2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 散文閱讀 賞析表達(dá)技巧題題組訓(xùn)練一、對(duì)點(diǎn)題組閱讀下面的文字，完成文后題目。我的年歲自從冠用了“三十”二字，至今已兩年了。不解達(dá)觀的我，從這兩個(gè)字上受到了不少的暗示與影響。雖然明明覺得自己的體格與精力比二十九歲時(shí)全然沒有什么差異，但“三十”這一個(gè)觀念籠在頭上，猶之張了一頂陽傘，使我的全身蒙了一個(gè)暗淡色的陰影，又仿佛在日歷上撕過了立秋的一頁以后，雖然太陽的炎威依然沒有減卻，然而大地的節(jié)候已從今移交于秋了。在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳，尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。每逢早春時(shí)節(jié)，看見蘇醒了的楊柳枝上掛了細(xì)珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無”的時(shí)候，我心中便充滿了一種狂喜。我心中似乎只知道春，常常在說：“春來了！不要放過！趕快設(shè)法招待它，享樂它，永遠(yuǎn)留住它。”別的三季在我都當(dāng)作春的預(yù)備，或待春的休息時(shí)間，全然不曾注意到它們的存在與意義。兩年來，我的心境已經(jīng)完全轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，也變成秋天了。自己的心境便和秋十分調(diào)和，常常被秋風(fēng)秋雨秋色秋光吸引而融化在秋中，暫時(shí)失卻了自己的所在。我現(xiàn)在對(duì)于春非常厭惡，每當(dāng)萬象回春的時(shí)候，看到群花的斗艷，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲等到處爭(zhēng)先恐后地滋生繁殖的狀態(tài)，我覺得天地間的凡庸、貪婪與愚癡，無過于此了！尤其是在青春的時(shí)候，看到柳條上掛了隱隱的綠珠，桃枝上著了點(diǎn)點(diǎn)的紅斑，最使我覺得可笑又可憐。我想喚醒一個(gè)花蕊來對(duì)它說：“??！你也來反復(fù)這老調(diào)了！我眼看見你的無數(shù)祖先，個(gè)個(gè)同你一樣地出世，個(gè)個(gè)努力發(fā)展，爭(zhēng)榮競(jìng)秀；不久沒有一個(gè)不憔悴而化泥塵。你何苦也來反復(fù)這老調(diào)呢？如今你已長(zhǎng)了這孽根，將來看你弄嬌弄艷，裝笑裝顰，招致了蹂躪、摧殘、攀折之苦，而步你祖先們的后塵！”(節(jié)選自豐子愷秋)1.文中畫線的句子描寫了早春具有代表性的景色，請(qǐng)賞析其表達(dá)特色。答：_答案運(yùn)用擬人和引用的修辭手法，通過聯(lián)想、想象，從視覺和感覺的角度描寫早春景色，色彩鮮明，語言富有韻味，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。(xx.上海)閱讀下面的文字，完成文后題目。寧靜美西格德.F.奧爾森時(shí)值拂曉之前，那是眾鳥還沒有開始啼鳴的一段沉靜。湖泊輕輕地喘息著，像是還在睡夢(mèng)之中，一起一落；依我看，它就像一塊巨大的海綿將大地上所有的聲音都吸了進(jìn)去。那是寧靜的時(shí)光沒有吹動(dòng)樹葉的風(fēng)，沒有泛起波浪的水，沒有獸叫和鳥鳴。然而，我還是一如既往地傾聽，繃緊了所有的神經(jīng)去聽我也不知道聽什么只是試圖捕捉到當(dāng)黑暗離去時(shí)那一瞬間的意義。孤身站在那里，我感到充滿活力，比以前任何時(shí)候都更為機(jī)警敏悟。一聲喊叫或一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)打破這短暫的靜謐。這是一段寧靜的時(shí)光，是與古老的節(jié)奏和時(shí)光的永恒、與湖泊的呼吸、與萬物緩慢的生長(zhǎng)保持同步的時(shí)刻。在這里能夠感受到宇宙，領(lǐng)悟到人與自然一體的真實(shí)含義。我曾經(jīng)攀登過魯濱遜山的一座高峰，在那里觀看日落，俯瞰山下奎蒂科蘇必利爾荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。當(dāng)我到達(dá)光禿的山頂時(shí)，太陽正懸在地平線上，像一個(gè)燃燒的火球，準(zhǔn)備落入山下的黃昏。山下更遙遠(yuǎn)的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那個(gè)倒寫的V字形白帳篷。當(dāng)夜色來臨之際，它顯得十分渺小。當(dāng)我觀望和傾聽時(shí)，漸漸地意識(shí)到昆蟲緩慢沉穩(wěn)的低鳴，透過蟲鳴可以聽到白喉帶鹀的啼叫和隱身鶇悅耳的歌聲。但是站在高山之巔，這一切都顯得遙遠(yuǎn)而模糊，漸漸地它們相互交匯，形成了一種巨大的、溫柔的聲音環(huán)繞于四周，那聲音是如此輕柔，仿佛還不及我的呼吸聲。眼下，太陽在山脊邊顫動(dòng)。它充滿了活力，幾近流動(dòng)，當(dāng)我望著它落下時(shí)，我想我能感到地球在轉(zhuǎn)離它，我真切地感到了地球的旋轉(zhuǎn)?？偠灾鞘且环N荒野的寧靜，是一種人與自然一體的感覺，只有當(dāng)沒有任何視覺和聲音的干擾時(shí)，只有當(dāng)我們用內(nèi)心之耳去聽、用內(nèi)心之眼去看時(shí)，當(dāng)我們用全身心而不僅僅是用感官去感受和領(lǐng)悟時(shí)，才能夠有這種感覺。我認(rèn)識(shí)到，沒有寧靜，就不可能領(lǐng)悟；不從外界影響中解脫出來，人就不可能理解精神的意義。一個(gè)寒冬的夜晚，我站在星空下傾聽。天氣很冷，大約零下二十?dāng)z氏度，而我是在荒野中的一個(gè)湖泊的岸邊。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃燒起來似的。銀河耀眼奪目，飛濺于蒼穹之上。湖畔幽暗的林中傳來一只貓頭鷹陰森憂郁的叫聲，那叫聲突顯出湖面的幽靜。寧靜再度降臨于此地，令我想到體驗(yàn)寧靜的機(jī)遇是多么少見，要想達(dá)到真正的寧靜和隨之而來的內(nèi)心平和又是多么難得，“寧靜無價(jià)”的說法是多么真實(shí)貼切。2.第段畫線句運(yùn)用了比喻的手法，形象而生動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此加以分析。答：_答案該句將湖泊比喻為“一塊巨大的海綿”，用海綿吸水來喻湖泊吸音，海綿“巨大”突出湖泊吸音能力強(qiáng)，把作者微妙的主觀感受用常見物品傳遞給讀者，形象而生動(dòng)。解析本題屬于xx年高考上海卷考試手冊(cè).語文科“分析詞、句、段在文中的含義和作用”考點(diǎn)。這類題目的解答方法是，首先找出句子中的本體、喻體，然后把句子放到原文中，結(jié)合上下文來分析本體和喻體的含義，找出本體和喻體之間的相似性。第段畫線句運(yùn)用了明喻的修辭手法，本體是“它”，喻體是“一塊巨大的海綿”，結(jié)合上文“湖泊輕輕地喘息著”可以判斷出“它”指的是“湖泊”；湖泊和海綿的相似性在于，二者都具有“吸”的功能，海綿能吸水，而湖泊“將大地上所有的聲音都吸了進(jìn)去”，海綿越大吸水性越強(qiáng)，那么，這里作者把湖泊比作“巨大的海綿”，意在表明湖泊的吸音功能強(qiáng)大；海綿吸水具體可感，而湖泊吸音則只是作者的主觀感受，是抽象的，別人看不到的，所以，作者用這個(gè)比喻巧妙地把自己的主觀感受用生活中常見的物品和現(xiàn)象傳遞給了讀者，使讀者可見可感。3.自選一個(gè)角度賞析第段的景物描寫。答：_答案略。解析本題屬于xx年高考上海卷考試手冊(cè).語文科“鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格”考點(diǎn)。這類題目的解答方法一般有以下幾個(gè)方面，(一)思考觀察和描寫的角度：有正面、側(cè)面，實(shí)寫、虛寫，動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、色彩、遠(yuǎn)觀、近看，視覺、聽覺，仰看、俯視(二)理解和辨析描寫景物的修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、用典、對(duì)偶等。(三)把握和分析景物描寫的其他表現(xiàn)手法：烘托、渲染、工筆、對(duì)比、襯托、比興等手法。(四)語言特點(diǎn)和風(fēng)格。(五)景物和畫面特點(diǎn)。本文第段可選擇的角度有動(dòng)詞的運(yùn)用，如，“攀登”“起伏”“懸”“伸向”等；寫景角度的變化，俯瞰日落平視地平線遠(yuǎn)望更遙遠(yuǎn)的地方；色彩的組合，如“火球”“白帳篷”等。4.賞析第段中加點(diǎn)詞“飛濺”的精妙之處。答：_答案“飛濺”一詞化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了銀河耀眼奪目、閃爍生輝的美感。解析本題屬于xx年高考上海卷考試手冊(cè).語文科“理解詞語、句子在語言環(huán)境中的意義”考點(diǎn)。這類題目的答題方法是，把該詞語放回到原文中，結(jié)合上下文的語境，既要指出該詞語的含義、所用手法，還要注意分析其在句中的表達(dá)效果及作用。從詞義上看，“飛濺”的本義是“向四周濺出，向四處迸射”，用在這里就寫出了夜空之上群星閃爍的美麗畫面。從手法上看，“飛濺”是動(dòng)詞，在地球上觀看銀河，相對(duì)來說銀河是靜景，“銀河飛濺”就把靜景銀河寫活了，所以“飛濺”采用的是化靜為動(dòng)的手法?？忌凑丈鲜龇治鼋M織答案即可。二、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。雪夜陳應(yīng)松將寒冷凝聚得這么小，這么柔軟，這么嬌嫩，弱不禁風(fēng)的雪，下起來了。在無邊無際的江漢平原上，雪如此密集均勻而來，就像瀑布一樣傾瀉，就像一個(gè)人無聲地大哭，就像漫天的冤屈，就像一千萬個(gè)神話中出現(xiàn)的場(chǎng)景。肆無忌憚，千軍萬馬，奔騰直下。哦，這雪，已經(jīng)難有這樣的邂逅了，我用一本書和床頭被子的組合來鎮(zhèn)住這突來的打擊。一個(gè)聽雪者，我的內(nèi)心幾乎翻騰。我故意強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，來掩飾我的慌張，仿佛等待戀人初來，深夜叩門。一個(gè)聆聽者，面對(duì)著廣袤雪原的深窎和迷亂。雪使大地失去了色彩雖然是森冷赤貧、衣衫襤褸的冬日色彩，失去了河流和溝壑、村莊和池塘。雪還使大地失去了所有的道路，但風(fēng)雪中的夜歸人找到了它。“風(fēng)雪夜歸人”，這五個(gè)字，是茫茫古典詩歌中最為深邃的一句，你無論怎樣都解不了其中那份美妙奇特的意境。真是千里萬里，千世萬世，它窮盡了無數(shù)的話語和思想，讓世界上所有的表達(dá)都黯然失色，味同嚼蠟。因?yàn)檫€有風(fēng)雪中夜歸的人，我將分外安靜。我的命運(yùn)，就像此刻的我，趕在大雪封堵路口前回到了溫暖安全的地方。雖然窗外一片混沌，黑夜變本加厲，讓冬天的事情變得越來越復(fù)雜。對(duì)有些人，雪不是好東西，像詛咒和鞭笞，像輪番的欺侮。靜靜的雪夜。可以喘一口氣了。一窗之隔，可雪落在離我很遠(yuǎn)的地方。我坐擁一床棉被，一個(gè)床頭，一本書。雪下得這樣大，有點(diǎn)猝不及防。雪如此之多，太過奢侈了，太過奢侈了！不能這樣，讓驚喜來得太猛，排山倒海，讓人還沒有完全的準(zhǔn)備。天空太干凈，就像大地深處的鹽海，與我們的生活隔得太遠(yuǎn)。這世上有如此之多的卑劣小人和骯臟交易，有如此之多被踐踏的污漬和俗不可耐的建筑。凡是人類生活的地方，必一片狼藉，包括人心。雪的到來勝過傳說，就像是從遙遠(yuǎn)曠野里流竄而來的一群巨獸，抖落著滿身蓬松的毛。太突然了，雪總是突然而至，又如此地與我們平日經(jīng)受的生活不同，它的闖入，會(huì)讓我們的心一個(gè)趔趄，一陣絞痛。大平原上這種漫無邊際的雪，終于把世界碾平了。但它不是廉價(jià)的安慰。雖然充斥著假象，還是應(yīng)當(dāng)相信它這夜半辛苦而來的真誠，是全身心的?？矗炜辗浅Ｃ髁?，田野也很明亮，仿佛是拂曉，雪是有光的。所有野外生存的小動(dòng)物似乎都開始出動(dòng)了，都在躍躍欲試，歡呼這樣時(shí)刻的到來，都在暗暗地攥勁兒愣喜。挺住，意味著一切。不能讓世界沉淪，夢(mèng)也幾乎快凍僵。需要白銀一樣的雪安撫我們?cè)诙炖锏臎]有盡頭的無助。生活沒有平等的時(shí)候，尤其在此刻。還有哪些人沒有歸來，還散落在雪夜的迷茫和欺凌中？一頭落下的雪，是他們奔波的見證。將大片大片的雪隔絕在門外的時(shí)候，有溫暖在身，傾聽世界在一瞬間變化的奇跡，這樣的遭遇可以說是千載難逢。有聆聽雪在竹葉上發(fā)出聲音的。我今夜讓耳朵飛得很遠(yuǎn)，讓它進(jìn)入平原的深處，在溝壑和湖面上去捕捉雪的聲音。是的，如果進(jìn)一步，“隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山”，還有明天從夢(mèng)中醒來撞到這樣喜慶安靜、雍容華貴的早晨，眼睛為晴雪所洗，鳥群歡唱。這是后一步的事。重要的是，現(xiàn)在，我手捧著一本書，在燈下，向雪夜的深處致意。在雪向更遠(yuǎn)的原野上推進(jìn)的時(shí)候，村莊把多少夢(mèng)境壅進(jìn)更肥厚更暖和的空間，雪像刮刀刮走了大地上的屈辱，空氣格外清新。在越來越干瘦的田園、河流和湖泊上，雪是它們最好的脂肪。都在經(jīng)受，慢慢地把自己變得矮小和臃腫。同時(shí)，更為宏大的景象將在明天發(fā)生。但我依然喜愛下雪的鄉(xiāng)村之夜，一張床，一本書，一只聆聽的耳朵，一個(gè)往風(fēng)雪深處疾跑的心。而心將消失，成為一片迷蒙的白色，成為在風(fēng)雪中越走越遠(yuǎn)的睡眠。雪花是最為神奇的圣潔之物，是上帝撒下的花朵，只為那些心中有空地的人開放。像是夜半出現(xiàn)的精靈，可你根本不知道有多少雙忙碌的手撒下這樣多的花瓣。雪花是天上的水做的。多好的夜晚，在這么混亂骯臟的世界上，還有雪存在著，存放在天際。還有這樣冷不丁就瘋狂傾倒著整筐整筐水晶的大奇跡，還有這樣樂觀調(diào)皮的上帝在眷顧著我們，仿佛偷偷趁著夜晚給我們的門口放了一捆柴火?；钕氯ナ怯腥さ?。緊接著將是更為靜謐的夢(mèng)，在越來越巨大的飄舞飛旋中，在越來越深沉的落雪里，時(shí)間與最古老的信仰和幸福連接上了。我等待著那些最后歸來的旅人，肩扛著風(fēng)雪，帶來野外的寒氣。跺跺腳，成為雪的信使。(選自中華讀書報(bào)，有刪改)5.下列對(duì)這篇散文的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是()A.第段中作者寫雪的突如其來，運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了漫天大雪的磅礴氣勢(shì)。B.第段中的“對(duì)有些人，雪不是好東西，像詛咒和鞭笞，像輪番的欺侮”表達(dá)了作者對(duì)“風(fēng)雪夜歸人”受到大雪欺侮的同情。C.第段中的“所有野外生存的小動(dòng)物似乎都開始出動(dòng)了暗暗地攥勁兒愣喜”表明了雪夜的亮光對(duì)小動(dòng)物的安慰極其有限。D.茫茫冬夜下起了大雪，作者以生動(dòng)而充滿詩意的語言展現(xiàn)了大雪紛紛而下的姿態(tài)。作者對(duì)大雪的到來感到驚異和激動(dòng)。E.文章語言生動(dòng)形象，情感強(qiáng)烈深沉，作者把雪當(dāng)作上天的禮物，于茫茫雪夜中，思考著雪給世界帶來的變化。答案AC解析A項(xiàng)第段中沒有運(yùn)用“反復(fù)”的修辭手法。C項(xiàng)中“對(duì)小動(dòng)物的安慰極其有限”的說法不當(dāng)，第段表明了雪夜的亮光對(duì)世界萬物的安慰，萬物也歡呼著雪的到來。6.文章以“雪夜”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本分析。答：_答案(1)“雪夜”是文章的主體內(nèi)容，以“雪夜”為題概括了文章內(nèi)容。(2)突出了“雪夜”這一典型環(huán)境和寫作背景，將“我”和“風(fēng)雪夜歸人”置于特定環(huán)境和背景之下。解析解答本題，注意從場(chǎng)景、內(nèi)容等角度分析。文章的主體是描述雪夜，因此以“雪夜”為題概括了文章的主要內(nèi)容。“雪夜”也是典型環(huán)境和寫作背景，文章的寫作思路、人物的活動(dòng)都在這個(gè)背景中展開。7.本文寫作者在雪夜里坐擁溫暖棉被安逸地讀書，為什么還要特意寫那些“風(fēng)雪夜歸人”？答：_答案(1)用“風(fēng)雪夜歸人”的艱辛來襯托作者在“雪夜”里坐擁溫暖棉被安逸讀書的幸福之感。(2)利用屋內(nèi)作者坐擁溫暖棉被安逸地讀書與屋外那些行色匆匆的“風(fēng)雪夜歸人”兩種情景的對(duì)比，體現(xiàn)了社會(huì)中的不平等現(xiàn)象。(3)在雪夜里坐擁溫暖棉被安逸地讀書，卻不忘那些晝夜兼程的“風(fēng)雪夜歸人”，表明作者的人文情懷。(4)為作者在雪夜里思考人生，為后面對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)做鋪墊。(答出三點(diǎn)即可)解析“風(fēng)雪夜歸人”在文中談得并不多，要在文中找出關(guān)鍵語句，前后聯(lián)系，組織答案。本題題干中的兩種情景所體現(xiàn)出來的對(duì)比和襯托的效果非常明顯。分析時(shí)特別要注意作者的情感，要結(jié)合主題進(jìn)行思考。8.談到這篇文章的寫作主題，陳應(yīng)松在接受采訪時(shí)說：“沒啥意思呀，就是雪夜我在自己床上讀一本書，非常幸福呀！”這種“幸福感”從何而來？請(qǐng)結(jié)合文章，從人文情懷的角度談?wù)勀愕睦斫?。答：_答案(1)作者在雪夜里獨(dú)自偎在自己溫暖的床上讀一本書，感到非常幸福。這種幸福感一是由與“風(fēng)雪夜歸人”的對(duì)比而產(chǎn)生的；二是因?qū)ρ┑南矏郏约坝纱水a(chǎn)生的人生思考。(2)這種幸福感受，既增添了文章的思想光彩，也彰顯了作者的人文情懷。我們可以深切感受到作者希望“風(fēng)雪夜歸人”能像自己一般，在溫暖的家中享受安寧與幸福的心愿，可以感受到作者心懷惻隱而善良厚道、心系社會(huì)而顧念他人的崇高情懷。(允許有不同的解讀，如“社會(huì)的不平等”“生活的祈盼和希望”等，但要切中“人文情懷”)解析要對(duì)文章主題有一個(gè)清晰解讀，然后扣住文本，合理表達(dá)觀點(diǎn)。但特別要注意“人文情懷”。