2019-2020年九年級化學(xué)上冊 4.4 化學(xué)式與化合價(jià)教案1 新人教版(III)設(shè)計(jì)項(xiàng)目評 價(jià) 內(nèi) 容教材分析1、本課是第四單元課題4的第一課時(shí)，本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。分兩個課時(shí)，第一課時(shí)先認(rèn)識化學(xué)式。 2、本課是在學(xué)生對身邊的化學(xué)物質(zhì)有一定認(rèn)識和認(rèn)識元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用化學(xué)式表示常見的化學(xué)物質(zhì)。3、本節(jié)的內(nèi)容是先講化學(xué)式及寫法，再講化合價(jià)的。調(diào)整為先講化學(xué)式，引出化學(xué)式中的原子個數(shù)比，了解化合價(jià)及記住常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，再講怎樣寫化學(xué)式，使系統(tǒng)性更好些。4、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生要能用化學(xué)式表示常見的物質(zhì)及初步知道可以通過化學(xué)式分析物質(zhì)的組成。5、本節(jié)了解化學(xué)式意義及化合價(jià)含義，重點(diǎn)是會用化合價(jià)寫化學(xué)式。教學(xué)目標(biāo)1、了解化學(xué)式及意義。2、了解化合價(jià)，記住常見元素的化合價(jià)及化合價(jià)的一般規(guī)則。3、學(xué)會用化學(xué)式來表示常見的華學(xué)物質(zhì)。4、初步形成通過化學(xué)式分析物質(zhì)的組成5、教學(xué)重點(diǎn)是記常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，寫化學(xué)式的方法。6、教學(xué)難點(diǎn)寫化學(xué)式。教學(xué)策略1、本課時(shí)的內(nèi)容較為抽象，可通過前面教學(xué)中記住的化學(xué)式，結(jié)合學(xué)生閱讀教材，討論、嘗試書寫化學(xué)式，再由老師糾錯，引導(dǎo)歸納出規(guī)律的一種教學(xué)方法。2、學(xué)生嘗試書寫過程中，引導(dǎo)相互學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)要點(diǎn)教師活動學(xué)生活動意圖與反饋復(fù)習(xí)元素用什么來表示？元素符號有哪些意義？思考回答引入元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？思考引出化學(xué)式的定義1、化學(xué)式（板書）1、化學(xué)式-用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子化學(xué)式有哪些意義呢？注意：純凈物有固定的組成才有化學(xué)式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學(xué)式。一種物質(zhì)組成只有一個化學(xué)式。思考：課本81頁的討論內(nèi)容：H 2H H2 2H2 各具有什么意義？老師簡要小結(jié)：什么是化學(xué)式、化學(xué)式可表示的意義。請嘗試：說出下列化學(xué)式的意義1、CO2 2、Fe3O4學(xué)生閱讀課本81頁圖411，思考、討論。定義：用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。說說化學(xué)式可表示的意義（以H2O為例） 表示一種物質(zhì)：水 表示該物質(zhì)的元素組成：水是由氫、氧兩種元素組成。 表示物質(zhì)的一個分子：一個水分子 表示物質(zhì)的分子構(gòu)成：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成嘗試說化學(xué)式的意義學(xué)生代表發(fā)言讓學(xué)生模仿完成(過渡)思考：化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？思考：H2O、CO2、Fe3O4中用不同的小數(shù)字是什么意義？怎樣用？這關(guān)系到元素的化合價(jià)。什么是化合價(jià)呢？不同，因?yàn)榛瘜W(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個分子中含該元素的原子個數(shù)。思考并嘗試探究引起學(xué)生的探究欲2、化合價(jià)講解：實(shí)驗(yàn)測知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)，如不是這個數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物。在化學(xué)上，就用“化合價(jià)”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。每一種常見元素經(jīng)科學(xué)家的測定，化合價(jià)如表4-6所示活動與探究：1、以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰記得多，記得準(zhǔn)，2、試著編寫能幫助記憶的的化合價(jià)韻語、歌謠或快板。學(xué)生閱讀課本P83表4-6學(xué)生討論展示同學(xué)們的化合價(jià)韻語+1氫鉀鈉和銀，+2鈣鎂鋇和鋅；+3鋁+4硅，鐵有2、3應(yīng)分清；1、2銅，2、4碳，-1氟氯-2氧硫；錳氯硫磷氮多變，通過組成來分辨。另外原子團(tuán)：SO4 、CO2為負(fù)二價(jià)：NO3、OH為負(fù)一價(jià)，NH4為正一價(jià)讓學(xué)生找出適合自己的記憶方法3、化學(xué)式的寫法請同學(xué)們閱讀課本82有關(guān)內(nèi)容,討論并嘗試書寫化學(xué)式歸納：（1）單質(zhì)金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）直接用元素符號表示非金屬氣體：雙原子構(gòu)成的分子，如氫氣H2、氧氣O2等。用元素符號再加小數(shù)字（2）化合物（先研究兩種元素組成的化合物）a.氧化物：如Fe3O4、CO2、P2O5，“氧在后”b金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS “金前，非后”注意：1化學(xué)式中原子個數(shù)為1時(shí)，“1”不標(biāo)出。2化學(xué)式中右下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。三種以上元素形成的化合物：一般都帶有原子團(tuán)，將原子團(tuán)當(dāng)一個原子看待。學(xué)生閱讀課本82有關(guān)內(nèi)容,討論并嘗試書寫化學(xué)式嘗試書寫氫氣、氧化鈣、氯化銅、硫化鈉、鐵、氫氧化鈣的化學(xué)式嘗試歸納化學(xué)式的書寫方法讓學(xué)生在不斷嘗試和糾錯中學(xué)會書寫化學(xué)式啟發(fā)學(xué)生三種元素以上的寫法4、讀法由后至前：“化” “幾化幾”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。思考：物質(zhì)的化學(xué)式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？思考：一種物質(zhì)只有一個化學(xué)式與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學(xué)式都為：H2O。練習(xí)讀化學(xué)式：Fe3O4、CO2、P2O5、BaCl2、AlCl3、NaOH代表發(fā)言小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識？請自我小結(jié)思考并小結(jié)鞏固練習(xí)練習(xí)：1、2CO2表示（）A.2個二氧化碳分子 B.2個碳原子和4個氧原子C.2個碳原子和2個氧分子D.2個碳原子和2個氧原子2、五氧化二氮的化學(xué)式為（）A.502NB.05N2C.N205D.N5023、用元素符號和化學(xué)式表示（1）2個鎂原子 （2）氫元素（3）氧氣（4）氧化鐵 （5）氧化鋁（6）氯化鉀（7）五氧化二磷（8）氯化鋇簡要點(diǎn)評布置作業(yè)熟記常見元素的原子團(tuán)的化合價(jià)完成課后練習(xí)后記學(xué)生在嘗試和糾錯中掌握化學(xué)式的書寫，教學(xué)效果好。但速度較慢，還需多練習(xí)才能提高。板書設(shè)計(jì)課題4 化學(xué)式與化合價(jià)(1)1、化學(xué)式-用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子。2、化合價(jià)-元素的原子相互化合時(shí)的數(shù)目。有正價(jià)和負(fù)價(jià) 化合價(jià)規(guī)則：(P83) 常見元素或原子團(tuán)的化合價(jià)：(P83)3、化學(xué)式的書寫金屬：k Cu Fe Al Mg單質(zhì)固體非金屬：C S P直接用元素符號稀有氣體：He Ne Ar非金屬氣體：H2 O2 N2兩元素組成的化合物兩符號排列：“金前非后”“正前負(fù)后”“他前氧后”數(shù)目比：符合化合價(jià)規(guī)則三種以上元素形成的化合物：一般都帶有原子團(tuán)，將原子團(tuán)當(dāng)一個原子看待。4、讀法：由后至前：“化” “幾化幾”