2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 自然界的水 課題3 水的凈化教案 新人教版一、教學目標1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。二、重點和難點教學重點：1純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈化水的方法。教學難點：過濾的操作方法，培養(yǎng)學生的動手實驗的能力三、教學流程設計（一）出示學習目標1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。（二）指導自學閱讀課本，初步掌握以下問題，并填入學案相應位置：1、了解自來水廠凈水的過程，找出其中的物理變化和化學變化。P552、掌握沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法。學會過濾和蒸餾的操作。P54-573、了解硬水與軟水的區(qū)別、檢驗及硬水軟化的方法。P564、了解自制簡易凈水器的結(jié)構和用途P57-58（三）師生互動完成教學過程1、設計情景引出話題：有關魯濱遜漂流記的故事相信大家都已經(jīng)很熟悉，俗話說："人可一日無餐，不可一日無水"。有沒有想過他流落荒島，他只能從池塘中取得一些泥水?這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水?展示：魯濱遜得到的水問1：這杯水中有可能有哪些雜質(zhì)？問2：對于這些雜質(zhì)，我們該如何進行處理？對學生提出的方法進行適當評價后總結(jié)有幾種方法：【板書】1、沉淀法 u讓部分不可溶的雜質(zhì)沉到水底問：有什么缺陷？師：這些較小的懸浮性固體雜質(zhì)，光用靜置的辦法是無法沉淀下來的。要得到更加純凈的水，我們必須要進行一系列的操作，請回憶已經(jīng)學過的知識，思考你覺得魯濱遜還要進行什么方法凈化水呢？。【板書】吸附沉淀法：在水中加入凈水劑明礬，利用明礬溶于水后產(chǎn)生的膠狀物能吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降，從而達到凈化水的目的。想一想：如何除去水中的沉淀？【板書】2、過濾法：1）過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法，利用它可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。2）過濾操作中要做到“一貼、二低、三靠”：操作注意事項原因一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不能留有氣泡加快過濾速度二低濾紙邊緣低于漏斗邊緣防止液體從漏斗邊流出液面低于濾紙邊緣防止液體從濾紙和漏斗壁的間隙流下，使過濾失敗三靠傾倒液體時，燒杯要緊靠玻璃棒防止液體濺到漏斗外玻璃棒下端要緊靠在三層濾紙上防止戳破濾紙并充分過濾漏斗下端管口緊靠在燒杯內(nèi)壁防止液體濺出，加快過濾速度3）通過過濾濾液仍然渾濁可能的原因： (1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)儀器不干凈等。對仍渾濁的濾液應再過濾一次，直到澄清為止。4）日常生活中可采用下列物品代替實驗室中的過濾器來過濾液體。如砂石過濾層、活性炭層、蓬松棉、紗布等。師：過濾是去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)的比較好的方法，但是這樣的處理過的飲用水就萬無一失了么？如何除去水中的色素和臭味呢？【板書】3、吸附吸附屬于物理變化。常用的吸附劑是活性炭，原理是利用其疏松多孔的結(jié)構?；钚蕴繉硬粌H可以過濾掉不溶性雜質(zhì)，還可以利用它的強吸附性，吸附氣體和可溶性雜質(zhì)，除去臭味。利用活性炭層凈水時水流方向為下進上出。目的是有利于水與活性炭充分接觸，被充分吸附。問題導引深入探究：魯濱遜利用自制的過濾柱過濾泥水，然后把已經(jīng)過濾的水煮沸。大部分微生物都在煮沸時被殺死但水仍非絕對安全飲用。你知道這是為什么？請閱讀課本相關內(nèi)容。那么，你認為最好的水凈化的方法是什么呢？【板書】4、蒸餾：可除去所有的雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水操作1）溫度計的水銀球應對著蒸餾瓶的支管口，測定水蒸氣溫度。2）冷凝管的下端進水，上端出水。自來水逆向進入冷凝管，能與熱的水蒸氣充分接觸，且保持溫度差，提高冷凝的效率。3）蒸餾瓶中加入沸石：防止暴沸。4）簡易裝置中導管很長，它起什么作用？冷凝作用思考：生活中的問題：1、用有些地區(qū)的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干凈，為何？2、什么是硬水？如何檢驗硬水？3、硬水對生產(chǎn)生活有什么影響？閱讀之后，你覺得該如何檢驗硬水呢？那么大家一定很希望自己能知道你家里喝的水到底是硬水還是軟水了。請思考方法，然后利用桌面上的儀器，來檢驗。演示實驗：硬水和軟水的檢驗【板書】5、硬水：含較多可溶性鈣、鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水6、硬水和軟水的區(qū)分方法：向水樣中加肥皂水，泡沫很少有浮渣的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。7、硬水軟化方法：生活中：煮沸 實驗室中：蒸餾師：那么生活中自來水的生產(chǎn)到底又是什么樣的呢？請大家一起來觀看影片。請找出在這個生產(chǎn)過程中，共出現(xiàn)了幾處我們這節(jié)課所學過的方法?！景鍟孔詠硭畯S凈水的過程為：取水加絮凝劑反應沉淀過濾活性炭吸附投藥消毒配水間。課堂小結(jié)：（四）當堂訓練1、下列混合物可用過濾方法來分離的是（ ）A、水和二氧化錳 B、鐵粉和銅粉 C、酒精和水 D、泥沙和食鹽水2、能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（ ）A、沉淀 B、蒸餾 C、吸附 D、過濾3、下列凈化水的操作過程中，發(fā)生化學變化過程的是（ ）A、沉淀 B、消毒 C、過濾 D、蒸餾4、下列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ）A、靜置 B、吸附 C、過濾 D、蒸餾5、我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是( )A河水過濾加氯氣加明礬沉淀凈水 B河水加氯氣過濾加明礬沉淀凈水C河水加明礬加氯氣過濾沉淀凈水 D河水加明礬沉淀過濾加氯氣凈水四、板書設計一、水的凈化常用方法1、沉淀：沉淀水中的不溶性雜質(zhì)。 凈 低2、過濾：較好除去水中不溶雜質(zhì)。 化3、吸附：除去水中的可溶性雜質(zhì)。 程4、蒸餾：較好除去水中可溶雜質(zhì)、得到純水。 度 高二、自來水廠凈水的過程為：取水加絮凝劑反應沉淀過濾活性炭吸附投藥消毒配水間。三、硬水與軟水 五、課后作業(yè)全品第三單元課題3