2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第2課時）教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課【課標(biāo)要求】 運用地球儀，說出緯線、緯度的劃分。 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度?！窘滩姆治觥康厍騼x和經(jīng)緯網(wǎng)這一節(jié)共2課時，包括四部分內(nèi)容：一是地球的模型地球儀，二是經(jīng)線和經(jīng)度，三是緯線和緯度，四是經(jīng)緯網(wǎng)，本節(jié)課是第2課時，主要講后兩部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了經(jīng)線和經(jīng)度之后的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)緯線和緯度，對于學(xué)生來說相對簡單一些，此時要注重列表比較法在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生梳理知識體系，對比記憶經(jīng)緯線的定義、特點以及經(jīng)緯度的劃分、表示和半球的劃分，這是本節(jié)的重點。學(xué)會應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)判斷地球上任何一個地點的位置，是本節(jié)課的難點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能正確運用地球儀觀察緯線，逐漸掌握觀察和動手操作能力。2通過在地球儀上描繪緯線，了解緯線的特點，學(xué)會確定某點的緯度（重點）3能運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點的位置。（難點）【教學(xué)模式】自主學(xué)習(xí)、小組合作【教學(xué)方法】觀察法、小組討論法【教具準(zhǔn)備】地球儀、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新：利用多媒體課件展示復(fù)習(xí)問題，學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。與經(jīng)線對比，緯線又有哪些特點？引入新課。學(xué)生回顧課本基礎(chǔ)知識，進行回答：1、什么是地球儀？說出地球儀的構(gòu)造名稱。2、經(jīng)線的定義和特點。3、特殊的經(jīng)線。4、經(jīng)度的劃分規(guī)律。5、東西半球的劃分。通過復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。自主學(xué)習(xí)（一）組織學(xué)生完成助學(xué)P7的“學(xué)習(xí)過程”中的“三、緯線和緯度”。 要求學(xué)生獨立自主完成助學(xué)上的要求，做到找出重點和問題所在。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。合作學(xué)習(xí)（一）首先要求學(xué)生以小組為單位核對“自主探究（一）”中的答案，提出問題。<教師精講>第一、觀察地球儀，指出上面哪些是緯線，總結(jié)出緯線的定義和特點，并與經(jīng)線列表對比。教師引導(dǎo)學(xué)生列表對比回答，并用多媒體展示。第二，從不同的角度觀察地球儀上緯線的形狀，并在圖中畫出來。教師巡視指導(dǎo)，多媒體展示：第三、觀察地球儀上的緯線的度數(shù)，總結(jié)出緯度的變化規(guī)律、表示方法以及半球的劃分，并與經(jīng)度列表對比。多媒體展示：1、緯度的劃分2、高、中、低緯度的劃分引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考、回答、記憶。3、南北半球的劃分4、思考：地球上緯度是30的緯線有幾條？在地球儀上找到北京，用手指沿著其所在的40N緯線向東移動，看看是否能回到北京？根據(jù)要求小組內(nèi)合作交流，對不肯定的答案提出質(zhì)疑，共同討論。1、緯線的定義及特點經(jīng)線緯線定義在地球儀上，連接南北兩極半圓形的弧線在地球儀上，與赤道平行的圓圈形狀半圓圓長度相等不相等，從赤道向兩極緯線逐漸變短條數(shù)無數(shù)條無數(shù)條指示方向南北東西2、觀察緯線A、在赤道上空觀察B、在南、北極上空觀察3、緯度的劃分經(jīng)度緯度0線本初子午線赤道度數(shù)劃分以本初子午線為界，向東、向西各為180以赤道為界，向南、向北各為90表示方法0經(jīng)線以東為東經(jīng)（E），0經(jīng)線以西為西經(jīng)（W）赤道以北為北緯（N）,赤道以南為南緯（S）度數(shù)的變化由0經(jīng)線向東、向西逐漸增大，最大值為180由赤道向兩極逐漸增大，最大值為90半球劃分20W和160E組成的經(jīng)線圈是東西半球的分界線赤道是南北半球的界線2、人們習(xí)慣將緯度030稱為低緯度，緯度3060稱為中緯度，緯度6090稱為高緯度。3、以赤道為界，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。4、根據(jù)緯線的特點思考回答。通過正確擺放觀察地球儀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過觀察記錄結(jié)論并列表比較，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、動眼觀察能力。通過繪制緯線，將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力。通過列表比較，掌握比較法在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。銜接與過渡在茫茫的大海上我們很容易迷失方向，當(dāng)我們遇到危險需要向別人求救的時候，找不到可以參照的地標(biāo)，怎么辦？利用經(jīng)緯網(wǎng)，我們就可以很方便地確定地球表面任何一點的位置。自主學(xué)習(xí)（二）組織學(xué)生完成助學(xué)P8的“學(xué)習(xí)過程”中的“四、經(jīng)緯網(wǎng)”。要求學(xué)生獨立完成助學(xué)上的要求，做到找出重點，問題所在。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作竟學(xué)（二）第一、閱讀課本內(nèi)容，了解經(jīng)緯網(wǎng)的概念、作用和用途。第二、怎樣才能在經(jīng)緯網(wǎng)上正確判斷某點的經(jīng)緯度？引導(dǎo)學(xué)生從教室里學(xué)生的座位“橫航豎排”與“橫緯豎經(jīng)”相結(jié)合進行討論?；顒釉O(shè)計：在班里請幾位同學(xué)站起來，其他同學(xué)說出站著的同學(xué)正確的經(jīng)緯度，幫朋友坐下。1、概念：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織形成經(jīng)緯網(wǎng)。2、作用：確定某一點的位置。3、用途：應(yīng)用于軍事、航海、航空、氣象觀測等領(lǐng)域。4、判斷某點的經(jīng)緯度：小組進行合作討論判斷某點的經(jīng)緯度的方法，“幫助同學(xué)坐下”。5、學(xué)以致用2014年3月18日8時起，中方艦船兵分兩路搜救馬航失聯(lián)客機，利用地圖，找出新加坡的經(jīng)緯度，說出新加坡所在的半球位置。寫出圖中A、B、C、D各點的經(jīng)緯度，并分布判斷其所在的半球位置。通過經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，提高學(xué)生的讀圖能力，同時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，提高學(xué)生做題的能力，由簡到難，逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。知識梳理通過構(gòu)建知識體系，梳理本節(jié)課的知識要點?！井?dāng)堂達標(biāo)】1. 關(guān)于緯度的說法正確的是：A、緯度最小為0，最大為180 B、由赤道向兩極緯度數(shù)越來越小C、北緯代號為N D、南極點緯度為90N2、下圖中各點敘述正確的是（ ）A.A點位于南半球，東半球B.B點位于北半球，西半球C.C點所在的緯線是最長的D.D點位于中緯度3、在地球的表面，緯度為20和經(jīng)度為20的地方（或者是點）共有（ ）A、1個 B、2個 C、3個 D、4個4、下列各點既位于東半球又位于北半球的是（ ）A、30N、10W B、50S、10W C、40S、165E D、10N、165E5、關(guān)于緯線特點的敘述，正確的是（ ）A、緯線都等長 B、緯線都是半圓C、緯線都指示南北方向 D、從赤道向兩極，緯線越來越短6、讀圖回答下列問題。（1）寫出下列各點的地理坐標(biāo)A點 B點 C點 （2）圖中位于西半球的是 ，C點屬于 （高、中、低）緯度。（3）B位于 半球；屬于 （高、中、低）緯度?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要優(yōu)點：1、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，合作竟學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。2、充分利用了表格，用對比的學(xué)習(xí)方法對知識點進行比較學(xué)習(xí)，效果較好。3、條理清晰，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了各知識點，讓人感到課堂渾然一體，一氣呵成。本節(jié)課在教學(xué)過程中需要注意：1、在自主學(xué)習(xí)這一部分，由于學(xué)生的層次不同，題目的完成情況不同，對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在課堂中應(yīng)細(xì)致深入地加以引導(dǎo)與個別指導(dǎo)。2、注意在課堂上關(guān)注每一個學(xué)生。