科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立科舉制的誕生科舉制的誕生在他統(tǒng)治時期科舉制正式誕生了？在他統(tǒng)治時期科舉制正式誕生了？他是誰？他是誰？在他之前是誰采用分科考試的辦法選拔官員？在他之前是誰采用分科考試的辦法選拔官員？孔穎達（574-648）唐經學家 ，隋大業(yè)（605-616）初，選為“明經”，唐代用其書作為科舉取士的標準。 房玄齡（579年648年），唐初名相,中國十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】.進士及第進士及第你知道他們是誰嗎？你知道他們是誰嗎？是他們完善了科舉制。是他們完善了科舉制。他為完善科舉制采取了什么措施？他為完善科舉制采取了什么措施？“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”他們參加的武舉、殿試考試出現他們參加的武舉、殿試考試出現在何時？在何時？他把什么作為進士科考試的主要內容？他把什么作為進士科考試的主要內容？看圖：請你描述一個讀書人的經歷看圖：請你描述一個讀書人的經歷科舉制的影響科舉制的影響根據資料分析科舉制的影響他們都是進士及第他們都是進士及第顏真卿顏真卿 歐陽修歐陽修 王安石王安石 司馬光司馬光 寇準寇準 湯顯祖湯顯祖 徐光啟徐光啟 紀曉嵐紀曉嵐 蔡元培蔡元培 科舉制給這些讀書人帶來了什么？科舉制給這些讀書人帶來了什么？改善了中國的什么制度？改善了中國的什么制度？資料一：資料一： “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，這是唐人趙嘏，這是唐人趙嘏(g)的詩，見的詩，見唐摭言唐摭言卷一引，形象地刻畫出進士登第的難度。正卷一引，形象地刻畫出進士登第的難度。正因其難，一旦登第就名聞士林，被比作登龍門，意味著可以在仕因其難，一旦登第就名聞士林，被比作登龍門，意味著可以在仕途上飛黃騰達了。所以當時張瑰兄弟八人，七人進士出身，一人途上飛黃騰達了。所以當時張瑰兄弟八人，七人進士出身，一人制舉制舉(由皇帝特旨召試由皇帝特旨召試)出身，兄弟集會時不要制舉出身的坐在一出身，兄弟集會時不要制舉出身的坐在一起。足見進士科在各科之中，是最為人所看重的。以后各朝沿襲起。足見進士科在各科之中，是最為人所看重的。以后各朝沿襲科舉制，實際就是沿襲進士科?？婆e制，實際就是沿襲進士科。 資料二：資料二： 貞觀年間是進士科發(fā)展的關鍵時期，特別是貞觀末年，唐太貞觀年間是進士科發(fā)展的關鍵時期，特別是貞觀末年，唐太宗擴大進士科，提高了進士的進身之階，對于唐朝前中期科舉制宗擴大進士科，提高了進士的進身之階，對于唐朝前中期科舉制的興盛，無疑起了推動作用。通過考試選拔官員，為讀書人提供的興盛，無疑起了推動作用。通過考試選拔官員，為讀書人提供了做官的途徑，了做官的途徑， 資料剖析資料剖析這些資料反映了科舉制促進了什么事業(yè)的發(fā)展？這些資料反映了科舉制促進了什么事業(yè)的發(fā)展？使社會上什么風氣盛行？使社會上什么風氣盛行？他們都是進士及第他們都是進士及第陳子昂陳子昂王維王維張九齡張九齡王昌齡王昌齡 岑參岑參 柳宗元柳宗元 韓韓 愈愈 19051905年年9 9月月2 2日，袁世凱、張之洞奏請立停日，袁世凱、張之洞奏請立停科舉科舉 。延續(xù)。延續(xù)13001300多年的科舉制廢除了。多年的科舉制廢除了。袁世凱張之洞說說科舉制說說科舉制實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練這是孟郊寫的兩首詩，各寫的是什么內容？從中這是孟郊寫的兩首詩，各寫的是什么內容？從中反映出科舉制對讀書人有什么影響？反映出科舉制對讀書人有什么影響？ 再下第再下第 一夕九起嗟，一夕九起嗟，夢短不到家。夢短不到家。兩度長安陌，兩度長安陌，空將淚見花?？諏I見花。登科后登科后 昔日齷齪不足夸，昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。一日看盡長安花。 請你為他們排序請你為他們排序再見再見阜新市第十八中學阜新市第十八中學王麗榮王麗榮