2019-2020年七年級地理上冊 3.1多變的天氣教案 人教新課標版 教學目標： 1、知道天氣的含義，能區(qū)別天氣與氣候。2、能夠看懂簡單衛(wèi)星云圖，熟悉常見的天氣符號。3、用天氣預報圖預報天氣。4、知道空氣質量的高低與污染指數(shù)有關，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。教學重點、難點： 識別各種常用的天氣符號教學過程：一、引入新課：今天你感覺到外面怎么樣？陰？晴？冷？暖？這些都是描述天氣的問題？我們來學習“多變的天氣”。板書：第一節(jié)多變的天氣（1分鐘）二、出示學習目標：（1分鐘）1、天氣的概念2、天氣特點？怎樣與氣候區(qū)分？3、了解天氣與人類生產(chǎn)生活的關系。學生閱讀從開始到第45頁，由后進生回答，優(yōu)生補充：（6分鐘）1、人們經(jīng)常用陰晴、風雨、冷熱等來描述天氣。2、天氣有兩個重要特點：第一，天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，這是經(jīng)常變化的；第二，同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。天氣與氣候區(qū)別：天氣表示時間短，而氣候表示時間長，季節(jié)的、一年、十年的。3、材料B說明了天氣與生活的關系；材料C說明了天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系；材料D說明了天氣與軍事的關系教師引導提示：天氣與工業(yè)生產(chǎn)、天氣與工程建設、天氣與旅游活動、天氣與休閑娛樂等。）我們知道天氣與人們的日常生活關系密切，因此全國及各地的廣播電臺和電視臺，每天都要播放多次天氣預報。三、出示學習目標：（1分鐘）1、明白天氣預報的制作過程，了解天氣預報具體內(nèi)容。2、熟悉常用的天氣符號，怎樣記住？3、能夠看懂簡單的衛(wèi)星云圖。4、空氣質量的高低與什么因素有關？學生閱讀有關內(nèi)容并畫出來。（3分鐘）請學生看書說一說天氣預報的制作過程。學生交流：（8分鐘）天氣預報要說明一日內(nèi)陰晴、風、氣溫和降水的情況。其中要知道降水概率、風向、風級和氣溫情況。做幻燈片練習認識衛(wèi)星云圖看幻燈片完成上面練習模擬天氣預報主持人，播報天氣情況。找一個同學播報天氣，后面由學生評價或者補充。(4分鐘)要注意學生的播報是否有不全的地方。結合第48頁活動中的例子選擇一個問題談談自己的看法。學生閱讀思考（2分鐘）。然后交流說出，其中教師可以引導補充：（1）秸稈燒掉會對空氣造成污染。可以作為牲畜飼料來利用，再用牲畜的糞便用來肥田；也可以用秸稈發(fā)酵制造沼氣，再肥田。（2）汽車尾氣造成的空氣污染可以采用以下措施：開發(fā)無污染尾氣的汽車、限制私人汽車的使用、限制尾氣排放不達標的車輛上路、設立無車日、鼓勵步行和使用自行車作為交通工具。（3）煤爐做飯冒煙污染空氣，應采取辦法把污染降到最低：改變能源結構，使用煤氣、天然氣、電力等無污染物質排放的其它燃料;提高燃煤的燃燒效率，做到充分燃燒，可使用鼓風機設備；加強綠化，多種樹。（4）選擇空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美的房子；房價便宜些，但是離工廠區(qū)比較近，空氣質量差一些，建議不買，這樣對身體健康不利，身體健康是任何東西都換不來的。（3分鐘）四、當堂練習（11分鐘）1、人們經(jīng)常用 、 、 等來描述天氣。2、天氣預報要說明一日內(nèi) 的情況。3、天氣的特點是 、 。 4、空氣質量的高低與空氣中所含 的數(shù)量有關，可以用 來表示。它一方面受 的影響，另一方面受 的影響。5、衛(wèi)星云圖中綠色表示 、藍色表示 、白色表示 。6、天氣預報員作出的結論主要來源于分析和判斷（ ）A、前幾天的天氣情況 B、當前的天氣狀況C、各種天氣圖表 D、附近地區(qū)的天氣7、下列關于風的敘述正確的是（ ）A、風向是風去的方向 B、風力是指風的速度C、風級越大，風力越強 D、風向只有“東南西北”四個方向