2019-2020年七年級歷史第1課繁盛一時的隋朝教案教與學(xué)的目標(biāo)：1、知識與能力了解隋朝“繁盛”的歷史，知道隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，記住大運(yùn)河的開通及其作用。2、過程與方法思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河”“隋朝開通運(yùn)河是好事還是壞事”的問題，提高初步從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；大運(yùn)河是古代世界最長的運(yùn)河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。學(xué)會公正客觀的評價歷史事物，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教與學(xué)的重點(diǎn)：大運(yùn)河的開通及其作用。教與學(xué)的難點(diǎn)：一是教材對隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮寫得比較概括，難以使學(xué)生感受和理解；二是對開鑿大運(yùn)河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。教與學(xué)的過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：當(dāng)教師宣布上課時，讓全班學(xué)生迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后學(xué)生坐下。靜待教師上課。利用多媒體展示圖片“大運(yùn)河揚(yáng)州段”。大運(yùn)河是世界上的偉大工程之一，它與我國古老的長城一樣，千百年來享譽(yù)世界。傳說隋煬帝是為了到揚(yáng)州看瓊花而開通大運(yùn)河的。這種說法對嗎？（讓學(xué)生認(rèn)真思考，不要亂說話）如果不對，那么隋朝開通大運(yùn)河的主要目的是什么？學(xué)者為什么把隋朝稱為“繁盛一時”的朝代？現(xiàn)在就讓我們一起去感受一千多年前那個繁榮與開放的社會吧。先讓學(xué)生背朝代歌，很自然的引出隋朝。再利用大運(yùn)河圖片導(dǎo)入新課。（學(xué)生背朝代歌時讓學(xué)生齊背有秩序）二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識：自學(xué)要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點(diǎn)知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。1、記住隋朝建立的時間，建立者，都城及統(tǒng)一的時間。2、隋初經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)及原因分別是什么？或者問：隋文帝的統(tǒng)治措施及表現(xiàn)？3、隋朝大運(yùn)河開通的目的、概況、條件怎樣？隋朝大運(yùn)河的三點(diǎn)四段指什么？地位、意義各是什么？4、你怎樣看待隋煬帝開通大運(yùn)河這件事？大運(yùn)河在中國歷史上發(fā)揮了什么作用呢？5、隋朝和秦朝相比有哪些相似之處？三、合作探究，釋疑解惑：生生合作：以小組為單位討論解決自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑難問題。（4分鐘）（學(xué)生討論時要認(rèn)真，不要交頭接耳，要圍繞問題探究，善于聽取同伙的意見）師生合作：共同探究解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。1、隋初經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)及原因分別是什么？【引導(dǎo)】封建王朝以農(nóng)業(yè)立國，“繁榮”的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)。教師可用兩張投影片作具體描述：（1）時間隋初隋盛時結(jié)論人口三千多萬人四千六百多萬人人口激增墾田一千九百多萬頃五千五百多萬頃墾田擴(kuò)大糧倉長安太倉洛陽含嘉倉；洛口倉糧倉豐實(shí)(2)計天下儲積，得供五六十年。 貞觀政要后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷史上是少見的。再引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因?”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點(diǎn)：國家統(tǒng)一，社會安定；隋文帝勵精圖治，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治。講“繁榮景象”重在感受，講“繁榮原因”重在理解，都不需讓學(xué)生記憶。（要求學(xué)生認(rèn)真聽講）2、大運(yùn)河開通的目的、條件和概況【引導(dǎo)】（1）提出討論問題：隋煬帝專為看瓊花開通大運(yùn)河的說法對不對？隋朝大運(yùn)河開通的主要目的是什么？歸納：開通運(yùn)河是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。隋朝的政治中心在北方，兩京和邊防軍所需糧食相當(dāng)多，需要江淮地區(qū)供應(yīng)。陸路運(yùn)輸，速度慢，運(yùn)量小，費(fèi)用大。而我國主要河流大多為東西走向，開通南北運(yùn)河，利用水力運(yùn)輸勢在必行。從政治上看，為了加強(qiáng)對東北和江南地區(qū)的控制也需要溝通南北的大運(yùn)河。當(dāng)然從隋煬帝個人角度說，也抱有開運(yùn)河乘龍舟游江南的目的。（2）提問：開通大運(yùn)河勢在必行，那么隋朝具備完成這樣大的工程的條件嗎？（結(jié)合課本中“動腦筋”1及已學(xué)過的第一個大問題思考）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：隋朝迅速增強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為隋煬帝開通大運(yùn)河提供了充分的物質(zhì)條件；隋朝安定統(tǒng)一的局面又為其提供了必要的政治和社會條件。（3）大運(yùn)河概況（多媒體顯示）講述：605年至610年，隋煬帝征發(fā)幾百萬人，溝通已有的天然河流和以往開鑿的運(yùn)河，開通了縱貫?zāi)媳彼奈迩Ю锏拇筮\(yùn)河。多媒體演示隋朝的大運(yùn)河：大運(yùn)河有三“點(diǎn)” 以洛陽為中心，北達(dá)涿郡（今北京），南抵余杭（今杭州）；四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河；連通五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江；大運(yùn)河流經(jīng)河北、山東、河南、安徽、江蘇和浙江的廣大地區(qū)，成為南北交通的大動脈。為了方便記憶，用多媒體補(bǔ)充關(guān)于運(yùn)河的歌謠：隋朝開通大運(yùn)河， 古代世界屬最長。 全長四五千里地， 路線中心是洛陽。連接五河經(jīng)六省， 北至涿郡南余杭。 北通南達(dá)賴此河， 永通邗江記心上。3、隋朝開通大運(yùn)河是好事還是壞事?大運(yùn)河對我國歷史發(fā)展有什么重要作用?【引導(dǎo)】提出討論題后，先引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備，尋找“論據(jù)”：閱讀理解教科書中的歷史材料；思考動腦筋2提出的問題；閱讀開鑿大運(yùn)河想象圖，想想該圖的含義；聽聽活動與探究中兩個小朋友的不同意見；在“大運(yùn)河的開通”一目的正文和閱讀文字中找出評價大運(yùn)河作用的話。討論時先讓學(xué)生暢所欲言，自由議論，再選派小組代表發(fā)言和個人發(fā)言。教師在引導(dǎo)時可提示學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是提出看法要說明理由；一是看問題要全面，要看主流?？偟膩碚f是好事，但只用一個“好”字或一個“壞”字來評論大運(yùn)河的作用太簡單化了。要全面分析。大運(yùn)河開通后成為南北交通大動脈，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國家統(tǒng)一。但當(dāng)時為開鑿大運(yùn)河，的確是過度役使了民力，給勞動人民帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān)。四、拓展延伸，深化主題：結(jié)合本課標(biāo)題和上學(xué)期所學(xué)秦朝相關(guān)內(nèi)容，試比較隋朝和秦朝相比有哪些相似之處？【引導(dǎo)】比較法，給學(xué)生確立二者比較的可比點(diǎn)，如時間、地位、偉大工程、制度等，由學(xué)生分組討論，老師最后補(bǔ)充完善答案。 （1）統(tǒng)治時間短，都是二世而亡。（2）都結(jié)束了我國長期分裂的局面，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一。（3）都有舉世聞名的偉大工程秦：萬里長城；隋：大運(yùn)河。（此問題讓學(xué)生記筆記，培養(yǎng)學(xué)生對重點(diǎn)問題記筆記的習(xí)慣）（4）都制定了許多重要的制度，對后世影響深遠(yuǎn)秦：確立了專制主義的中央集權(quán)制度；隋：確立了科舉制。（5）都是因?yàn)楸┱?，引起了農(nóng)民起義，在農(nóng)民起義的打擊下滅亡的。（6）所處的地位，都是承上啟下。五、反思總結(jié)，能力提升：利用板書小結(jié)本課內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識：六、學(xué)以致用，舉一反三：（獨(dú)立思考，回答問題）知識再現(xiàn)：1、北朝的最后一個朝代是_；南朝的最后一個朝代是_2、_在位時，從_年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。大運(yùn)河以_為中心，北達(dá)_，南至_，全長兩千多公里，是古代世界上最長的運(yùn)河。精挑細(xì)選：3、隋朝之所以能夠統(tǒng)一南北的根本原因是（）。A隋文帝是個英明的皇帝B陳朝國君陳后主荒于政事C實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流D隋朝軍隊英勇善戰(zhàn)綜合運(yùn)用：4、隋煬帝為什么要開通運(yùn)河？大運(yùn)河的開通起了怎樣的作用？七、教、學(xué)后記：本節(jié)課用了一課時的時間學(xué)習(xí)了整個隋朝的歷史包括隋朝的建立、統(tǒng)一、大運(yùn)河的開通、還有隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮，這些都是隋朝在我國歷史上的貢獻(xiàn)，其中最重要的貢獻(xiàn)是大運(yùn)河的開通，學(xué)生根據(jù)隋朝大運(yùn)河圖來掌握大運(yùn)河的三點(diǎn)四段，形象直觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀圖試圖的能力，但講課過程中應(yīng)讓學(xué)生討論隋朝大運(yùn)河能夠開通的條件，上課時對此處有點(diǎn)疏漏。附：問題和練習(xí)答案二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識：1、581年 楊堅 長安 589年2、表現(xiàn)：人口激增；墾田擴(kuò)大；糧倉豐實(shí)。 原因：國家統(tǒng)一，社會安定；隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。3、見“合作探究，釋疑解惑”問題2答案4、見“合作探究，釋疑解惑”問題3答案5、見“拓展延伸，深化主題”答案六、學(xué)以致用，舉一反三：1、北周 陳2、隋煬帝 605年 洛陽 涿郡 余杭3、c4、原因：開通運(yùn)河是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；從政治上看，為了加強(qiáng)對東北和江南地區(qū)的控制也需要溝通南北的大運(yùn)河；當(dāng)然從隋煬帝個人角度說，也抱有開運(yùn)河乘龍舟游江南的目的。 作用：隋朝大運(yùn)河的開通，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。