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解題方法探究,——詩言志,思想感情,鑒賞思想內(nèi)容學習重點①掌握詩歌思想感情的鑒賞技巧。②學會評價詩歌的思想感情。③掌握不同題材詩歌的特征及鑒賞方法。,考綱解讀分析文學作品的思想內(nèi)容，評價作者的觀點態(tài)度。（能力層級E級）,考點映射,古詩中常見的思想感情,知識儲備,憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁…………,①憂國傷時,,1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如：杜牧《過華清宮》2、反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》3、同情人民的疾苦如：白居易《賣炭翁》4、對國家民族前途命運的擔憂如：杜甫《登岳陽樓》,②長亭送別,,1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》李白《金陵酒肆留別》2、情深意長的勉勵如：王勃《送杜少府之任蜀川》3、坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》,③建功報國,,1、建功立業(yè)的渴望如：曹操《龜雖壽》陸游《書憤》2、保家衛(wèi)國的決心如：王昌齡《從軍行》3、報國無門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒少年不識愁滋味》4、山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》文天祥《過零丁洋》5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》7、理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》,④思鄉(xiāng)懷人,,1、羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》溫庭筠《商山早行》2、思親念友如：王維《九月九日憶山東兄弟》蘇軾《江城子十年生死兩茫?！?、邊關思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲塞下秋來風景異》4、閨中懷人如：王昌齡《閨怨》歐陽修《踏莎行候館梅殘，溪橋柳細》李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲),⑤生活雜感,,1、寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》孟浩然《過故人莊》2、昔盛今衰的感慨如：姜夔《揚州慢》劉禹錫《烏衣巷》3、借古諷今的情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》4、青春易逝的傷感如：李清照《如夢令昨夜雨疏風驟》5、仕途失意的苦悶如：白居易《琵琶行》蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》6、告慰平生的喜悅如：杜甫《春夜喜雨》辛棄疾《西江月明月別枝驚鵲》,,古代詩歌中常見題材,一、寫景詩二、詠物詩三、思鄉(xiāng)詩四、邊塞詩五、懷古詩六、感懷詩七、山水詩八、送別詩九、哲理詩十、閨怨詩,一枝一葉總關情［寫景抒情詩鑒賞］,楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。①在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？②通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？,［景物］月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。［特征］秋夜幽寂清冷。,明確：寫出落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。,鑒賞要點,,１、把握形象的特征和寓意２、體味詩歌情景交融的意境３、領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感４、分析詩歌的寫作技巧和語言特色,仔細體察物關情［詠物言志詩的鑒賞］,鑒賞要點,,詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。,這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。通過對柳樹“倚得東風勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。,①既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]②由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”[不滯于物]③從整體構思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。④從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。,何人不起故園情［思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞］,旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？,①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。,鑒賞要點,,①了解常見思想情感。羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》閨中懷人：王昌齡《閨怨》②分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關；宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng);逢年過節(jié)。③人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時生情：中秋望月、傷春悲秋、日暮思歸托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。,古來征戰(zhàn)幾人回［邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞］,塞上聽吹笛高適雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。高適的這首詩前后兩部分在寫法上有什么不同？運用了什么表達技巧？表現(xiàn)了怎樣的感情？,一、二句寫實景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落，虛實結合，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。,主要特點,,1、內(nèi)容:邊塞風光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者(窮兵黷武)將士(生活艱苦)2、情感：對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親，對友人惜別感傷，報國豪情，壯別感奮3、風格——雄壯豪邁。4、常用手法——比喻、夸張、用典。5、常用詞語：金鼓旌旗烽火羽書戈矛劍戟斧鉞刀鎩胡羌羯夷長云秋月雪山孤城雁飛鷹揚箭飛馬走夜郎,古今多少興亡事［詠史懷古詩鑒賞］,鑒賞要點,,石頭城劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。,全詩通篇寫景，群山仍在，潮水依舊，月光依然，所變者是“故國”、“空城”、“舊時月”，昔日繁華已化為烏有，全詩基調(diào)凄涼不堪，句句都融合著詩人的故國蕭條之感，令人不勝傷感。,①弄清史實。對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解。②要體會意圖。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。③領悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。④分析寫法。在構思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的;有議論引發(fā)的.在章法上，或作正對比，或側面烘托等。,念天地之悠悠［即事感懷詩鑒賞］,江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。,這是一首在“安史之亂”后寫的一首抒懷詩。表面看來，這首詩是寫“他鄉(xiāng)遇故知”，字里行間好似洋溢著一種“喜”情。然而詩人卻在這“喜”的背后，蘊藏著深沉的“憂”——一種感時傷世、憂國憂民之情。詩中從“聞”到“逢”之間，歷盡數(shù)十年的世事滄桑、人生坎坷，未從正面涉及一字，但透過詩人的追憶感喟，聯(lián)系當時的時代背景和詩人的身世，讀者強烈地感受到世運之沉亂，年華之盛衰，彼此之凄涼，俱在其中。,①弄清詩人感慨的事由。這類詩用往往因一點事由而發(fā)感慨，所以鑒賞這類作品，必須了解詩人感慨的事由。詩人抒發(fā)感慨的事由不一樣，詩人抒發(fā)的感情和采用的筆法也不一樣。②賞析“事”與“懷”的結合。李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲？”詩人的故園情思是由一曲《折楊柳》引發(fā)的，先寫笛聲滿城飛揚，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結合緊密、自然熨帖。③體味詩人所抒之“懷”的深摯感人。特別是思鄉(xiāng)、念親、懷友、離別之佳作，其情必感人至深，絕不矯情造作。,,鑒賞要點,鑒賞要點,,少無適俗韻，性本愛丘山……?！諟Y明《歸田園居》,煮酒把盞話桑麻［山水田園詩的鑒賞］,這類詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。鑒賞中常用到的術語：①思想內(nèi)容——熱愛自然向往自由歸隱閑適淡泊悠然自得②表現(xiàn)手法——借景抒情白描③語言特點——清新自然質(zhì)樸自然清新洗練,歡聚悲散皆是緣［送別詩的鑒賞］,《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？2、三四句運用了什么修辭方法，表達了作者怎樣的情感？,首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。,三四句運用了擬人修辭方法，將自己心中的愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的關切和思念。,古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。送別詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。這類詩歌在藝術手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。,,鑒賞要點,古人送別的習俗①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別,送別詩的特征,無限風光在險峰［哲理詩的鑒賞］,觀書有感——朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。,半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！以源頭活水比喻讀書學習，要堅持開卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進步，詩的寓意多么深刻！詩人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表達了一種微妙的而又令人愉悅的讀書感受。,鑒賞要點,,第一要注意形與神。哲理詩中形與神的關系，就是藝術形象與哲理的關系。哲理是藝術形象的靈魂，而藝術形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應由形悟神，探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。,第二要注意情與理。哲理詩中的“情”與“理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。,第三要注意理與趣。理與趣的關系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于藝術趣味性。因此，我們應在生動形象、理趣盎然的藝術趣味中理解古詩的哲理美。,悔教夫婿覓封侯［閨怨詩的鑒賞］,浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。,[解析]這首詩的大意是：一個女子在漠漠春寒中走上自己的小閣樓，無邊的曉陰濃厚似秋天。走進房間，看見“淡煙流水”圖也很幽深。夢象自由自在漂浮的花絮，愁就像無邊的絲絲細雨。夜已經(jīng)很深了，月亮掛在窗簾上，她還沒有睡覺。,鑒賞要點,,閨怨詩有兩類，一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。,常見題型,有人認為這首詩詞（或某句、某聯(lián)）表達了xx樣的感情,你認為呢？請簡要分析。,這首詩詞（或某句某聯(lián)）表達了什么樣的感情？,常見題型,解析：本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。評價詩歌思想內(nèi)容一看背景，二看直接表現(xiàn)情感內(nèi)容的詞語，三看寫景敘事涉及的意象，從常見的形象入手準確把握詩歌的主題。聯(lián)系詞作的題目和“千里念行客”等詞句即可歸納出作者流露出的情感。,答案：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。,考題呈現(xiàn),思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。這首詞表達了什么樣的感情？,分析評價詩歌思想內(nèi)容應注意以下幾點：,②應聯(lián)系詩人所處的時代背景。比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，反映在邊塞詩的創(chuàng)作中，雖有對塞外惡劣環(huán)境的描寫，也有對故鄉(xiāng)親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的豪情，保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的宋朝已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。,做題指南,①應聯(lián)系詩人的生平事跡、創(chuàng)作風格。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。李白詩豪放不羈，仙氣滿卷；杜甫詩沉郁頓挫，憂國憂民；王維詩詩中有畫，富有禪趣，靜美幽獨，如此等等。,③避免先入為主，具體詩歌具體分析。許多大詩人往往是多面手，其詩歌的風格也是豐富多彩的，比如杜甫的詩歌固然沉郁為多，常常抒寫憂國憂民的慨嘆，但也有象“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這樣輕快明麗的詩句；李清照的詞風固然多為婉約凄切之作，但也有“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去！”這樣豪邁的詩句。因此在賞析的時候應具體作品具體分析，切忌生搬硬套。,④細讀序言和注釋。許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，或在詩后附有注釋，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關重要的，因而不能忽視。,寫景抒情詩（山水田園詩）的鑒賞,⒈把握形象的特征和寓意。古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。,⒉體味詩歌情景交融的意境。通過描寫景物來抒發(fā)感情，是中國古典詩的一大特色，山水田園詩更是如此。自然景物一經(jīng)詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。,⒊領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準確地領會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。這里牽涉到一個感情寄托的問題，分析詩歌，應認真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。,⒋分析詩歌的寫作技巧和語言特色。鑒賞時應主要注意寫景的常見方法和技巧。,具體鑒賞方法,詠物言志(抒懷)詩的鑒賞,⒈把握所詠之物的特點（形態(tài)、色澤、特征），體會特殊物象的象征意義,⒉體悟詩人在描摹事物中所寄托的感情。詠物詩，總是以其生動的形象和強烈的美感吸引讀者，而且意無意地透過所詠之物，或流露詩人的人生態(tài)度，或寄寓美好的理解，或隱含生活的道理。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己為媚于俗、堅守正義的氣節(jié)。,⒊分析詠物詩的寫作技巧或擬人或比喻或正面描寫或側面烘托等。,懷古詠史詩的鑒賞,弄清史實對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。,把握這類作品所表現(xiàn)的主要思想感情。⑴喟嘆古今朝代盛衰興替，感嘆昔盛今衰物是人非。⑵仰慕古人的成就，表達渴望建功立業(yè)或功業(yè)無成的情感。⑶對歷史作冷靜的思考，詩人自己不置身其中。,體會意圖。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾被貶黃洲，到過當?shù)匾惶幗谐啾谴壍牡胤健獋髀劸褪钱斈耆龂鴷r的古戰(zhàn)場赤壁——憑吊，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。,把握歷史典故所蘊涵的思想情感。,即事感懷詩（思鄉(xiāng)懷人）的鑒賞,古人常以“即事”為題寫詩，因一點事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣,1、理解這類作品中的特殊意象（節(jié)日）所蘊涵的情思,2、弄清詩人感慨的事由把握主要思想感情,⑴敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼的思鄉(xiāng)之情,⑵感念親情之深，表達對親人的摯愛與思念,⑶抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、懷才不遇的孤獨寂寞、幽怨憤懣之情,⑷表達豁達的胸襟或自己的志向,⑸流露貶謫后郁悶、惆悵、失意的情懷,⑹表達雖遭貶謫仍不忘報效國家、關注百姓，但又抱負難展的復雜心情,⑺表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài),,,邊塞詩征戰(zhàn)詩的鑒賞,⒈了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。邊塞征戰(zhàn)詩最能體現(xiàn)國運的興衰。盛唐時期的邊塞詩其基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無前。如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還?！保ㄍ醪g）即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比，即使是出征遠戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中、晚唐，國勢漸衰，詩人悲壯惋傷的成分多了起來。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！保愄眨?⒉把握這類作品所表現(xiàn)的主要思想感情。⑴描寫邊塞蒼茫雄奇的自然風光。⑵表現(xiàn)將士奮勇殺敵、建功立業(yè)的積極進取情懷。⑶揭露戰(zhàn)爭的激烈殘酷和給人民帶來的災難，反映征人思念故鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭、渴望團圓的思想情感。⑷抒發(fā)報國無門、壯志難酬而又無可奈何的郁悶之情。,⒊分析邊塞詩的不同藝術風格。邊塞詩的藝術風格也是異彩紛呈。有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗……只有通過對詩歌字句的細細體會，才能準確地領會到由于不同時代、不同內(nèi)容、不同詩人的不同藝術素養(yǎng)、不同生活遭遇，反映在邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的藝術風格。,詩歌內(nèi)容鑒賞小結,詩歌內(nèi)容鑒賞口訣,,1.從題目認識對象2.從字面讀出感覺3.從注釋破解難點4.從作者了解背景5.從原作找到根據(jù)6.從題干得到啟示7.從首聯(lián)找到特點8.從尾句參透主旨9.從景物把握情感10.從意境洞察心胸,解析：分析詩歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。參考答案：采菊東籬下率性自然超凡脫俗,小試身手,野菊【宋】楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光。[注]①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”,尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達了作者怎樣的志趣？,解析：本題考查提煉作者的思想觀點。詩歌作者的思想感情往往熔鑄于所寫景物、人事之中，可結合注釋和下片內(nèi)容來歸納。“荒卻”是不再去釣魚所致。,答案：因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不再釣魚，所以說荒棄了舊釣磯。,鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。[注]①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。,作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？(2分),