi)交流,通過交流,再結(jié)合教師的引導(dǎo):在廣大農(nóng)村一般在哪個季節(jié)播種?在干旱、水澇、寒冷的地方有利于種子的萌發(fā)嗎?學(xué)生就很容易知道:種子在溫暖、潮濕、疏松的土壤中容易發(fā)芽。由此得出:種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度。3.引導(dǎo)設(shè)計方案材料用具:大豆(玉米)種子若干,廣口瓶(每小組4只,標(biāo)簽1,2,3,4),紗布,清水,冰箱等。方法步驟:取4個潔凈的廣口瓶,分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,并向每個瓶中放入紗布,并在紗布上均勻地放上10粒種子,然后依照下表中處理方式操作:1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶不加水灑入少量的清水,使紗布濕潤,但不要讓水淹沒種子注入清水,完全浸沒種子灑入少量的清水,使紗布濕潤,但不要讓水淹沒種子置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在低溫處冰箱內(nèi)引導(dǎo)探究:讓學(xué)生根據(jù)實驗方案,小組開展實驗進行探究。并根據(jù)實驗方案中的處理方式,分析各種處理所探究的外界條件是什么?預(yù)期結(jié)果是怎么樣?將預(yù)期結(jié)果填入下表。幾天后,觀察種子的萌發(fā)情況,將實驗結(jié)果填寫入表中:1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶所探究的外界條件水 分適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度空 氣適宜的溫度預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)實驗結(jié)果不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)匯報交流:采用課前(課外)交流討論和課內(nèi)班內(nèi)匯報交流兩種方式展開,匯報實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論,總結(jié)成功經(jīng)驗,分析失敗原因。得出結(jié)論:在研究小組交流討論和班內(nèi)匯報交流的基礎(chǔ)上,歸納全班的實驗結(jié)果,得出“種子的萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度”的實驗結(jié)論。課外延伸:有人提出這樣的假設(shè):光照也是種子萌發(fā)所需要的一個外界條件。請你設(shè)計一個實驗,檢驗該假設(shè)是否成立。